上海觀(guān)察”微信公號(hào)2月5日消息，這幾天，諸多熱議指向一檔最初并不特別被看好的綜藝節(jié)目《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》，從16歲“詩(shī)詞達(dá)人”，到點(diǎn)評(píng)嘉賓，甚至主持人的串詞，皆成熱點(diǎn)。

兩位上海女生詩(shī)詞大會(huì)“一戰(zhàn)成名”

　　來(lái)自上海復(fù)旦附中的16歲高中生武亦姝最近“一戰(zhàn)成名”。在2月1日播出的央視《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》中，武亦姝憑借強(qiáng)勁的實(shí)力和淡定的心態(tài)，強(qiáng)勢(shì)攻擂成功成為一屆擂主。尤其在飛花令環(huán)節(jié)，主題字是“月”，武亦姝微笑著將《詩(shī)經(jīng)·豳風(fēng)·七月》的名句“七月在野，八月在宇。九月在戶(hù)，十月蟋蟀入我床下”脫口而出，令大量網(wǎng)友折服其氣度和才情，也讓不少人高呼，這才是“00后”的正確打開(kāi)方式。

　　這個(gè)16歲的高挑女孩背得2000首古詩(shī)詞，包括對(duì)高中生來(lái)說(shuō)頗有些繁難的《詩(shī)經(jīng)·豳風(fēng)·七月》，并把陸游當(dāng)作自己的“男神”。有在微信上熱傳的網(wǎng)文說(shuō)，滿(mǎn)腹詩(shī)書(shū)的武亦姝“滿(mǎn)足了人們對(duì)古典才女的全部幻想”。

　　這樣的溢美當(dāng)然有些夸張，但想來(lái)女孩對(duì)此也不會(huì)過(guò)多理會(huì)。因?yàn)槠湓诠?jié)目中已經(jīng)說(shuō)過(guò)，自己耽讀古詩(shī)詞，純粹是因?yàn)椤跋矚g”，尤其重要的一條理由是，古詩(shī)詞里有太多“現(xiàn)代人完全給不了你的這種感覺(jué)”——在這面前，當(dāng)不當(dāng)“古典才女”，或者有沒(méi)有“圈粉無(wú)數(shù)”，都是無(wú)所謂的。

　　13歲的文來(lái)中學(xué)初一女生侯尤雯，從沒(méi)參加過(guò)奧數(shù)培訓(xùn)，此次被選拔參加中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)（第二季），成為上海唯一一名初中生。她在2月3日舉行的第六場(chǎng)百人團(tuán)比賽中以119秒答對(duì)27題，獲得第一名。

　　漂亮靈氣的小才女脫穎而出，成了2月4日晚舉行的第七場(chǎng)4名挑戰(zhàn)者之一，也是本屆詩(shī)詞大會(huì)從百人團(tuán)刷入挑戰(zhàn)賽的最小年齡選手。

　　遵循個(gè)人興趣學(xué)習(xí)

　　文來(lái)中學(xué)初一（11）班班長(zhǎng)侯尤雯是一個(gè)精力充沛、才思敏捷的女生。她從1、2歲開(kāi)始學(xué)識(shí)字，2歲多學(xué)習(xí)唐詩(shī)三百首，媽媽說(shuō)她從小就喜歡聽(tīng)大人講故事。別的家長(zhǎng)喜歡給孩子學(xué)奧數(shù)、上英語(yǔ)(精品課)和作文培訓(xùn)班，為了“小升初”參加各類(lèi)競(jìng)賽爭(zhēng)取多拿證書(shū)，但侯尤雯的父母一直堅(jiān)持，教育一定要遵循孩子的個(gè)人興趣。“如果不是自己喜歡的，哪怕學(xué)奧數(shù)，心里也會(huì)有抵觸�！�

　　小學(xué)階段，侯尤雯就讀于閔行實(shí)驗(yàn)小學(xué)，由于公辦小學(xué)作業(yè)少，她自小就有更多的時(shí)間選擇參與喜歡的活動(dòng)，從閱讀報(bào)刊雜志到參加學(xué)校舞蹈隊(duì)等，學(xué)習(xí)興趣廣泛，注重個(gè)人全面發(fā)展。進(jìn)入文來(lái)中學(xué)初中后，因?yàn)榭釔?ài)古詩(shī)文，她進(jìn)入了學(xué)校的古詩(shī)文競(jìng)賽隊(duì)。學(xué)校自編傳統(tǒng)文化教材，開(kāi)設(shè)多門(mén)自主拓展課程，組建學(xué)生古詩(shī)文學(xué)習(xí)社團(tuán)，侯尤雯一直是學(xué)校古詩(shī)文學(xué)習(xí)社團(tuán)的積極參與者。眼下進(jìn)入初中，父母為她專(zhuān)門(mén)請(qǐng)了一位古詩(shī)文老師，每周兩小時(shí)幫助她更深入地研讀喜歡的古詩(shī)文。

自小就有一套背誦技巧

　　背誦古詩(shī)文，侯尤雯自小就有一套背誦方法�！白x一首詩(shī)，先理解一遍，領(lǐng)會(huì)大意，然后思考如果換作自己創(chuàng)作這樣的作品，會(huì)使用哪些句子，再進(jìn)行對(duì)比，不僅加強(qiáng)快速記憶，對(duì)提高寫(xiě)作也有一定幫助�！焙钣撒┱f(shuō)。

　　侯尤雯的父母并非文學(xué)專(zhuān)業(yè)出身，但非常注重對(duì)女兒傳統(tǒng)文化的熏陶。小時(shí)候，雖然她對(duì)唐詩(shī)宋詞不能完全理解，但堅(jiān)持誦讀，養(yǎng)成喜愛(ài)閱讀的習(xí)慣。至今，她估計(jì)掌握古詩(shī)詞近1000首。上學(xué)后，除了堅(jiān)持背誦，她還廣泛閱讀經(jīng)典文言文、四大名著等作品，課外閱讀也促進(jìn)了她在課堂內(nèi)的學(xué)習(xí)。去年，她獲得上海市中學(xué)生古詩(shī)文閱讀大賽閔行區(qū)一等獎(jiǎng)、上海市一等獎(jiǎng)等多項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)，也為她選拔進(jìn)入中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)（第二季）提前打下了基礎(chǔ)。

　　不同于傳統(tǒng)印象，喜歡古詩(shī)文的侯尤雯性格活潑開(kāi)朗。班主任茅琳琳說(shuō)，她參與的各項(xiàng)活動(dòng)非常廣泛，除了擔(dān)任班長(zhǎng)，還是校園辯論社成員，熱衷校園戲劇節(jié)劇目編排、帶領(lǐng)小伙伴一起排練，主動(dòng)報(bào)名女子800米長(zhǎng)跑，從不輕易服輸。

　　心靈島嶼里，優(yōu)秀詩(shī)詞是千山萬(wàn)水

　　詩(shī)詞應(yīng)融入家庭教育中

　　“這個(gè)節(jié)目真的好，特別對(duì)我們這些本身就喜歡詩(shī)詞的觀(guān)眾來(lái)說(shuō)�！痹�(shī)詞愛(ài)好者傅震是《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》的忠實(shí)觀(guān)眾，從第一季開(kāi)始一期不落的看到現(xiàn)在。說(shuō)起武亦姝，他贊不絕口�！斑@么年輕的人這么沉穩(wěn)不容易，還有那么扎實(shí)的詩(shī)詞功底�！备嫡鹩浀茫�在武亦姝之后，還有一位和她年紀(jì)、身高相仿的選手。“這兩個(gè)小姑娘回答問(wèn)題時(shí)表達(dá)出的雍容大度我很喜歡，這說(shuō)明詩(shī)詞已經(jīng)轉(zhuǎn)化為她們?nèi)烁竦牧α浚瑥膬?nèi)在和外表都貫穿體現(xiàn)出來(lái)。如果下一代都是這樣，未來(lái)還是很有希望的。”

　　不過(guò)，除了出類(lèi)拔萃的選手，傅震更感興趣的是背后的“百人團(tuán)”。他發(fā)現(xiàn)“百人團(tuán)”的選手面很廣，很多人并非對(duì)詩(shī)詞很有研究的專(zhuān)家學(xué)者，而是各行各業(yè)的普通人。最讓他感慨的是，有些父母帶著子女甚至是為了子女教育來(lái)參加比賽。“我總是在想，參加百人團(tuán)的那些選手，他們學(xué)詩(shī)詞的環(huán)境是什么樣的。也許在當(dāng)下，詩(shī)詞是小眾的，但在某些家庭、某個(gè)人的心靈島嶼里，詩(shī)詞卻是千山萬(wàn)水，是他們的‘主旋律’�！� 他認(rèn)為，家庭教育對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)非常重要，詩(shī)詞這樣的傳統(tǒng)文化應(yīng)該融入到家教中。“詩(shī)詞蘊(yùn)含著文化自信和正能量，武亦姝的出現(xiàn)，肯定是周?chē)�的小環(huán)境、小宇宙的影響，這是傳統(tǒng)文化給我們?cè)诮逃�上開(kāi)辟新路的啟發(fā)。”

　　“上海和全國(guó)各地一樣，都有深厚的詩(shī)詞文化傳統(tǒng)，這表現(xiàn)在詩(shī)詞教育比較完備，深入到學(xué)校甚至家庭，許多人從小就打下了比較好的基礎(chǔ)�！鄙虾Ｔ�(shī)詞學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)兼秘書(shū)長(zhǎng)胡曉軍說(shuō)。他覺(jué)得，武亦姝的“走紅”背后是整個(gè)上海的文化教育特別是詩(shī)詞氛圍的影響�！吧虾２恢皇且粋�(gè)國(guó)際化大都市，也是一個(gè)有豐厚文化積淀的地方，完全可以出現(xiàn)傳統(tǒng)文化的好苗子�！�

　　詩(shī)詞鑒賞正向社會(huì)普及

　　“詩(shī)詞大會(huì)對(duì)促進(jìn)全民讀詩(shī)的熱潮有表率作用，做這樣的節(jié)目很有必要�！睆�(fù)旦大學(xué)《詩(shī)鐸》叢刊執(zhí)行主編、靜安詩(shī)詞社社長(zhǎng)胡中行記得，《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》節(jié)目籌備時(shí)，導(dǎo)演組曾來(lái)上�！叭〗�(jīng)”，他作為專(zhuān)家之一受邀去上海大學(xué)參加了專(zhuān)家評(píng)審會(huì)議，來(lái)自上海各高校的專(zhuān)家、學(xué)者對(duì)節(jié)目?jī)?nèi)容提出了很多中肯意見(jiàn)，成為了節(jié)目背后的隱藏“智囊團(tuán)”。

　　當(dāng)時(shí)，不少專(zhuān)家提出，作為詩(shī)詞節(jié)目，應(yīng)該加入創(chuàng)作的部分，這一點(diǎn)最終未能實(shí)現(xiàn)�！艾F(xiàn)在看來(lái)央視的思路是對(duì)的。對(duì)傳統(tǒng)應(yīng)該先知后行，過(guò)去我一直憂(yōu)心高校的舊體詩(shī)詞創(chuàng)作熱情不高，但后來(lái)覺(jué)察，因?yàn)閷?duì)傳統(tǒng)有敬畏之心，才不敢輕易下筆。”不過(guò)，他認(rèn)為，真正要深入普及傳統(tǒng)詩(shī)詞文化，還是要適當(dāng)加入創(chuàng)作的比例�！爸�行并舉很重要，有了行，在繼承傳統(tǒng)方面才可以走得更遠(yuǎn)，更扎實(shí)。”

　　上海有一大批舊體詩(shī)詞創(chuàng)作隊(duì)伍和詩(shī)詞文化的自覺(jué)推行者。成立于2011年的靜安詩(shī)詞社依托以復(fù)旦大學(xué)中文系教師為主的“導(dǎo)師”陣容，社員遍布各行各業(yè)。詩(shī)詞社堅(jiān)持每周一次活動(dòng)，社員必須帶上自己的作品，詳細(xì)介紹創(chuàng)作意圖并接受導(dǎo)師點(diǎn)評(píng)，這讓每個(gè)成員保持了一定的創(chuàng)作節(jié)奏�！霸�(shī)詞社堅(jiān)持恪守格律進(jìn)行創(chuàng)作，《社員守則》對(duì)全體社員的要求是：‘舊瓶裝新酒，體現(xiàn)新生活。無(wú)病不呻吟，無(wú)情不弄月�！�”胡中行說(shuō)。

　　“上海有一支熱心于當(dāng)代詩(shī)詞創(chuàng)作和理論研究的隊(duì)伍，遍布于高校、社區(qū)、文化機(jī)構(gòu)，甚至是一些企業(yè)，而且堅(jiān)持有年，只是于創(chuàng)作隊(duì)伍年齡還不夠均衡。”胡曉軍介紹，在眾多詩(shī)詞愛(ài)好者的推廣努力下，現(xiàn)在上海的詩(shī)詞鑒賞正顯現(xiàn)從專(zhuān)家鑒賞向社會(huì)中小學(xué)普及的趨勢(shì)。

　　注重詩(shī)詞“群”的功能

　　“興觀(guān)群怨，這是詩(shī)的四大功能。當(dāng)代人已經(jīng)掌握和習(xí)慣于把興、觀(guān)、怨放在自己的詩(shī)詞創(chuàng)作和鑒賞中，但群還要繼續(xù)擴(kuò)大。”胡曉軍認(rèn)為，對(duì)于當(dāng)代詩(shī)詞創(chuàng)作而言，“興”就是歌頌現(xiàn)代生活，歌頌中國(guó)夢(mèng)�！坝^(guān)”就是觀(guān)察人與社會(huì)、人與人間的關(guān)系�！霸埂保�是對(duì)社會(huì)或者自然中某些不利于發(fā)展的情況的進(jìn)行批判表達(dá)。“群”，是詩(shī)的社交功能。

　　“我們?nèi)缃裨诖罅堪l(fā)送短信、微信，但誰(shuí)能用傳統(tǒng)詩(shī)詞或者自創(chuàng)詩(shī)詞來(lái)作為交際的方式？”他認(rèn)為，《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》利用現(xiàn)代傳媒手段來(lái)實(shí)現(xiàn)詩(shī)詞娛樂(lè)化，用比較健康的娛樂(lè)化方式來(lái)“擴(kuò)群”，起到了積極作用�！皞鹘y(tǒng)文化需要弘揚(yáng)，并不排斥娛樂(lè)化的弘揚(yáng)。”不過(guò)，他指出，這檔節(jié)目對(duì)于詩(shī)詞來(lái)說(shuō)“對(duì)抗性”太強(qiáng)。“優(yōu)勝劣汰的緊張對(duì)抗不太適合中國(guó)人溫良恭儉讓的審美興趣，我們說(shuō)三人行必有我?guī)�，以和為貴，詩(shī)詞不是用來(lái)競(jìng)爭(zhēng)的武器，如果這方面能有所改進(jìn)，也許是詩(shī)詞更好的打開(kāi)方式。”

從“網(wǎng)紅才女”到文化工程：比2000首古詩(shī)詞更可貴的是什么

　　據(jù)說(shuō)武亦姝走紅的一個(gè)連帶效應(yīng)是，“許多小朋友看完節(jié)目后，自發(fā)自覺(jué)地開(kāi)始背古詩(shī)詞”了。不知這是真事還是段子，倒不妨相信它確有其事，并且祝福所有開(kāi)始背古詩(shī)詞的孩子，祝福他們不用為了應(yīng)付考試而生生記住那些“必備100句”，也不用去跟別的孩子“比學(xué)趕幫超”，更不必去試圖復(fù)制一個(gè)“武亦姝”——并不是每個(gè)高中生都有必要、都有能力去做一個(gè)“學(xué)霸”，并熟背2000首古詩(shī)的。但“學(xué)霸”之于古詩(shī)詞的熱愛(ài)，卻大可以復(fù)制推廣、影響久遠(yuǎn)。

　　祝福這些開(kāi)始背古詩(shī)詞的孩子，是因?yàn)橐活w純粹喜愛(ài)之心去接近經(jīng)典、接近傳統(tǒng)、擁抱中國(guó)文化中一切美好的東西。而對(duì)我們更多人即便沒(méi)有背詩(shī)，也無(wú)妨借這個(gè)機(jī)會(huì)，去審視前人一路留下的思想寶藏，去重溫那些代代相傳的經(jīng)典文本，去親近一個(gè)相熟卻也可能生疏的文化傳統(tǒng)，去尋找這個(gè)民族安身立命的精神根基。

　　套用“網(wǎng)紅學(xué)霸”的話(huà)，古詩(shī)詞——以及所有中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中，都有著“現(xiàn)代人給不了你”的那種東西，并且是無(wú)比豐富的那種東西——其可滋養(yǎng)性情，可借古謀今，可切擊時(shí)弊，可成風(fēng)化人。

　　也正因此，在任何國(guó)家，熟習(xí)傳統(tǒng)文化、保護(hù)歷史遺產(chǎn)、繼承其中菁華、將之發(fā)揚(yáng)光大，都是身為國(guó)民的基本素養(yǎng)和自覺(jué)意識(shí)，也是整個(gè)社會(huì)的歷史使命和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。在任何時(shí)代，文化的斷根和撕裂都是可怕的；失去對(duì)文化的敬畏和尊崇，亦有讓全民“失魂落魄”之虞。對(duì)這些，歷史早已給出了各種啟示和教訓(xùn)。而在今天，要造就一個(gè)真正強(qiáng)大的國(guó)家、成為一個(gè)真正偉大的民族，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化就是一個(gè)不應(yīng)被輕慢的寶庫(kù)。

　　中辦、國(guó)辦近日印發(fā)《關(guān)于實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見(jiàn)》，為建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)，增強(qiáng)國(guó)家文化軟實(shí)力，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，從多個(gè)方面提出具體意見(jiàn)，并要求各地區(qū)、各部門(mén)結(jié)合實(shí)際認(rèn)真貫徹落實(shí)。不難猜想，國(guó)人很快將迎來(lái)一次全方位的“傳統(tǒng)文化熱”。對(duì)社會(huì)而言，“文化熱”無(wú)疑是令人期待的；對(duì)亟待保護(hù)傳承發(fā)展的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化而言，“舉全國(guó)之力”更是一樁盛事。我們尤其盼望的是，這場(chǎng)眾望所歸的“傳統(tǒng)文化熱”，能真正通過(guò)合乎文化發(fā)展規(guī)律的方式，將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承完好、發(fā)揚(yáng)光大；更期待全社會(huì)能由之激發(fā)起一種發(fā)自?xún)?nèi)心、出于真誠(chéng)的對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)與尊崇。

　　這就像背得出2000首古詩(shī)詞的“網(wǎng)紅學(xué)霸”，背詩(shī)是因?yàn)椤罢鎼?ài)”，不是為了應(yīng)考，不是為了簡(jiǎn)單的比拼。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承發(fā)展，亦應(yīng)在實(shí)踐中喚起人們心中對(duì)傳統(tǒng)的“真愛(ài)”。也是因此，這里不免多嘴幾句，針對(duì)相關(guān)工作的落實(shí)，切不可被個(gè)別地方異化為“政績(jī)工程”，不能被個(gè)別機(jī)構(gòu)誤當(dāng)作牟利工具，也不該被個(gè)別人士的“以次充好”誤了大局——這些說(shuō)在前頭的“丑話(huà)”，但愿都是杞人之憂(yōu)。