央廣網河南分網消息 昨日,鄭州市教育局專門出臺《鄭州市教育局推進基礎教育階段文化教育類民辦培訓機構轉型發(fā)展的指導意見》(以下簡稱《意見》),以引導民辦培訓機構發(fā)展,使其更加關注培訓全面健康發(fā)展的人,補位學校教育的短板和缺失,滿足學生的教育多元化、個性化需求。

　　《意見》中提到,小升初培訓不提倡開展奧數等輔導業(yè)務,學前教育培訓嚴禁“小學化”傾向。禁止超前補習學校課程內容,嚴格控制課后作業(yè)數量和強度。不提倡在雙休日之外開展輔導和補習業(yè)務。

　　據了解,民辦小升初招生在不斷完善,未來我省也將實行新的中、高考招生錄取模式,單純以文化課培訓為主的培訓機構將越來越難以生存。

　　民辦培訓機構到底該如何轉型,才能更好地滿足學生的教育多元化、個性化需求?

　　《意見》提到,作為校外課堂,適當開展學科輔導的“培優(yōu)補差”,重點開展興趣類、特長類、創(chuàng)客類等動手實踐類,以及生涯教育、心理輔導、家庭教育等其他培訓課程項目,為學生的全面健康成長發(fā)揮應有的作用。

　　《意見》同時給出了7條創(chuàng)新服務的建議:調整優(yōu)化輔導培訓課程體系,從應試類轉向素養(yǎng)類為主,淡化奧數等應試類科目,突出文化、藝術、語言、科學、體育等興趣特長類學科,培養(yǎng)學生道德情操、審美素養(yǎng)、科學精神以及國際理解能力等綜合素養(yǎng);鼓勵開辦民辦創(chuàng)客教育機構;提倡推廣和普及中小學生涯教育;支持開設民辦校外教育機構,廣泛開展社會綜合實踐教育活動;鼓勵心理健康機構關注學困生問題;倡導社會力量介入家庭教育;嘗試開辦智慧教育專門機構等。

　　《意見》中提到,教育行政部門要根據不同類型教育培訓機構的共性與個性制定相關標準,按照“誰審批、誰主管、誰負責”的原則,聯合有關部門加強市場監(jiān)管和機構認證工作,完善教育培訓行業(yè)的準入和退出機制。

　　同時,要開展質量跟蹤和評估,并發(fā)揮品牌機構的示范和帶動作用,樹立行業(yè)標桿。要在經費支持、業(yè)務管理、教師培訓、工作試點等方面予以傾斜和扶持。

　　教育行政部門也要加強招生監(jiān)管,嚴禁假借公辦學校名義開展定向輔導班,聯合招生“掐尖”。加強課程監(jiān)管,培訓機構的課程設置與教學計劃要按要求向教育行政部門備案,并向社會公示。加強教師隊伍監(jiān)管,培訓機構所聘教師須符合任職要求,且教師隊伍情況要向教育行政部門備案,并向社會公示。(記者 譚萍)