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　　日前發(fā)布的《國務院學位委員會關于下達2014年學位授權(quán)點專項評估結(jié)果及處理意見的通知》顯示，有54個學位授權(quán)點，學位授予單位主動提出放棄授權(quán)（其中，有13個學位授權(quán)點已在2015年動態(tài)調(diào)整試點中撤銷學位授權(quán)）。這包括北京大學、清華大學、南開大學、北京理工大學等名校。

　　教育部相關負責人在接受人民網(wǎng)記者獨家采訪時表示，學位授予單位主動提出放棄授權(quán)的學位授權(quán)點，自發(fā)文之日起撤銷學位授權(quán)。

　　南開大學主動提出放棄資產(chǎn)評估碩士的授權(quán)，校長龔克表示，學校在學科建設上的思路是建高原、起高峰、促交叉、握拳式發(fā)展，不以“點”數(shù)多和全為發(fā)展目標，主動收縮調(diào)整了一些學科，并推動大類招生、交叉培養(yǎng)等等。主動放棄若干授權(quán)點如這次放棄“資產(chǎn)評估”單獨授權(quán)點而將培養(yǎng)內(nèi)容納入相關學科，是握拳發(fā)展的措施之一。

　　北京理工大學相關部門負責人也對人民網(wǎng)記者表示，學校在進行學科專項評估時，主動放棄了“國際商務碩士”專業(yè)學位授權(quán)點；近期學校在進行學科動態(tài)調(diào)整時，又主動撤銷了一批學術(shù)學位授權(quán)點和專業(yè)學位授權(quán)點。所有這些，都體現(xiàn)出學校堅持有所為、有所不為，將有限的優(yōu)質(zhì)資源集中匯聚到優(yōu)勢特色學科，以進一步凝煉學科方向、匯聚學科隊伍，提升學科水平，目標是打造學科“高峰”，也就是建設一流學科。

　　另據(jù)《國務院學位委員會關于下達2014年學位授權(quán)點專項評估結(jié)果及處理意見的通知》，除學位授予單位主動提出放棄授權(quán)的學位授權(quán)點外，還有42所高校的50個博士、碩士和專業(yè)學位授權(quán)點被評估為“不合格”，部分學位授權(quán)點被要求“限期整改”。教育部相關負責人表示，“不合格”和“限期整改”的學位授權(quán)點，主要存在人才培養(yǎng)目標不明確、師資隊伍配備不足、課程體系和實習實踐條件不完備等問題。（記者賀迎春）