教育部副部長(zhǎng)劉利民：要讓鄉(xiāng)村教師有更多獲得感
2016-07-13 07:30:00 來源：央廣網(wǎng)
央廣網(wǎng)北京7月13日消息（沈靜文）據(jù)中國(guó)之聲《新聞縱橫》報(bào)道，國(guó)務(wù)院日前印發(fā)了《關(guān)于統(tǒng)籌推進(jìn)縣域內(nèi)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化改革發(fā)展的若干意見》。教育部副部長(zhǎng)劉利民昨天就在國(guó)新辦發(fā)布會(huì)上對(duì)《意見》進(jìn)行了介紹，并表示將保證學(xué)位的供給，均衡生源的配置，解決城鄉(xiāng)教育中存在的一“大”一“小”的問題。
面對(duì)教育改革，劉利民表示要從硬件、軟件兩方面同時(shí)改革。硬件上，中央和地方財(cái)政將投入5000億元，到2018年，確保各項(xiàng)辦學(xué)條件達(dá)到相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)；軟件上，會(huì)讓鄉(xiāng)村教師有更多的獲得感，確保教育資源的平均分配。
義務(wù)教育是教育工作的重中之重，是國(guó)家必須保障的公益性事業(yè)、必須優(yōu)先發(fā)展的基本公共事業(yè)。教育部副部長(zhǎng)、總督學(xué)劉利民坦言，伴隨戶籍制度改革、計(jì)劃生育政策調(diào)整、人口及學(xué)生流動(dòng)，我國(guó)城鄉(xiāng)義務(wù)教育學(xué)校規(guī)劃布局和城鎮(zhèn)學(xué)位供給面臨巨大挑戰(zhàn)。
劉利民指出，在許多地方，城鄉(xiāng)二元社會(huì)結(jié)構(gòu)矛盾依然突出，鄉(xiāng)村優(yōu)質(zhì)教育資源緊缺，教育質(zhì)量亟待提高；城鎮(zhèn)教育資源配置不適應(yīng)新型城鎮(zhèn)化發(fā)展，大班額問題嚴(yán)重。受我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展影響，一些地方城鄉(xiāng)基本公共教育服務(wù)還存在一定差距，鄉(xiāng)村孩子們上學(xué)遠(yuǎn)、上學(xué)難、寄宿條件差、優(yōu)秀教師少的現(xiàn)象依然存在。
一“大”一“小”，折射義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)的尷尬。小學(xué)45人、初中50人，這是當(dāng)前中小學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)班額。而在一些地方，因?yàn)橘Y源不足，班額越開越大，不僅有56人以上的大班額，還有66人以上的超大班額。劉利民介紹，當(dāng)前大班額有3/4集中在中西部的縣鎮(zhèn)，個(gè)別省份大班額比例甚至超過20%。
劉利民表示，一是要確保足夠的學(xué)位供給，二是要促進(jìn)生源的合理均衡，避免大量學(xué)生集中在少數(shù)熱點(diǎn)學(xué)校，三是要努力辦好鄉(xiāng)村的教育，適度穩(wěn)定鄉(xiāng)村生源，四是要啟動(dòng)實(shí)施消除大班額計(jì)劃。到2018年，基本消除66人以上的超大班額，到2020年，基本消除56人以上的大班額。
“小”則體現(xiàn)在，在部分農(nóng)村地區(qū)，一些小規(guī)模的學(xué)校甚至無法開齊開足課程。一些地方由于學(xué)校布局不合理，少數(shù)學(xué)生面臨上學(xué)難、上學(xué)遠(yuǎn)的問題。劉利民表示，硬件上，教育部門正實(shí)施全面改薄項(xiàng)目，對(duì)薄弱學(xué)校進(jìn)行大規(guī)模的、全面的改造。對(duì)薄弱地方“補(bǔ)短板、兜底線”，中央和地方財(cái)政投入5000億，預(yù)計(jì)到2018年，基本辦學(xué)條件要達(dá)到相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)。
軟件上，要讓鄉(xiāng)村教師有更多的獲得感。劉利民表示，實(shí)行鄉(xiāng)村教師收入分配傾斜的政策，完善生活補(bǔ)助政策，健全收入長(zhǎng)效聯(lián)動(dòng)機(jī)制，提高鄉(xiāng)村教師的收入水平，健全鄉(xiāng)村教師職業(yè)發(fā)展的保障機(jī)制，職稱評(píng)聘要向鄉(xiāng)村傾斜，將符合條件、邊遠(yuǎn)艱苦地區(qū)的鄉(xiāng)村教師優(yōu)先納入住房保障體系。
發(fā)布會(huì)上，針對(duì)中小學(xué)校教師關(guān)心的職稱制度改革、社會(huì)關(guān)注的留守兒童等問題，人社部和教育部也進(jìn)行了回應(yīng)。
據(jù)人力資源社會(huì)保障部事業(yè)單位人事管理司司長(zhǎng)魏卓介紹，2015年起，人社部和教育部聯(lián)合在全國(guó)全面推開中小學(xué)教師職稱制度的改革，改革范圍包括普通中小學(xué)、幼兒園、特殊教育學(xué)校等等。改革建立了統(tǒng)一的中小學(xué)教師職稱系列，增設(shè)了正高級(jí)職稱；設(shè)置了新的中小學(xué)教師水平評(píng)價(jià)基本標(biāo)準(zhǔn)條件，改變了原來過分強(qiáng)調(diào)論文和學(xué)歷的傾向，把教書育人的工作實(shí)績(jī)作為評(píng)價(jià)的一個(gè)重要依據(jù)。同時(shí)，職稱改革指導(dǎo)意見對(duì)鄉(xiāng)村教師評(píng)定職稱制定了相對(duì)傾斜的政策。
魏卓介紹稱，具體評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要綜合考慮鄉(xiāng)村小學(xué)和教學(xué)點(diǎn)的實(shí)際，對(duì)農(nóng)村教師予以適當(dāng)傾斜。城鎮(zhèn)中小學(xué)教師評(píng)高級(jí)職稱原則上要有一年以上在薄弱學(xué)�；蜣r(nóng)村學(xué)校任教的經(jīng)歷。對(duì)鄉(xiāng)村教師任教三年以上、表現(xiàn)優(yōu)秀并符合條件的教師，同等條件下優(yōu)先評(píng)聘。
據(jù)全國(guó)婦聯(lián)數(shù)據(jù)，目前全國(guó)有大約6000萬留守兒童，其中200萬是獨(dú)居的。教育部副部長(zhǎng)、總督學(xué)劉利民指出，針對(duì)近些年曝出的一些惡性事件，《若干意見》也作出相應(yīng)部署�！皬�(qiáng)化家庭監(jiān)護(hù)的主體責(zé)任，鼓勵(lì)父母取得居住證以后把孩子接到父母工作地就近入學(xué)，就是帶著孩子去打工，這是解決留守兒童問題很重要的措施。依法追究父母或其他監(jiān)護(hù)人不履行監(jiān)護(hù)責(zé)任的失職行為，依法處置各種侵害留守兒童合法權(quán)益的違法行為�！�
編輯：朱琪
關(guān)鍵詞：教育部;劉利民;鄉(xiāng)村教師;城鄉(xiāng)教育
計(jì)劃九年義務(wù)教育的鞏固率達(dá)到95%，比現(xiàn)在的水平要提高3個(gè)百分點(diǎn)，縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)基本公共服務(wù)均等化這些目標(biāo)都要基本實(shí)現(xiàn)。
2016-07-12 11:10:00
2016屆高校畢業(yè)生這幾天已經(jīng)陸續(xù)離校，有的走上工作崗位，有的準(zhǔn)備創(chuàng)業(yè)大干一番，但仍有部分畢業(yè)生還在求職中。近期教育部將依托全國(guó)大學(xué)生就業(yè)公共服務(wù)立體化平臺(tái)再舉辦4場(chǎng)全國(guó)性網(wǎng)絡(luò)招聘活動(dòng)，其中8月份將在教育部全國(guó)大學(xué)生就業(yè)公共服務(wù)立體化平臺(tái)推出2016年離校未就業(yè)高校畢業(yè)生網(wǎng)上招聘活動(dòng)。
2016-07-06 07:52:00
據(jù)教育部官網(wǎng)消息，教育部辦公廳近日下發(fā)《關(guān)于做好2016年全國(guó)普通高校招生錄取工作的通知》，嚴(yán)禁各個(gè)高校以不當(dāng)方式爭(zhēng)搶生源，嚴(yán)格執(zhí)行招生政策�！锻ㄖ愤�要求各地各校招生錄取時(shí)，需認(rèn)真做好新生入學(xué)資格復(fù)查，嚴(yán)查弄虛作假、冒名頂替及違規(guī)錄取的新生。
2016-06-30 09:36:00
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