“怪老師”愛撩衣拿自己當(dāng)教具講解剖 照片刷爆朋友圈
2016-11-10 09:19:00 來源:揚(yáng)子晚報(bào)
有同學(xué)微信提問,李雷赤膊上陣解答。
李雷老師課堂上“激情”教學(xué)。學(xué)校供圖
“老師,你知道你火了嗎?網(wǎng)上全是你的解剖動(dòng)作展示,還有你寫在手臂上的肌肉名稱。”最近,南京醫(yī)科大學(xué)師生“朋友圈”被解剖學(xué)教師李雷的“清涼照片”刷屏。照片中,李雷撩起衣服,以身體為道具向?qū)W生講解各個(gè)部位及肌肉名稱。揚(yáng)子晚報(bào)記者聯(lián)系上李雷,他哈哈一笑:“現(xiàn)在最火的是我的學(xué)生紫薇,她的‘蓋世麒麟臂’讓我震驚了!”
“赤膊上陣”,為學(xué)生解答問題
李雷的課堂,永遠(yuǎn)是手舞足蹈的。講到激動(dòng)處,甚至?xí)米约寒?dāng)“道具”。“豁出去了,把襯衫從褲腰里拉出來”,在自己的腰上比比劃劃,給大家指明弓狀線的位置。
這就是李雷的解剖課,重難點(diǎn)的解剖部位直接“自己上”,讓同學(xué)們對(duì)人體結(jié)構(gòu)有了更清晰的認(rèn)識(shí)。有學(xué)生晚上發(fā)微信問他問題,他干脆“赤膊上陣”,直接動(dòng)筆在手臂上寫寫畫畫,讓妻子拍張自己示范的照片、配上語音就發(fā)過去了。
李雷說:“內(nèi)容是一節(jié)課的生命。”為了讓大家理解“內(nèi)收”、“前旋”,他用物理學(xué)的方法畫力學(xué)分解圖;學(xué)生問他神經(jīng)的走向,他直接擼起袖子親“身”示范。
當(dāng)記者提到他刷爆朋友圈的照片,他哈哈一笑:“現(xiàn)在最火的是紫薇!她的蓋世麒麟臂,昨晚已經(jīng)風(fēng)靡朋友圈啦!”說起這位在手臂上標(biāo)注各塊肌的學(xué)生,李雷滿是驕傲。這是南醫(yī)2016級(jí)康復(fù)2班的沈紫薇同學(xué)在學(xué)習(xí)解剖時(shí),在自己的手臂上記錄下的各部位的醫(yī)學(xué)名稱。
把自己全身上下摸了上百遍
李雷,就是這么一個(gè)為了把解剖講好,為了讓同學(xué)們理解更深刻,耗盡心力的解剖學(xué)老師。
“工作之初,備課時(shí),對(duì)著鏡子講,練習(xí)肢體語言;深夜站在講臺(tái)上,對(duì)著空蕩蕩的教室講,直到自己滿意為止;局解訓(xùn)練時(shí),常常下午兩點(diǎn)開始,直到晚上八九點(diǎn)才吃飯;活體觸摸,自己身上的結(jié)構(gòu),都摸過幾十甚至上百遍!边@個(gè)從小學(xué)五年級(jí)起就愛給班里的同學(xué)“講課”的“教癡”,從教這十多年來一直在思考:怎樣能讓學(xué)生掌握最實(shí)用的解剖知識(shí)!
剛在南醫(yī)大任教的幾年,“連走路、等公交時(shí)都在想如何教學(xué)。”而現(xiàn)在過去了十年,他的教學(xué)熱情絲毫不減,“有時(shí)候晚上興奮得睡不著覺!就琢磨教學(xué)內(nèi)容!
“實(shí)用、傳承、創(chuàng)新”是李老師的教學(xué)理念。他說,“我們要學(xué)習(xí)有戰(zhàn)斗力的解剖!”所學(xué)的知識(shí)要為臨床服務(wù),而絕不能僅僅為了應(yīng)付考試。曾經(jīng)教過的學(xué)生對(duì)他說:“老師,你前幾年教我的東西我現(xiàn)在還記得!”而他的回答是:“我們不是要記幾年,而是要記一輩子!”
作為當(dāng)年實(shí)習(xí)時(shí)醫(yī)院唯一一個(gè)當(dāng)過主刀的實(shí)習(xí)生,李雷深知臨床應(yīng)用的重要性!罢f起教學(xué),對(duì)我影響最大的是丁炯老師和韓群穎老師。丁老師是我研究生導(dǎo)師,韓老師是我的教學(xué)導(dǎo)師,兩位都是我校的教學(xué)名師,他們教會(huì)我的不僅僅是具體的解剖知識(shí),更重要的是他們的人格魅力,讓我受益終身。”
開了微信公眾號(hào),很火!
在四五年前,李雷老師就有出一本《玩轉(zhuǎn)解剖》的想法。今年他推出了個(gè)人微信公眾號(hào)“雷子的玩轉(zhuǎn)解剖”的雛形。為了籌備這個(gè)公眾號(hào),他在兩個(gè)星期里自學(xué)了AE、PS、CS等圖片制作、視頻制作軟件,又買來了DV、腳手架、小蜜蜂……在否定了無數(shù)個(gè)方案之后,選用太極圖案,暗合了“玩轉(zhuǎn)”一詞……后耗時(shí)一個(gè)星期,最終確定了“雷子的玩轉(zhuǎn)解剖”的頭像。 這張海報(bào)被他放在了公眾號(hào)里,也放在了課堂上。在公眾號(hào)里他這樣寫到:“大學(xué),是學(xué)生時(shí)代的最后一個(gè)避風(fēng)港。在校期間,就是要潛心求學(xué),精于專業(yè),發(fā)揚(yáng)工匠的砥礪精神,把自己打造成一艘不沉的航空母艦!
李雷本人也在踐行著這句話。他的網(wǎng)盤里有700多G的醫(yī)學(xué)資源。書籍、視頻、圖譜……他把這些資源全部都分享給了自己的學(xué)生。李雷說:“絕對(duì)不能保守!這些資源如果沒能被分享出去,就變成了垃圾!
個(gè)人公眾號(hào)創(chuàng)辦僅一個(gè)月,就有上千粉絲;被學(xué)生親切地稱為“雷子”,上課照片和視頻被學(xué)生在QQ空間、微信朋友圈熱情轉(zhuǎn)發(fā)……學(xué)生給他的字條上寫著:“老師很親切、很熱血,一把年紀(jì)了也很熱愛生活”,“在您的課堂上感受到了醫(yī)學(xué)的樂趣”,“希望以后還可以遇到你,繼續(xù)教我”。
李雷把這些字條仔細(xì)地粘貼在一本雜志上,小心翼翼地收在抽屜里。“我在看學(xué)生給我的這些字條的時(shí)候,也總是常常被感動(dòng)。”李雷說:“如果你總是被感動(dòng),心就會(huì)是一種溫暖的狀態(tài)!保ㄍㄓ崋T 翟博雅 田天 記者 蔡蘊(yùn)琦)
編輯:朱敬一
關(guān)鍵詞:朋友圈;視頻制作軟件;教學(xué)名師;教具;李雷
昨天大盤雖然上漲,太熱點(diǎn)過于分散,沒有形成任何板塊效應(yīng),賺錢效應(yīng)依然較弱。震蕩分化行情中,大盤還能走多遠(yuǎn)?《交易實(shí)況》的微信朋友圈里,分析師和財(cái)經(jīng)評(píng)論員熱議不斷。
2016-11-09 09:49:00
股市會(huì)不會(huì)追隨期貨市場(chǎng),延續(xù)“煤飛色舞”行情?
2016-11-08 10:00:00
試想你的大腦中被植入一個(gè)“超級(jí)朋友圈”——你可以而且必須向親人、同學(xué)、同事甚至對(duì)手分享自己的生活,別人可以給你打分、點(diǎn)贊、評(píng)論。與此同時(shí),你的朋友圈也被一覽無余,跟你的日常生活無比緊密地捆綁在一起,衣食住行都要受到朋友圈的限制,點(diǎn)贊多少、評(píng)分高低決定了你的身份和階層地位——你會(huì)不會(huì)因這樣的生活而崩潰?
2016-11-04 07:29:00
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