湖北日?qǐng)?bào) 通訊員尹青山 金明

　　16秒，150個(gè)選課名額，平均每秒有9人幸運(yùn)選中。上周，湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院“當(dāng)代中國(guó)”思政選修課再創(chuàng)搶課新紀(jì)錄，名副其實(shí)的“秒殺”。

　　這已經(jīng)是該校連續(xù)第二學(xué)期開(kāi)設(shè)“當(dāng)代中國(guó)”思政選修課。今年2月，以該課程作為重要組成部分的思想政治理論課育人項(xiàng)目獲“全省宣傳思想文化工作創(chuàng)新項(xiàng)目”獎(jiǎng)。

　　能發(fā)彈幕的思政課

　　“當(dāng)代中國(guó)”課程采用專(zhuān)題式教學(xué)，系統(tǒng)講述馬克思主義中國(guó)化最新成果，課堂開(kāi)通了彈幕，學(xué)生可以一邊上課一邊發(fā)彈幕，內(nèi)容會(huì)呈現(xiàn)在大屏幕上。

　　彈幕可以讓學(xué)生隨時(shí)分享聽(tīng)課感受，大大提高課堂吸引力，也讓不敢主動(dòng)提問(wèn)的學(xué)生有了新的對(duì)話平臺(tái)。比如有的學(xué)生會(huì)在彈幕上留言：“萌辣的老師，講課好幽默哦！”“價(jià)格雙軌制的背景能不能多講講？”

　　彈幕上還可以組織現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查。馬克思主義學(xué)院的巨英博士在講述中國(guó)的國(guó)家形象時(shí)，首先請(qǐng)同學(xué)們拿起手機(jī)，給自己心目中的中國(guó)形象投票，頓時(shí)，大屏幕顯示出了評(píng)分：7分、7.5分、8分、10分……隨后，大屏幕上的彈幕滑過(guò)越來(lái)越多的參與者想法，課堂氛圍迅速升溫。

　　眾師同堂的思政課

　　5月24日下午，該校黨委書(shū)記溫興生準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在課堂。溫興生作為“當(dāng)代中國(guó)”課程組一員，主講《當(dāng)代中國(guó)的歷史方位》。政府機(jī)關(guān)從政的實(shí)踐，海外知名學(xué)府求學(xué)的經(jīng)歷，高校黨委書(shū)記身份，使他能從多個(gè)切口向?qū)W生展示當(dāng)代中國(guó)的“三個(gè)前所未有、三個(gè)沒(méi)有變”，從而激發(fā)學(xué)生“四個(gè)自信”。

　　然而，這堂課的授課教師不止他一人，馬克思主義學(xué)院葉曉東博士、丁銀河博士、代保平博士分別作為主持人和對(duì)話人出現(xiàn)在課堂上。

　　這還不是老師最多的一次。最多的一次是“海外中國(guó)國(guó)家形象”專(zhuān)題，課堂上同時(shí)出現(xiàn)了5位授課老師，包含課堂主持、主講、設(shè)問(wèn)、對(duì)話、答疑等角色，各有分工。

　　同說(shuō)故事的思政課

　　思政課何以一座難求？

　　電嵌Q1441班的馬尤玥說(shuō)：“老師們用小道理講大時(shí)代的故事，為我們認(rèn)識(shí)‘大國(guó)崛起’提供了多重視角�！�

　　“結(jié)合當(dāng)下時(shí)事，引用詩(shī)句和俗語(yǔ)，有時(shí)甚至?xí)�有英文教學(xué)，簡(jiǎn)直太酷了。”一位同學(xué)說(shuō)道。

　　學(xué)生不僅是聽(tīng)眾，也變成了課程建設(shè)者之一。

　　4月20日，主講人代保平博士做完課程引導(dǎo)后，27個(gè)學(xué)生團(tuán)隊(duì)或者個(gè)人圍繞自己的家鄉(xiāng)，從荊州、咸寧、鄂州、大冶，到河北、甘肅、貴州等省外的城市，一一描述著“互聯(lián)網(wǎng)+社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下”的“傳奇故事”。

　　“每一個(gè)人的家鄉(xiāng)連起來(lái)就是一個(gè)中國(guó)，每一個(gè)人的故事組合起來(lái)就是這個(gè)時(shí)代�！痹趲熒�的熱烈互動(dòng)中，這個(gè)結(jié)論越來(lái)越清晰。