央廣網(wǎng)北京2月27日消息(記者呂紅橋)據(jù)經(jīng)濟之聲《天下財經(jīng)》報道,大數(shù)據(jù)近年來越來越火,因為有了它,好像什么行業(yè)都能精準分析。但是,大數(shù)據(jù)本身的發(fā)展卻很少有人分析。昨天,國家信息中心、南海大數(shù)據(jù)應用研究院聯(lián)合發(fā)布了《2017中國大數(shù)據(jù)發(fā)展報告》,首次把中國大數(shù)據(jù)本身的發(fā)展特點和存在的問題,全面呈現(xiàn)了出來。
用大數(shù)據(jù)來了解大數(shù)據(jù)
這份報告全面匯聚了國家發(fā)改委互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)分析中心、國家信息中心、“一帶一路”大數(shù)據(jù)中心所掌握的30多個種類,總計40多億條相關數(shù)據(jù),綜合運用多種大數(shù)據(jù)分析方法,對我國大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展進行了全面分析。所以,稱得上是用大數(shù)據(jù)來了解大數(shù)據(jù)。
北京、廣東、上海大數(shù)據(jù)發(fā)展位居前三
報告顯示,我國大數(shù)據(jù)發(fā)展總體處于起步階段。但是從地域上看,就有意思了。
國家信息中心信息化研究部副主任、南海大數(shù)據(jù)應用研究院院長于施洋指出:“從地域分布,從各個省來說,北京排第一,這個不足為怪,東部沿海地區(qū)這些省份排在前面,大家也都能夠想象。但是在西南地區(qū),四川、重慶、貴州這三個地方異軍突起,是我們大數(shù)據(jù)發(fā)展的第二個增長極!
產(chǎn)業(yè)落后是地方大數(shù)據(jù)發(fā)展的突出短板
具體來看,各省份大數(shù)據(jù)發(fā)展指數(shù)的排名中,貴州、重慶、四川,緊隨東部沿海省份,全部排進了前十名,領先任何一個中部省份。分析認為,這主要是地方政策引領的結果。這三個西部省市,早早都把大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展作為重點工程來打造。對于這種“彎道超車”現(xiàn)象,國家行政學院教授汪玉凱建議,這些地方下一步可以重點考慮產(chǎn)業(yè)落地問題:“它們是首先抓住了一個概念,然后占了一個先機。但是相對能夠落地的產(chǎn)業(yè)應用還是比較少的,這是它們的軟肋。所以我認為,你們一定要注意應用,要打造你的優(yōu)勢!
人才短缺問題日益突出
報告指出,數(shù)據(jù)管理環(huán)節(jié)漏洞較多,是大數(shù)據(jù)發(fā)展面臨的首要問題,包括由此引發(fā)的運營成本過高、資源利用率低、應用部署過于復雜等難點。而于施洋更關注的是另一大問題。
于施洋:“我們會發(fā)現(xiàn),大數(shù)據(jù)領域里數(shù)據(jù)是有了,但是能駕馭這些數(shù)據(jù)的人是極其匱乏的。比如說大數(shù)據(jù)的專業(yè)人才方面,現(xiàn)在分析類的人才,市場是供不應求,缺口非常大,而項目管理類的人才,供給又遠遠大于需求,所以結構上還不平衡。高端的人才奇缺,這是最突出的問題。”
大數(shù)據(jù)投資熱度持續(xù)攀升
報告還披露,2016年各地政府投資大數(shù)據(jù)項目數(shù)量整體呈攀升態(tài)勢。但是,在這些政府投資項目中,超過七成都是大數(shù)據(jù)平臺和基礎設施建設,應用層面的軟件開發(fā)不到5%,“重建設、輕應用”的問題比較明顯。這也再次引發(fā)了對大數(shù)據(jù)建設過剩甚至泡沫的擔憂,不過,國家信息中心主任程曉波認為,作為新事物,大數(shù)據(jù)出現(xiàn)這樣的問題是正常的。
程曉波:“正如2000年前后,“互聯(lián)網(wǎng)泡沫”第一次破滅,經(jīng)過短暫調(diào)整后反而催生了互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)新一輪理性快速健康發(fā)展,所以說,我們認為,當前大數(shù)據(jù)發(fā)展不管面臨什么問題,應該是一個行業(yè)初生階段所必經(jīng)的過程,也是一個‘理性回歸’的過程。”
央廣短評:發(fā)展大數(shù)據(jù) 要謹防人才“眼高手低”
大數(shù)據(jù)的核心就是數(shù)據(jù)的抓取與分析,而分析環(huán)節(jié),目前離不開人工設置變量,建立模型。所謂“差之毫厘,謬之千里”,大數(shù)據(jù)分析對人才的要求很高。但首份大數(shù)據(jù)發(fā)展報告卻揭示,我國大數(shù)據(jù)人才能搞管理的不少,真正能做分析的卻遠遠不夠,這是典型的“眼高手低”,勢必傷害大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)的長遠發(fā)展。人才短板可以從教育方面著手彌補,探索新的人才培養(yǎng)模式。比如,將高校大數(shù)據(jù)系列課程分為理論教學和技術教學兩方面,增加大數(shù)據(jù)技術實踐課程,重點提高學生的動手能力等。