為落實(shí)省人社廳、河南日?qǐng)?bào)報(bào)業(yè)集團(tuán)與中國(guó)民航大學(xué)簽署的三方合作協(xié)議，11月2日，省人社廳聯(lián)合河南日?qǐng)?bào)報(bào)業(yè)集團(tuán)在中國(guó)民航大學(xué)舉辦了鄭州航空港經(jīng)濟(jì)綜合實(shí)驗(yàn)區(qū)專場(chǎng)招聘會(huì)，為航空港區(qū)引進(jìn)高端人才。圖為招聘會(huì)現(xiàn)場(chǎng)。
河南職業(yè)技術(shù)學(xué)院是我省職業(yè)教育的“最高學(xué)府”，該學(xué)院有47個(gè)專業(yè)1.9萬(wàn)多名學(xué)生，機(jī)電工程系數(shù)控技術(shù)專業(yè)是該學(xué)院的拳頭專業(yè)，授課實(shí)行“2+1”模式，即在校學(xué)習(xí)兩年，在企業(yè)實(shí)習(xí)一年。
劉勇老師在數(shù)控技術(shù)專業(yè)已任教十年，他欣慰地告訴記者，這些職教學(xué)生的理論知識(shí)比本科生弱一些，但他們的實(shí)際操作技能要比本科生強(qiáng)許多。這幾年他的學(xué)生越來(lái)越受企業(yè)歡迎，基本上會(huì)在他們實(shí)習(xí)的當(dāng)年，就被企業(yè)優(yōu)先錄用，擇業(yè)地域一半在鄭州，一半去了南方。圖為劉勇在機(jī)電實(shí)訓(xùn)中心給學(xué)生上實(shí)踐課。（攝于12月10日）記者鄧放 攝
央廣網(wǎng)河南分網(wǎng)消息 據(jù)河南日?qǐng)?bào)報(bào)道：“回顧這幾年鄭州地鐵建設(shè)的經(jīng)歷，我有一個(gè)很大的感受：河南太缺熟練工人了，中國(guó)太缺熟練工人了！”12月10日，鄭州市軌道交通有限公司董事長(zhǎng)郭擁軍說(shuō)。
他的這句話，至少可從兩個(gè)層面來(lái)理解：一是技術(shù)工人的缺乏，已經(jīng)成為普遍
現(xiàn)象，成為制約發(fā)展的瓶頸；二是加快培養(yǎng)大量的技能型人才和高素質(zhì)勞動(dòng)力，太重要了！
加快發(fā)展職業(yè)教育，加大技能培訓(xùn)力度，把“人口紅利”轉(zhuǎn)化為“人才紅利”，進(jìn)而在釋放改革紅利中打造經(jīng)濟(jì)升級(jí)版，人口大省河南做出了這樣的發(fā)展抉擇。
十八大以來(lái)的這一年，我省依托全民技能振興工程、職業(yè)教育攻堅(jiān)計(jì)劃這兩大人才培養(yǎng)工程，在謀求人才紅利的探索之路上鏗鏘前行，走出了信心，也走出了人口大省未來(lái)發(fā)展的新天地。
依托職教釋放人才紅利
【故事】“幾天前，駐馬店市建筑勘察設(shè)計(jì)院已經(jīng)跟我簽了就業(yè)協(xié)議。”電話那頭，高振的聲音透著自信。曾經(jīng)高考失利，又是農(nóng)家子弟的他以前可沒(méi)這么自信，剛到黃淮學(xué)院讀建筑專業(yè)那會(huì)兒，他還有點(diǎn)不甘心。
轉(zhuǎn)眼四年時(shí)間，他在學(xué)校里越學(xué)越帶勁，還跟著老師承接了一些企業(yè)的建筑規(guī)劃、設(shè)計(jì)工作，理論和實(shí)踐水平都提升不少�！皩�(lái)我想出國(guó)看一看，像理查德·邁耶、貝聿銘那樣，也能設(shè)計(jì)出傳世之作來(lái)。”高振的夢(mèng)想已經(jīng)“發(fā)芽”。
教育是人才之源。只有加大對(duì)職業(yè)教育和技能培訓(xùn)的支持力度，才能推動(dòng)以廉價(jià)勞動(dòng)力資源為特征的“人口紅利”，向重視人力資本投資的“人才紅利”轉(zhuǎn)變。
得益于我省全面實(shí)施的職業(yè)教育攻堅(jiān)計(jì)劃和全民技能振興工程，許多人和高振一樣經(jīng)歷著可喜的變化，正在或即將為我省經(jīng)濟(jì)社會(huì)實(shí)現(xiàn)更好更快發(fā)展，貢獻(xiàn)自己的力量。
“十八大以來(lái)，我省對(duì)職業(yè)教育和技能培訓(xùn)的重視前所未有。”省人力資源和社會(huì)保障廳廳長(zhǎng)楊盛道說(shuō)。2013年，全民技能振興工程深入推進(jìn)，完成各級(jí)各類職業(yè)技能培訓(xùn)309萬(wàn)人次，新培養(yǎng)高技能人才12萬(wàn)人。我省自2008年開(kāi)展職業(yè)教育攻堅(jiān)計(jì)劃以來(lái)，投資200多億元，建設(shè)項(xiàng)目400多個(gè)，累計(jì)向社會(huì)輸送中、高職畢業(yè)生320多萬(wàn)人。為有利于長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，今后全民技能振興工程將由人社部門牽頭，六路并進(jìn)，教育、民政、農(nóng)業(yè)、扶貧和殘聯(lián)等部門各司其職，各負(fù)其責(zé)，從體制機(jī)制上確保工程向縱深推進(jìn)。
【點(diǎn)評(píng)】不久前舉行的大河財(cái)富論壇2013年年會(huì)上，中國(guó)社會(huì)科學(xué)院人口與勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)研究所所長(zhǎng)蔡昉建議，河南這種典型的中部省份應(yīng)該延長(zhǎng)人口紅利，挖掘人口紅利的潛力，在嘗試戶籍制度改革，提高城鎮(zhèn)化率，促使農(nóng)村勞動(dòng)力充分轉(zhuǎn)移的同時(shí)，更加重視職業(yè)教育，同時(shí)吸引更多的人才匯聚中原，充分釋放人才紅利。
產(chǎn)教融合支撐產(chǎn)業(yè)升級(jí)
【故事】12月3日，濟(jì)源職業(yè)技術(shù)學(xué)院老師李滟正在整理一份“校企合作一覽表”，表格中清楚地顯示，截至目前，與該學(xué)院合作辦學(xué)的企業(yè)已達(dá)206家，其中濟(jì)源本地企業(yè)140家，省內(nèi)其他市企業(yè)51家，省外企業(yè)15家。
這些合作形式多樣：引企入校，共建生產(chǎn)性實(shí)習(xí)工廠；進(jìn)企辦學(xué)，共建生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地；訂單培養(yǎng)，共同培養(yǎng)高端技能型人才，等等。
該院黨委書記普鋒說(shuō)：“校企合作帶來(lái)的是多贏：學(xué)生實(shí)訓(xùn)、就業(yè)有了保證；企業(yè)則獲得了高素質(zhì)、高質(zhì)量的專業(yè)技術(shù)人才。”
濟(jì)源虎嶺產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)管委會(huì)黨委書記翟偉棟說(shuō)，產(chǎn)教融合，校企合作，能解市場(chǎng)需要大量實(shí)用型人才的“燃眉之急”，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整升級(jí)。正是因?yàn)闈?jì)源職業(yè)教育辦得風(fēng)生水起，擁有大量的技能人才儲(chǔ)備，濟(jì)源富士康產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目才“聞香而至”。
人才是產(chǎn)業(yè)之基。產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)優(yōu)化，動(dòng)力和阻力都與人的因素密切相關(guān)。與引進(jìn)外來(lái)人才相比，提升固有勞動(dòng)力的素質(zhì)，培養(yǎng)他們成為產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的主力軍，對(duì)我省而言更現(xiàn)實(shí)、更可行、更迫切。
一年來(lái)，我省勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化，人才正在產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的升級(jí)中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用，在這個(gè)過(guò)程中，校企合作、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，已經(jīng)成為實(shí)施全民技能振興工程的重要抓手和突破口。
在信陽(yáng)市平橋區(qū)，公共實(shí)訓(xùn)基地邊建邊用，吸引了20家學(xué)校、企業(yè)和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)入駐，就學(xué)與就業(yè)一體，招工與招商同步，有力地服務(wù)了區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展；在曾經(jīng)的工業(yè)弱縣西華，勞動(dòng)力技能的提升不僅吸引來(lái)富士康，更引來(lái)一系列大項(xiàng)目的簽約落地，加快了向工業(yè)強(qiáng)縣的轉(zhuǎn)變；在傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)縣民權(quán)，制冷專業(yè)人才的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)，吸引來(lái)香雪海等知名品牌的制冷企業(yè)“集群遷入”……
河南各地進(jìn)行的多種探索顯示，企業(yè)與學(xué)校和諧共贏的“雙人舞”越跳越出彩；十八屆三中全會(huì)提出的探索建立“產(chǎn)教融合、校企合作”的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，正在我省走向深入。
正確的決策往往來(lái)自基層與高層的有效呼應(yīng)。由此不難理解省委省政府主導(dǎo)推出的一系列強(qiáng)化校企合作舉措：今年6月，在地礦、醫(yī)藥、農(nóng)業(yè)等9個(gè)行業(yè)，率先成立職業(yè)教育校企合作指導(dǎo)委員會(huì)；加快推進(jìn)技工院�！鞍傩Ｇ蟆焙献饔�(jì)劃等，使學(xué)生畢業(yè)就業(yè)無(wú)縫對(duì)接，為我省增強(qiáng)產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和發(fā)展后勁贏得更大空間、更多可能。
【點(diǎn)評(píng)】著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家厲以寧在分析次發(fā)達(dá)地區(qū)承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移優(yōu)勢(shì)時(shí)指出，要實(shí)現(xiàn)潛在優(yōu)勢(shì)向現(xiàn)實(shí)優(yōu)勢(shì)的轉(zhuǎn)變，需要資本、技術(shù)和人才。資本可以引進(jìn)，也可以在當(dāng)?shù)鼗I集；技術(shù)和人才可以引進(jìn)，同樣可以在當(dāng)?shù)靥峁l(fā)掘和培養(yǎng)。把低效率的勞動(dòng)力，通過(guò)增加人力投資轉(zhuǎn)變?yōu)榧夹g(shù)工人非常必要，這也是促進(jìn)產(chǎn)業(yè)升級(jí)和自主創(chuàng)新，加快產(chǎn)品更新?lián)Q代的基本條件。
改善民生牽引效應(yīng)顯現(xiàn)
【故事】從信陽(yáng)涉外職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)后，楊志貴被選派到韓國(guó)務(wù)工，掙來(lái)了自己創(chuàng)業(yè)的“第一桶金”。
現(xiàn)在，他在新縣已經(jīng)擁有了兩家皮鞋專賣店、一家珠寶行，解決了56人的就業(yè)。他還在縣城最繁華的地段買了兩間門面和一套住房，過(guò)上了城里人的生活。
楊志貴感到，教育培訓(xùn)不僅帶來(lái)了勞動(dòng)技能的提升，也實(shí)實(shí)在在改善了他的小日子。
就業(yè)是民生之本。職業(yè)教育、技能培訓(xùn)在提升勞動(dòng)力素質(zhì)、擴(kuò)大就業(yè)的同時(shí)，作為收入分配的隱形杠桿，也撬出了拉動(dòng)內(nèi)需、改善民生的新空間。
省委主要領(lǐng)導(dǎo)曾算過(guò)一筆賬，充分說(shuō)明了技能提升和收入增加之間的正對(duì)應(yīng)關(guān)系：一般工人每天掙五六十塊錢，普通技工干一天大概能掙一百元，高級(jí)技工一天甚至能掙二百元，技能高低導(dǎo)致收入相差甚遠(yuǎn)。
“勞動(dòng)技能提升=民生幸福”，省委書記郭庚茂寫下的這道公式，濃縮了職業(yè)教育、技能提升和改善民生的內(nèi)在關(guān)系。讓勞動(dòng)者長(zhǎng)本事，既是以關(guān)注人的全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，又是以謀求民眾的福祉為落腳點(diǎn)，實(shí)質(zhì)正是以人為本的執(zhí)政理念。
十八屆三中全會(huì)提出，培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才。著眼于實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，我省將啟動(dòng)職業(yè)教育攻堅(jiān)二期計(jì)劃和全民技能振興工程升級(jí)版，進(jìn)一步加快職教建設(shè)步伐和技能培訓(xùn)力度。在推動(dòng)河南經(jīng)濟(jì)發(fā)展轉(zhuǎn)型升級(jí)的同時(shí)，讓越來(lái)越多的勞動(dòng)者分享改革紅利，實(shí)現(xiàn)小康之夢(mèng)。
