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　　央廣網(wǎng)北京9月22日消息（記者沈靜文）據(jù)中國之聲《新聞晚高峰》報道,教育部日前印發(fā)《關(guān)于深化高校教師考核評價制度改革的指導(dǎo)意見》，要求加強師德考核力度、實行師德“一票否決”，提高高校教師教學(xué)業(yè)績在校內(nèi)績效分配、職稱（職務(wù)）評聘、崗位晉級考核中的比重。

　　《指導(dǎo)意見》主要起草者、教育部教師工作司師德管理處處長黃小華介紹，依據(jù)《意見》，要加強高校教師師德考核力度，高校教師有師德禁行行為的，師德考核不合格，并依法依規(guī)分別給予相應(yīng)處分，實行師德“一票否決”。

　　黃小華表示，師德是教書育人的首要職責(zé)，所以首先強調(diào)要嚴把教師選聘考核的師德觀，加大對師德考核的力度。

　　意見明確，把教授為本�？粕�上課作為基本制度，明確教授、副教授等各類教師承擔(dān)本專科生課程、研究生公共基礎(chǔ)課程的教學(xué)課時要求。同時，提高高校教師教學(xué)業(yè)績在校內(nèi)績效分配、職稱（職務(wù)）評聘、崗位晉級考核中的比重。

　　黃小華表示，教師的首要職責(zé)是教書育人，這次指導(dǎo)意見把教師從事教育教學(xué)工作作為重點，主要是扭轉(zhuǎn)部分學(xué)校、部分教師過度重視科研、對教學(xué)重視不夠的現(xiàn)象。

　　此外，為扭轉(zhuǎn)重數(shù)量輕質(zhì)量的科研評價傾向，鼓勵潛心研究、長期積累，遏制急功近利的短期行為，意見中規(guī)定，教師科研評價周期原則上不少于3年；科研團隊考核評價周期原則上不少于5年。統(tǒng)籌年度考核、聘期考核、晉升考核等各類考核形式，根據(jù)績效情況，可以減少、減免考核，適當(dāng)延長考核評價周期。