央廣網(wǎng)河南分網(wǎng)消息 昨日,鄭州市教育局專門出臺《鄭州市教育局推進基礎教育階段文化教育類民辦培訓機構轉型發(fā)展的指導意見》(以下簡稱《意見》),以引導民辦培訓機構發(fā)展,使其更加關注培訓全面健康發(fā)展的人,補位學校教育的短板和缺失,滿足學生的教育多元化、個性化需求。

　　《意見》中提到,小升初培訓不提倡開展奧數(shù)等輔導業(yè)務,學前教育培訓嚴禁“小學化”傾向。禁止超前補習學校課程內(nèi)容,嚴格控制課后作業(yè)數(shù)量和強度。不提倡在雙休日之外開展輔導和補習業(yè)務。

　　據(jù)了解,民辦小升初招生在不斷完善,未來我省也將實行新的中、高考招生錄取模式,單純以文化課培訓為主的培訓機構將越來越難以生存。

　　民辦培訓機構到底該如何轉型,才能更好地滿足學生的教育多元化、個性化需求?

　　《意見》提到,作為校外課堂,適當開展學科輔導的“培優(yōu)補差”,重點開展興趣類、特長類、創(chuàng)客類等動手實踐類,以及生涯教育、心理輔導、家庭教育等其他培訓課程項目,為學生的全面健康成長發(fā)揮應有的作用。

　　《意見》同時給出了7條創(chuàng)新服務的建議:調(diào)整優(yōu)化輔導培訓課程體系,從應試類轉向素養(yǎng)類為主,淡化奧數(shù)等應試類科目,突出文化、藝術、語言、科學、體育等興趣特長類學科,培養(yǎng)學生道德情操、審美素養(yǎng)、科學精神以及國際理解能力等綜合素養(yǎng);鼓勵開辦民辦創(chuàng)客教育機構;提倡推廣和普及中小學生涯教育;支持開設民辦校外教育機構,廣泛開展社會綜合實踐教育活動;鼓勵心理健康機構關注學困生問題;倡導社會力量介入家庭教育;嘗試開辦智慧教育專門機構等。

　　《意見》中提到,教育行政部門要根據(jù)不同類型教育培訓機構的共性與個性制定相關標準,按照“誰審批、誰主管、誰負責”的原則,聯(lián)合有關部門加強市場監(jiān)管和機構認證工作,完善教育培訓行業(yè)的準入和退出機制。

　　同時,要開展質量跟蹤和評估,并發(fā)揮品牌機構的示范和帶動作用,樹立行業(yè)標桿。要在經(jīng)費支持、業(yè)務管理、教師培訓、工作試點等方面予以傾斜和扶持。

　　教育行政部門也要加強招生監(jiān)管,嚴禁假借公辦學校名義開展定向輔導班,聯(lián)合招生“掐尖”。加強課程監(jiān)管,培訓機構的課程設置與教學計劃要按要求向教育行政部門備案,并向社會公示。加強教師隊伍監(jiān)管,培訓機構所聘教師須符合任職要求,且教師隊伍情況要向教育行政部門備案,并向社會公示。(記者 譚萍)