北京市前門小學(xué)副校長高翔（最右）和學(xué)生（高翔供圖）
中國之聲記錄那些正忙碌在不同崗位、為籌備冬奧助力的主人公們的四季故事，用他們真摯的講述匯聚成冬奧籌備加速度這一年的聲音回憶。
北京市東城區(qū)前門小學(xué)是北京2022年冬奧會和冬殘奧會奧林匹克教育示范學(xué)校，早在三年前，學(xué)校就已全面實(shí)現(xiàn)了“冰雪知識全覆蓋、全部學(xué)生上冰”的課程目標(biāo)。作為學(xué)校冰雪項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人，副校長高翔是校園冰雪教育從無到有、一路蓬勃發(fā)展的推動者和見證者。
履新伊始的心愿：讓冰雪運(yùn)動進(jìn)課堂
大家好！我是高翔，北京市前門小學(xué)分管體衛(wèi)工作的副校長。
您可能想問，一所建在高樓林立的市中心的學(xué)校，怎么開展這聽起來需要很多硬件支持的冰雪項(xiàng)目？場地、設(shè)施、裝備的問題，都是怎么解決的？這些，也是五年前，剛剛來到前門小學(xué)的我，面對的難題。
前門小學(xué)（高翔供圖）
北京獲得2022年冬奧會舉辦權(quán)后，我們國家在申辦報(bào)告中作出的“三億人上冰雪”的莊嚴(yán)承諾，變成了一個切切實(shí)實(shí)的行動目標(biāo)。國家體育總局、市區(qū)各級教委也陸續(xù)推出了不少支持舉措。那時(shí)，我剛剛調(diào)來前門小學(xué)。
體育老師出身、又參與過2008年北京奧運(yùn)會志愿者工作的我，深知體育技能和體育精神在孩子們成長中不可或缺的作用。于是，借著這新氣象的東風(fēng)，我萌生了一個想法：把冰雪運(yùn)動，帶進(jìn)孩子們的課堂！
借力社會資源：北京市有了第一堂小學(xué)生滑冰課
做第一個吃螃蟹的人，不是件容易的事。當(dāng)時(shí)，冰雪課程進(jìn)校園，在全市范圍內(nèi)還沒有先例，每一步都要摸索著來。
第一個問題是，怎么讓市區(qū)的孩子上真冰？分析學(xué)校的位置特點(diǎn)，周邊不到1公里處，一個綜合性商場里的冰場引起了我的注意：假如孩子們能在這里上課，不就剛好利用了這個地理位置優(yōu)勢嗎？我們馬上著手設(shè)計(jì)這個聽起來還挺大膽的方案：借力社會資源打造校園滑冰課。
2017年1月，我們的冰上課程在這片商場里的冰場上啟動了！這是前門小學(xué)冰雪教育的第一步，也為北京市學(xué)生冰雪項(xiàng)目的開展充當(dāng)了先鋒。我至今還記得，開課的時(shí)候，冰場上，同學(xué)的興奮和期待，冰場外，家長們熱切追逐孩子的目光�？粗司艢q的孩子們?nèi)蔽溲b，扶著欄桿一點(diǎn)點(diǎn)挪動，摔倒了，又自己堅(jiān)強(qiáng)地爬起來，我感受得到他們那小小身體里蘊(yùn)藏著的無窮力量。
沒有雪地也能上的滑雪課
“第一次上滑雪機(jī)時(shí)，大家排好了隊(duì)，我穿著笨重的滑雪鞋，戴上頭盔，帶著十分興奮又有些忐忑不安的心情走上了滑雪機(jī)……”
這是我們的孩子日記里的滑雪課。沒錯！成功“上冰”一年多后，在各方力量的支持下，我們又擁有了北京市第一臺校園模擬滑雪機(jī)，一個類似于巨型跑步機(jī)的大家伙。從此，沒有雪地卻可以上滑雪課，也成為了現(xiàn)實(shí)。同學(xué)們在滾動的雪毯上，學(xué)會了基礎(chǔ)的步伐，掌握了基本的動作要領(lǐng)，更點(diǎn)燃了對滑雪的興趣。
學(xué)生在模擬滑雪機(jī)上訓(xùn)練（高翔供圖）
前門小學(xué)五年級學(xué)生蔡適羽說：“有了在�；┑慕�(jīng)驗(yàn)，假期中我便和家人去了滑雪場，真正地滑了一次雪，教練教我們滑雪，我心中暗喜，和我在學(xué)校中老師教我的方法一樣，有了之前學(xué)�；┱n的基礎(chǔ)，我的動作得到了教練的好評，滑雪課成為了我最喜歡的體育課內(nèi)容！”
社會力量“引進(jìn)來” 教師團(tuán)隊(duì)“走出去”
積極引進(jìn)外力促成孩子們“上冰雪”的同時(shí)，我們也帶著老師們“走出去”，支持大家參加各類冰雪專業(yè)組織的培訓(xùn)，提升技能，再回來給孩子們更專業(yè)的指導(dǎo)。我自己，也利用業(yè)余時(shí)間拜師學(xué)藝，從零基礎(chǔ)學(xué)滑冰開始，如今也算“修煉”得小有成果。
依托越來越專業(yè)的教學(xué)力量，我們逐步組建了自己的滑雪隊(duì)、滑冰隊(duì)、冰球隊(duì)，孩子們被冰雪運(yùn)動點(diǎn)燃的熱情，有了更廣闊的揮灑天地。這其中的部分同學(xué)，更是拿到了專業(yè)運(yùn)動員的資格，在各類比賽中嶄露頭角。
在花樣滑冰比賽中獲獎的學(xué)生（高翔供圖）
奧林匹克教育不僅僅關(guān)乎體育課
冰雪運(yùn)動改變的不僅僅是體育課，奧林匹克教育貫穿于我們學(xué)校的所有課程中。
每個學(xué)科的老師都會積極尋找冬奧元素與各自課堂的融入點(diǎn)：語文課上，冰雪情景，讓一系列關(guān)于運(yùn)動的字詞認(rèn)讀，變得生動可感；數(shù)學(xué)課中，冰雪產(chǎn)業(yè)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)圖，也可以成為最直觀的教具；音樂課上，花樣滑冰的配樂是音樂欣賞很棒的素材；美術(shù)課堂中，同學(xué)們用畫筆設(shè)計(jì)自己心中的冬奧吉祥物……
各科老師的冰雪主題教案（央廣記者 趙初楠 攝）
在校園冬奧樂園二層小樓的展廳里，還有我們通過各種途徑征集到的歷屆奧運(yùn)會火炬、吉祥物等實(shí)物和多媒體資料。課余時(shí)間，孩子們在這里撒歡兒、打滾兒，聽著、看著展板上、短片里奧運(yùn)健兒們不懈拼搏的奮斗故事。于是，奧林匹克精神就這樣潛移默化地融入了他們的生活。
前門小學(xué)冰雪樂園內(nèi)的展板（央廣記者 趙初楠 攝）
戰(zhàn)勝傷病我和孩子們共同成長
4月10日是北京冬奧會倒計(jì)時(shí)300天的日子。冬奧籌備的各項(xiàng)工作開啟加速度，我們也在校園里新建了冬奧文化墻，還點(diǎn)亮了一個冬奧倒計(jì)時(shí)的電子裝置。每一天看著倒計(jì)時(shí)上的數(shù)字一點(diǎn)點(diǎn)變小，一份時(shí)不我待的緊迫感催促著我不敢停下奔跑的腳步。
全身心撲在校園冰雪主題教育上的這幾年，我經(jīng)歷過孩子們不慎受傷后的擔(dān)心和焦慮，也曾因?yàn)楣ぷ鲏毫σ欢然忌贤话l(fā)性耳聾。但孩子們堅(jiān)強(qiáng)地戰(zhàn)勝困難、在傷愈后重回冰場的歡笑，家長們的理解和支持，還有一些因?yàn)樯眢w原因本可以免修體育課的同學(xué)也想“上冰雪”的那份躍躍欲試，都是我一直堅(jiān)持下去的動力。
國際奧委會奧林匹克教育負(fù)責(zé)人塞德里克·戴特維勒先生，曾用三個詞概括我們學(xué)校體現(xiàn)出的奧林匹克價(jià)值觀：尊重、友好、卓越。我想這也正是冰雪教育、奧運(yùn)教育帶給我們的底氣。自信、堅(jiān)持、拼搏、不放棄，是孩子們看得見的成長，也激勵著我和老師們，不斷給自己充電、在教學(xué)上探索更多全新的可能。
前門小學(xué)自主編排的《冰雪彩虹》徒手操
第二屆“全國大眾冰雪季”活動主題曲《冰雪彩虹》，是我們?nèi)熒级炷茉數(shù)母枨�。踏著這歡快的節(jié)拍，借鑒冬季運(yùn)動的動作元素，我們自己編排了冰雪運(yùn)動徒手操，現(xiàn)在是每天課間操時(shí)間孩子們的固定節(jié)目。這繁花似錦、活力滿滿的暮春，正是恣意奔跑、舒展筋骨的好時(shí)節(jié)。接下來，不出意外的話，之前因?yàn)橐咔樵驎簳r(shí)中斷的滑冰課和運(yùn)動隊(duì)訓(xùn)練都將陸續(xù)恢復(fù)。期待著下次相見，與您分享新一季冰雪課堂上，孩子們新的精彩故事！
監(jiān)制|梁悅
策劃|張聞
記者|趙初楠
