央廣網(wǎng)北京6月17日消息 據(jù)中國(guó)之聲《全球華語(yǔ)廣播網(wǎng)》報(bào)道，近日，上海地鐵內(nèi)一名年輕男子毫無(wú)征兆地在車廂內(nèi)暈倒、不省人事。事發(fā)時(shí)，車站工作人員按下緊急關(guān)閉按鈕后將該男子抬離車廂，地鐵工作人員隨即通過(guò)廣播尋找有醫(yī)療救治能力的乘客。

　　在發(fā)出求助廣播后，很快就有2名女子和1名男子趕來(lái)幫忙。其中一名叫蔣菁的女子持續(xù)不斷地給暈倒的男子做心胸按壓，另外兩人也在一旁幫忙做心肺復(fù)蘇和輔助工作，并且用上了地鐵站里配備的AED急救設(shè)備。經(jīng)過(guò)3名熱心市民和廣大群眾的幫助，暈倒男子恢復(fù)呼吸，被送往醫(yī)院治療。

　　醫(yī)學(xué)上有“黃金5分鐘”中的說(shuō)法，是指病人出現(xiàn)呼吸衰竭或心臟驟停后，通過(guò)心肺復(fù)蘇等急救措施可能挽回生命，一旦過(guò)了這幾分鐘，將造成不可逆的后果。上海地鐵這名病人還算幸運(yùn)，而在我國(guó)很多出現(xiàn)心臟驟停情況的人因得不到有效的急救而失去了生命。

　　據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)應(yīng)急救護(hù)技能普及率僅有不到1%，而在德國(guó)能達(dá)到80%，法國(guó)40%。國(guó)外的急救技能普及率為什么這么高？是如何進(jìn)行急救知識(shí)的普及教育的？

　　先來(lái)看美國(guó)。有數(shù)據(jù)顯示，在美國(guó)接受過(guò)CPR技術(shù)，即心肺復(fù)蘇技術(shù)培訓(xùn)的人數(shù)超過(guò)7000萬(wàn)，接近總?cè)丝诘乃姆种�一，掌握急救技術(shù)成為很多人的一項(xiàng)基本技能。在急救技術(shù)的普及方面，美國(guó)是怎么做的？

　　據(jù)紐約華爾街多媒體記者介紹，美國(guó)急救措施普及教育力度比較大，在美國(guó)的很多公共場(chǎng)合，特別是人流較大的地方都會(huì)配備自動(dòng)體外除顫?rùn)C(jī)AED，確保突發(fā)的病人可以在第一時(shí)間內(nèi)得到有效救援。美國(guó)很多高中和大學(xué)里都會(huì)有關(guān)于急救知識(shí)的必備課程。在很多美國(guó)的健康課上老師會(huì)手把手的教同學(xué)，在不同的情況下應(yīng)該如何急救。比如有人在進(jìn)餐時(shí)被食物噎到，有人暈倒等。不同年齡階段的人群搶救方法不同。面對(duì)需要心臟急救的病人時(shí)，對(duì)于成年人、兒童或嬰兒采取的措施不一樣。

　　老師為了讓學(xué)生記的更清楚，會(huì)帶不同的人體模型來(lái)上課。在進(jìn)行所有的場(chǎng)景訓(xùn)練之前，老師首先會(huì)教一些理論的知識(shí)。例如如何判斷一個(gè)人是否幫助，當(dāng)事人是否清醒等。所有的理論知識(shí)結(jié)束之后，學(xué)生會(huì)進(jìn)行考核，只有通過(guò)的同學(xué)才能夠進(jìn)行下一步學(xué)習(xí)，而同學(xué)會(huì)在課程結(jié)束之后進(jìn)行筆試以及模擬場(chǎng)景。通過(guò)的同學(xué)便可以拿到一張帶有美國(guó)紅十字會(huì)標(biāo)識(shí)的小卡片，上面會(huì)有他們的名字。證明在遇到緊急情況時(shí)，學(xué)生可以對(duì)當(dāng)事人進(jìn)行搶救。在美國(guó)差不多有50%的人，都有接受過(guò)這樣緊急搶救的課本。在面對(duì)突發(fā)情況時(shí)，往往旁邊的路人就能夠把握住最佳的搶救時(shí)機(jī)。

　　再來(lái)看德國(guó)。德國(guó)是世界上應(yīng)急管理體系高度發(fā)達(dá)的國(guó)家之一，除了專業(yè)醫(yī)療系統(tǒng)擁有完善而高效的急救體系，志愿者是應(yīng)急救援的主力軍，是專業(yè)救援隊(duì)伍的龐大后盾�！凹本葟耐尥拮テ稹钡慕逃�理念深入人心。

　　而在急救知識(shí)同樣從娃娃抓起的澳大利亞，約有40%的人口具有基礎(chǔ)的急救知識(shí)，25%的家庭有常備急救箱。據(jù)澳大利亞華人胡方介紹，澳大利亞法律強(qiáng)制規(guī)定一部分群體中至少要有一人具備急救知識(shí)。根據(jù)澳大利亞職業(yè)與安全法的規(guī)定，一般一個(gè)超過(guò)25人的公司必須至少一人以上進(jìn)行過(guò)專業(yè)的急救培訓(xùn)和擁有急救證書(shū)。一些特殊的行業(yè)，比如教育行業(yè)、社工類或其他服務(wù)類行業(yè)，對(duì)于員工有硬性急救證、持證上崗的要求。急救證書(shū)通常需要進(jìn)行正規(guī)的為期一至兩天的培訓(xùn)才能獲得，培訓(xùn)主要以實(shí)際操作的演練和考核為主，這種證書(shū)的獲得后并不是終身有效，更不是走過(guò)場(chǎng)，需要定期重新學(xué)習(xí)來(lái)更新自己的證書(shū)。按照規(guī)定，急救證書(shū)需要每三年更新一次，而心肺復(fù)蘇證書(shū)需要每?jī)赡旮�新并且重新學(xué)習(xí)一次。

　　胡方表示，在澳大利亞，急救知識(shí)并不是成年人才學(xué)，在校的孩子們會(huì)定期接受急救培訓(xùn)。紅十字會(huì)、圣約翰急救中心等機(jī)構(gòu)會(huì)定期到學(xué)校給孩子們進(jìn)行宣傳急救的常識(shí)，更能吸引孩子們注意力的是在各種嘉年華活動(dòng)中，急救中心的專業(yè)人員現(xiàn)場(chǎng)給孩子們舉辦的諸多寓教于樂(lè)的活動(dòng)。每個(gè)孩子會(huì)在簡(jiǎn)單的體驗(yàn)之后在手臂蓋上榮譽(yù)章，走時(shí)能拿到一些像創(chuàng)可貼、急救緊急聯(lián)絡(luò)電話的冰箱貼等小物件。孩子們對(duì)于這種活動(dòng)非常喜歡，也從這些活動(dòng)中培養(yǎng)了急救意識(shí)。一般在公共場(chǎng)合如果有人突發(fā)疾病總能站出來(lái)幾個(gè)懂得急救常識(shí)的人來(lái)提供臨時(shí)幫助，直到救護(hù)車到來(lái)。澳大利亞公共場(chǎng)合的急救箱通常都比較容易找得到，對(duì)于普通民眾的施救來(lái)說(shuō)也較為容易。

　　再來(lái)看日本。在日本，急救通常要求專業(yè)的人員來(lái)操作�！度�球華語(yǔ)廣播網(wǎng)》日本觀察員黃學(xué)清表示，311大地震之后，日本也開(kāi)始重視呼吁民眾學(xué)會(huì)自救。近年來(lái)，日本的急救醫(yī)療存在著嚴(yán)重的人員不足的現(xiàn)象，日本政府非常提倡自救、共救和公救的理念。特別是在大地震以后，政府制作了一些急救措施的網(wǎng)絡(luò)視頻講座，其中介紹了人工呼吸法，正確使用心臟起搏器的方法，正確撥打急救電話的方法等，目的是讓更多人掌握自救的方法。民眾還可以通過(guò)參加全國(guó)各地的消防總署舉辦的急救實(shí)際操作講座等多種途徑掌握急救技術(shù)，民間組織和媒體不斷做著普及急救知識(shí)的工作。比如每年一進(jìn)入夏季各大媒體，尤其是電視媒體會(huì)經(jīng)常以各種形式宣傳防暑降溫的知識(shí)，講解一些中暑的急救方法等。此外，各個(gè)街道、公寓、企業(yè)、學(xué)校等每年都會(huì)組織消防演習(xí)，活動(dòng)中會(huì)教授人們自救和救助他人的基本方法。

　　黃學(xué)清還表示，日本在公共場(chǎng)所安裝AED急救設(shè)備的覆蓋率達(dá)到80%，志愿者組織也在急救領(lǐng)域起到非常重要的作用。在AED，即心臟除顫器設(shè)置方面，厚生勞動(dòng)省提出在車站、機(jī)場(chǎng)、學(xué)校與運(yùn)動(dòng)有關(guān)的場(chǎng)所、大規(guī)模商業(yè)設(shè)施、顧客集中的地方、游樂(lè)場(chǎng)等都要安放AED。從AED的銷售情況來(lái)看，公共設(shè)施等一般民眾可以使用AED所占的比例超過(guò)80%，日本還有很多公民自愿參加的救援組織，消防團(tuán)是其中之一。其成員在通過(guò)政府審查后，定期會(huì)被組織到消防學(xué)校接受培訓(xùn)，合格者可以拿到證書(shū)和獲得必要的裝備。他們?cè)诔霈F(xiàn)災(zāi)害，遇到需要救助的人時(shí)，可以通過(guò)掌握的專業(yè)知識(shí)幫助救助。去年日本僅消防團(tuán)成員就有80多萬(wàn)人。