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別再輕易責(zé)怪孩子不愛讀書啦 先問問自己在家看不看

2017-02-20 07:20:00來源:武漢晚報(bào)

  日前,解放中學(xué)對(duì)該校七年級(jí)488名學(xué)生進(jìn)行了家庭閱讀調(diào)查。問卷顯示:經(jīng)常(平均每周)閱讀的家長占40%,50%的家長偶爾(平均每月)有閱讀,10%的家長從不閱讀。

  “家長自己在家都不愛讀書,怎么去要求孩子在家多讀書呢?”解放中學(xué)校長蔡代國在接受武漢晚報(bào)記者采訪時(shí)指出,培養(yǎng)學(xué)生良好的課外閱讀習(xí)慣,需要學(xué)校和家庭共同參與和引導(dǎo)。

  寒假作業(yè)——親子共讀

  江岸區(qū)語文學(xué)科帶頭人王大軍老師給七年級(jí)學(xué)生和家長布置了親子共讀人物傳記的作業(yè)。

  “七年級(jí)是人生一個(gè)非常關(guān)鍵和重要的時(shí)期,同學(xué)們不僅身體在飛速地成長,思想和精神也在飛速地成長。面對(duì)生活太多的誘惑,學(xué)生也要學(xué)會(huì)思考。名人傳記或許能幫助他們尋找到這些問題的答案、或許能開拓和挖掘他們思想的廣度和深度!蓖醮筌娎蠋熣f。

  據(jù)介紹,學(xué)生涉獵大量的古今中外名人傳記,如《孔子傳》《吳承恩傳》《納蘭性德全傳》《達(dá)芬奇自傳》《林肯傳》等。

  問卷中,98%的學(xué)生認(rèn)可自己從名人身上汲取成長的養(yǎng)料;83%的學(xué)生認(rèn)為改變了自己的閱讀態(tài)度,提高閱讀能力;54%的學(xué)生認(rèn)為有利于提高寫作能力;88%學(xué)生認(rèn)為閱讀減少了對(duì)電子產(chǎn)品關(guān)注頻率。

  親子共讀讓孩子和家長懂得理解

  王可欣同學(xué)的家長欣喜地告訴記者,親子閱讀作業(yè)幫他們家過了個(gè)開心年!捌谀┛荚囀Ю,孩子非常沮喪,甚至懷疑自己的努力,對(duì)學(xué)習(xí)失去信心。我們做家長的也非常擔(dān)憂,卻又苦于不知如何有效幫助孩子渡過難關(guān)。正好,王老師寒假布置了親子共讀的作業(yè)。我們和孩子共同讀了《居里夫人傳》,在和孩子的持續(xù)討論中,孩子也漸漸領(lǐng)悟了任何一個(gè)人的成功都會(huì)經(jīng)歷無數(shù)的失敗和挫折,只有不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),才能有所進(jìn)步。王老師的這一作業(yè)打開了孩子的心結(jié),家庭氣氛好了許多,大家在書的陪伴下度過了一個(gè)歡樂的春節(jié)。”

  “以前總覺得和家長之間有代溝,家長說的我們不愿意聽,我們說的家長又不懂。這次通過和母親一起讀《納蘭性德傳》,我們都沉浸在主人公的生命歷程里,和主人公的命運(yùn)同悲喜,在和母親交流書中的內(nèi)容時(shí)我也漸漸理解了母親對(duì)我的一番苦心,母親也明白了我們天天頭腦里想的什么,感覺母女的心靈在這個(gè)寒假里貼得如此之近。”楊斯宜同學(xué)說。

  問卷顯示,59%的家庭認(rèn)為親子共讀營造了良好的家庭(學(xué)習(xí))氛圍。

  查找“病因”開出“藥方”

  “通過問卷,我們也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如,學(xué)生堅(jiān)持課外閱讀的不到50%;家長堅(jiān)持(平均每周)閱讀的則只占40%,更有10%的家長從不閱讀!蓖醮筌娎蠋熣f。

  據(jù)了解,學(xué)生不愛課外閱讀主要有三大原因:一是家中沒有閱讀的氛圍,老人大多看電視,父母大多玩手機(jī);二是忙于作業(yè)和培優(yōu),沒有足夠的時(shí)間來涉獵更多的書本;三是滿足于碎片化閱讀,淺嘗輒止。

  “對(duì)此,學(xué)校拿出自己的對(duì)策:首先是開展主題明確的讀書活動(dòng),先用任務(wù)引導(dǎo)更多的家長和學(xué)生讀書;其次,老師對(duì)擇書和讀書的方法進(jìn)行必要的指導(dǎo);同時(shí),我們?cè)趯W(xué)校舉辦有一定深度的讀書報(bào)告會(huì),引導(dǎo)學(xué)生品書,找到更多的讀書樂趣!辈檀鷩f。(記者周銳 本報(bào)通訊員樂鋼 周瑞)

編輯: 王啟慧
關(guān)鍵詞: 家長;責(zé)怪孩子;語文學(xué)科;讀書活動(dòng);親子共讀