封閉訓(xùn)練幾天學(xué)費(fèi)動(dòng)輒上萬(wàn)

　　國(guó)考面試培訓(xùn)值不值“天價(jià)”?

　　本報(bào)記者劉一寧胡延征

　　央廣網(wǎng)河南分網(wǎng)消息 2月下旬,一年一度的國(guó)家公務(wù)員考試將集中進(jìn)入面試階段。社會(huì)上各類公考面試培訓(xùn)班也火了起來(lái)。一些培訓(xùn)班學(xué)費(fèi)要上萬(wàn)元,有的甚至高達(dá)十幾萬(wàn)元�！疤靸r(jià)”面試培訓(xùn)課程到底值不值?記者對(duì)此進(jìn)行了采訪調(diào)查。

　　市場(chǎng):價(jià)格不低學(xué)員不少

　　“6天6晚和8天8晚這兩種課程,學(xué)費(fèi)分別是7880元和9980元�！�2月15日,當(dāng)記者去華圖教育河南分校咨詢國(guó)考面試培訓(xùn)班情況時(shí),得到了這樣的答復(fù)。工作人員介紹,如果學(xué)員筆試成績(jī)較高,還可以簽訂退費(fèi)協(xié)議,即培訓(xùn)后如果沒(méi)能通過(guò)面試,將退還學(xué)費(fèi)。6天6晚的協(xié)議價(jià)為19800元,8天8晚為23800元。

　　中公教育在河南也開(kāi)設(shè)了多門針對(duì)2017年國(guó)考面試的課程�？头�人員介紹,56課時(shí)的某在線培訓(xùn)班學(xué)費(fèi)為7800元,包含48課時(shí)和4天封閉面授課程的某協(xié)議班學(xué)費(fèi)為26800元。

　　盡管價(jià)格不菲,但一些知名培訓(xùn)機(jī)構(gòu)并不愁招不到學(xué)員。不少學(xué)員表示,現(xiàn)在就業(yè)壓力大,考公務(wù)員競(jìng)爭(zhēng)太激烈,如果能通過(guò)培訓(xùn)端上“鐵飯碗”,學(xué)費(fèi)高一點(diǎn)也可以接受。

　　體驗(yàn):經(jīng)歷不同收獲各異

　　那么,學(xué)費(fèi)動(dòng)輒上萬(wàn)的面試培訓(xùn),效果究竟如何?

　　大學(xué)畢業(yè)一年、第一次通過(guò)公考筆試的張小姐說(shuō),在培訓(xùn)課上,老師會(huì)總結(jié)一些結(jié)構(gòu)化面試的解題思路和注意事項(xiàng),并通過(guò)模擬面試不斷強(qiáng)化學(xué)員的答題技巧,這確實(shí)有助于提高自己的表達(dá)能力。

　　2010年通過(guò)考試走上公務(wù)員崗位的韓聰,當(dāng)時(shí)也參加了一個(gè)面試培訓(xùn)班。她認(rèn)為,不同類型的學(xué)員在培訓(xùn)中的收獲存在較大差異�！耙�?yàn)槲以诳脊珓?wù)員之前有兩三年的工作經(jīng)歷,對(duì)人際溝通、實(shí)務(wù)操作等問(wèn)題并不陌生,所以感覺(jué)培訓(xùn)對(duì)自己幫助不大�！表n聰說(shuō),此類培訓(xùn)對(duì)應(yīng)屆生的作用可能更明顯,“有些原來(lái)一說(shuō)話就緊張的考生,幾天課下來(lái),也變得能侃了�！�

　　建議:合理選擇理性看待

　　韓聰?shù)挠^點(diǎn)也得到了專業(yè)人士的認(rèn)同。在組織系統(tǒng)工作、曾多次擔(dān)任公考面試官的崔先生表示,面試培訓(xùn)班在某種程度上確實(shí)可以提高考生的臨場(chǎng)應(yīng)變、語(yǔ)言組織能力,而這些也往往是沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)的應(yīng)屆生最容易提高的部分。“但公務(wù)員面試更多的還是一種綜合素質(zhì)的考察,包括知識(shí)面、思維的邏輯性和深度、解決問(wèn)題的實(shí)際能力等很多方面,絕不是能說(shuō)能侃就能得高分。”

　　曾在鄭州某教育機(jī)構(gòu)擔(dān)任專業(yè)教師的田偉告訴記者,能進(jìn)入面試的考生被錄取的概率很高,價(jià)格昂貴的“包過(guò)協(xié)議班”是在賭自然通過(guò)率,用高額的培訓(xùn)費(fèi)賺取概率錢。

　　此外,一些教育界人士也呼吁大學(xué)生理性看待“公務(wù)員熱”,多渠道選擇就業(yè)方向。河南農(nóng)業(yè)大學(xué)文法學(xué)院團(tuán)委書(shū)記沈倩茹說(shuō),最近幾年,學(xué)生花大價(jià)錢報(bào)培訓(xùn)班而沒(méi)考上公務(wù)員的情況經(jīng)常出現(xiàn)�！拔覀兘ㄗh,學(xué)生一方面可以多利用網(wǎng)絡(luò)等方式尋找免費(fèi)的教育資源,減輕自身及家庭的負(fù)擔(dān);另一方面,畢業(yè)生也可以到企業(yè)、到基層施展才華,發(fā)展前景未必就不如‘鐵飯碗’。”