“把寧?kù)o還給校園，把時(shí)間還給老師，這是教師的呼聲，也是家長(zhǎng)的心聲�！痹诮衲甑膹V東省十三屆人大四次會(huì)議上，省人大代表謝宏琴、吳玉菁提出了關(guān)于為中小學(xué)教師減負(fù)的建議。記者為此采訪廣州多名中小學(xué)教師，傾聽讓他們“最頭疼的負(fù)擔(dān)”。省教育廳近日答復(fù)省人大代表的建議時(shí)稱，廣東回應(yīng)“減輕中小學(xué)教師負(fù)擔(dān)”的呼聲，對(duì)社會(huì)事務(wù)進(jìn)校園的統(tǒng)籌規(guī)范做出了明確規(guī)定，確保中小學(xué)教師潛心教書、靜心育人。

　　文/廣州日?qǐng)?bào)全媒體記者何道嵐、劉曉星

　　代表：“減負(fù)令”落實(shí)情況不理想

　　謝宏琴介紹，2019年12月，《關(guān)于減輕中小學(xué)教師負(fù)擔(dān)，進(jìn)一步營(yíng)造教育教學(xué)良好環(huán)境的若干意見》出臺(tái)，可是，教師“減負(fù)令”頒發(fā)以來，在基層中小學(xué)的落實(shí)情況并不理想。這表現(xiàn)在3個(gè)方面：任務(wù)布置隨意，缺乏計(jì)劃性；任務(wù)布置一刀切，缺乏實(shí)效性；任務(wù)布置繁雜，缺乏整合性。多位教師反映，這些事務(wù)已經(jīng)占據(jù)了他們超過60%的教學(xué)時(shí)間，疲于應(yīng)付。

　　為此，謝宏琴和吳玉菁聯(lián)名提交了《關(guān)于為中小學(xué)教師減負(fù)的建議》，呼吁盡快出臺(tái)中小學(xué)教師減負(fù)清單，盡量不安排與教學(xué)無關(guān)的社會(huì)事務(wù)到學(xué)校，各類活動(dòng)提前計(jì)劃并統(tǒng)籌安排，各類文件進(jìn)行篩選把關(guān)和整合，減少臨時(shí)、隨意派發(fā)和多個(gè)部門重復(fù)派發(fā)。

　　老師：太多家長(zhǎng)簽名、統(tǒng)計(jì)人數(shù)

　　一、事事要“留痕”

　　一名小學(xué)老師向記者表示，一些專項(xiàng)督查，基本上就是全方位的，而且做什么都要“留痕”，“并不是說很多事情不該學(xué)校老師做，事實(shí)上，其中大部分的確是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要組成部分。但是過于重視形式，檢查太多，也會(huì)變成過重的負(fù)擔(dān)和無謂的干擾�！�

　　二、調(diào)研、統(tǒng)計(jì)、信息采集等活動(dòng)交叉重復(fù)

　　還有老師表示，一些評(píng)比、展示，時(shí)不時(shí)就搞“突然襲擊”：今天布置下來，兩個(gè)星期后就要比賽；或者今天出一個(gè)通知，讓一個(gè)星期后去參加區(qū)里的展示活動(dòng)�！拔矣泻脦状我唤拥饺蝿�(wù)，就想著要怎么排節(jié)目，怎么做創(chuàng)意。能不能更有計(jì)劃性一點(diǎn)呢？給足提前量，不要總考驗(yàn)老師們的應(yīng)急能力。教育是急不得的，老師如果經(jīng)常處于著急的狀態(tài)，面對(duì)學(xué)生又要和風(fēng)細(xì)雨地靜待花開，這樣不合適��！”這位老師說。

　　三、太多家長(zhǎng)簽名、接龍、統(tǒng)計(jì)人數(shù)

　　“遠(yuǎn)離毒品、校園欺凌、防火防溺水等，這些內(nèi)容都應(yīng)該滲透在教育里，但現(xiàn)在的程序是什么都要發(fā)給家長(zhǎng)一封信，讓家長(zhǎng)簽名、接龍，一個(gè)都不能少，然后學(xué)校就要建立臺(tái)賬，還要定期報(bào)備宣傳情況。我認(rèn)為形式遠(yuǎn)大于內(nèi)容�！币幻�老師認(rèn)為，這樣實(shí)在太煩瑣。

　　有老師表示，課堂外事務(wù)侵占時(shí)間只是一個(gè)方面，更大的問題是讓教師難以集中注意力。這些非教學(xué)類事務(wù)多了，就會(huì)讓教師天天陷在煩瑣的事務(wù)之中，沒有時(shí)間與精力抬頭看星空，更全面、更有深度地思考教育和教學(xué)，教學(xué)效果也受到影響。

　　廣東怎么做？確保督查檢查評(píng)比考核事項(xiàng)減少50%以上

　　為中小學(xué)教師減負(fù)，廣東怎么做？省教育廳為此作出專門答復(fù)。據(jù)悉，為貫徹落實(shí)有關(guān)精神，中共廣東省委辦公廳、廣東省人民政府辦公廳于早前印發(fā)了《關(guān)于減輕中小學(xué)教師負(fù)擔(dān)進(jìn)一步營(yíng)造教育教學(xué)良好環(huán)境的實(shí)施方案》（以下簡(jiǎn)稱《方案》），對(duì)社會(huì)事務(wù)進(jìn)校園的統(tǒng)籌規(guī)范做出了明確規(guī)定，并提出若干舉措。

　　一是合理安排各項(xiàng)專項(xiàng)任務(wù)�！斗桨浮芬�求各級(jí)黨委和政府統(tǒng)一部署的維護(hù)穩(wěn)定、掃黑除惡、防災(zāi)減災(zāi)、消防安全、防艾、防疫等重要專項(xiàng)工作，確需中小學(xué)教師參與的，由各級(jí)教育行政部門嚴(yán)格按要求依程序統(tǒng)籌安排，一般不得影響正常教育教學(xué)。

　　二是合理安排街道社區(qū)類事務(wù)進(jìn)校園。街道社區(qū)可在不影響正常教育教學(xué)情況下，吸引中小學(xué)校參與社區(qū)建設(shè)相關(guān)活動(dòng)。街道社區(qū)對(duì)教師參與此類活動(dòng)提出不合理要求或所提要求影響正常教育教學(xué)的，學(xué)校有權(quán)拒絕。

　　三是統(tǒng)籌教育宣傳類活動(dòng)進(jìn)校園。教育部門整體規(guī)劃、分類指導(dǎo)、統(tǒng)籌安排面向中小學(xué)生開展的教育宣傳活動(dòng)。相關(guān)部門不得擅自對(duì)課時(shí)、教師、考核提出量化指標(biāo)。

　　四是杜絕攤派無關(guān)事務(wù)進(jìn)校園。不得把與教育教學(xué)無關(guān)的慶典、招商、拆遷等活動(dòng)和工作強(qiáng)制攤派給中小學(xué)校，并向教師下達(dá)指令性任務(wù)，不得隨意讓學(xué)校停課出人出場(chǎng)地舉辦有關(guān)活動(dòng)。

　　“能合并的盡量合并，能取消的堅(jiān)決取消，確保對(duì)中小學(xué)校和教師的督查檢查評(píng)比考核事項(xiàng)在現(xiàn)有基礎(chǔ)上減少50%以上，保留事項(xiàng)實(shí)行清單管理。”省教育廳在答復(fù)中稱，針對(duì)統(tǒng)籌規(guī)范督查檢查評(píng)比考核工作任務(wù)，廣東也提出了一系列減負(fù)措施。

　　省教育廳表示，接下來將主要從三方面推進(jìn)廣東中小學(xué)教師減負(fù)工作。

　　一是提高各地各校對(duì)教師減負(fù)工作的思想認(rèn)識(shí)。把減輕中小學(xué)教師負(fù)擔(dān)工作納入重要議事日程，嚴(yán)格落實(shí)審批和報(bào)備制度，采取有效措施予以推進(jìn)。

　　二是督查規(guī)范減負(fù)清單落實(shí)情況。壓實(shí)地方黨委和政府責(zé)任，發(fā)揮各地黨委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組作用，推進(jìn)各地市全面清理涉及中小學(xué)校及教師的有關(guān)事項(xiàng)，按程序報(bào)同級(jí)黨委審批后印發(fā)實(shí)施，并報(bào)省教育廳備案。

　　三是加大宣傳力度。通過官網(wǎng)、微博微信客戶端等渠道，及時(shí)推送中小教師減負(fù)措施及相關(guān)政策。