傍晚時(shí)分，張女士騎著電動(dòng)車(chē)，在一棟居民樓前停下，鎖車(chē)，和早些到達(dá)的其他家長(zhǎng)一一招呼，然后攀談。不一會(huì)兒，下了課的孩子在老師的帶領(lǐng)下，潮水般涌出了樓門(mén)，撲向了父母的懷抱。簡(jiǎn)短的告別后，家長(zhǎng)們帶著孩子騎上了電動(dòng)車(chē)，在夕陽(yáng)中，分道揚(yáng)鑣。孩子一天的托管生活就這樣落下了帷幕。

　　這是中國(guó)青年報(bào)·中青在線記者在北京大興區(qū)的一家托管班門(mén)前所見(jiàn)的情景。

　　假期，總是一個(gè)“悲喜交加”的存在。對(duì)于那些孩子尚幼的家庭來(lái)說(shuō)更是如此：孩子歡天喜地、家長(zhǎng)滿(mǎn)腹愁腸。孩子步入慢節(jié)奏的假期，而上班族父母卻仍一如既往地要應(yīng)付高壓工作。年齡的鴻溝瞬間轉(zhuǎn)化成了時(shí)間上的鴻溝。

　　工作帶娃難兩全。怎么辦？不少家長(zhǎng)把孩子交到了托管班老師的手中。

　　用遍地開(kāi)花來(lái)形容托管班近幾年的發(fā)展情況，并不過(guò)分�？旃�(jié)奏的城市生活與孩子充裕的假期形成了鮮明的對(duì)比，使得托管這塊“剛需”的蛋糕越來(lái)越大。但近年來(lái)，家長(zhǎng)們對(duì)托管班的抱怨也層出不窮：“教師沒(méi)有資質(zhì)”“托管班條件惡劣”“食品衛(wèi)生得不到保證”……

　　“又要安全放心、又要能學(xué)點(diǎn)東西、又要距離別太遙遠(yuǎn)、又要時(shí)間合適……能找到這樣的已經(jīng)不容易了�！北本┑年懪�士無(wú)奈地說(shuō)，有時(shí)候家長(zhǎng)只能用錢(qián)買(mǎi)一個(gè)心安。陸女士為5歲兒子的3周托管付出的是7500元。這昂貴的費(fèi)用對(duì)于夫妻雙方都是普通工薪階層的陸女士一家來(lái)說(shuō)，是筆不小的支出，交費(fèi)的時(shí)候“很肉疼”。

　　可以帶回家的恐龍蛋、比薩餅 托管學(xué)費(fèi)“羊毛出在羊身上”

　　日均500元的托管班還是個(gè)別現(xiàn)象。記者在采訪過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，在北京日均二三百元的托管班更常見(jiàn)。即使是300元一天，一個(gè)寒假下來(lái)也得8000元上下了，對(duì)于工薪階層的家庭來(lái)說(shuō)，這托管費(fèi)相當(dāng)于交出了夫妻雙方一個(gè)人的工資。

　　這么高的價(jià)錢(qián)，孩子都干點(diǎn)啥學(xué)了啥？這是陸女士最近經(jīng)常被身邊朋友問(wèn)起的問(wèn)題。

　　我們來(lái)看看陸女士孩子的課程表：上午9點(diǎn)到12點(diǎn)學(xué)習(xí)英語(yǔ)(精品課)、戲劇，中午在托管班吃飯，下午從1點(diǎn)半到4點(diǎn)半則是動(dòng)手實(shí)踐課程、烹飪或科學(xué)實(shí)驗(yàn)。

　　即使這樣，也不至于一天500元的學(xué)費(fèi)吧！

　　“托管班會(huì)很費(fèi)心思地給孩子們?cè)O(shè)計(jì)動(dòng)手實(shí)踐的活動(dòng)”，對(duì)于“天價(jià)學(xué)費(fèi)”的去處，曾經(jīng)觀摩過(guò)孩子上課的陸女士給出了答案。比如孩子們喜歡恐龍，托管班的老師就會(huì)用蘇打水、醋、還有餅干等身邊隨手能獲取的物品，模仿火山噴發(fā)、恐龍滅絕的場(chǎng)景。校園里有一個(gè)很大的沙坑，里面埋著恐龍化石的玩具，孩子在沙坑中挖到一塊塊的“恐龍化石”，拼裝起來(lái)。

　　這樣的實(shí)踐活動(dòng)并不是太復(fù)雜，但“既花時(shí)間又花精力”，而時(shí)間和精力則往往是家長(zhǎng)最缺少的。

　　另外，孩子在托管班拼裝的恐龍蛋、手工制作的比薩餅、油畫(huà)作品等，每天放學(xué)的時(shí)候都可以帶回家，進(jìn)行成果展示。

　　“羊毛出在羊身上�！标懪�士知道，兒子帶回家的這些玩具和食品其實(shí)是包含在自己交出的高昂學(xué)費(fèi)當(dāng)中的。但是，看著孩子偶爾帶回家的都是品牌的有獨(dú)立包裝的食品、喝的是進(jìn)口牛奶、吃的是超市獨(dú)立包裝的有機(jī)蔬菜，“我沒(méi)時(shí)間陪他，也只能千金買(mǎi)孩子一笑了”，“而且孩子放了假老看電視、玩iPad，我也沒(méi)法老盯著他。在這里雖然也是玩，但還能學(xué)習(xí)一些技能，也算說(shuō)得過(guò)去。”陸女士說(shuō)。

　　一間平房就能辦一個(gè)托管班 “白菜價(jià)”也可能賣(mài)出“蘋(píng)果價(jià)”

　　當(dāng)然，也有便宜的托管班。

　　文章開(kāi)頭提到的張女士選擇的那家托管班費(fèi)用就便宜很多，每個(gè)月1400元。不過(guò)，中國(guó)青年報(bào)·中青在線記者在這個(gè)深藏在居民樓中的托管班看到的卻是這樣的場(chǎng)景：房間里燈光昏黃不定；擺放在地板上的電源插座也可能因?yàn)槔匣�而有了發(fā)黑的痕跡；部分桌椅掉了漆，露出了黑褐色的鐵皮……

　　“遇到‘白菜價(jià)’的托管班，我還真的不敢選。”蔡華是一個(gè)二年級(jí)男孩的家長(zhǎng)，夫妻二人都是上班族，每到寒暑假，給孩子找托管班就成了他們夫妻二人最重要的任務(wù)。

　　今年寒假剛剛來(lái)臨的時(shí)候，蔡華就看到離自己家很近的地方打出了一個(gè)托管班的廣告，廣告中說(shuō)這個(gè)托管班的特色是英語(yǔ)，托管班的老師英語(yǔ)水平是專(zhuān)業(yè)八級(jí)。

　　近便、又能提高英語(yǔ)水平，蔡華第一個(gè)考察的就是這個(gè)托管班。

　　結(jié)果，“整個(gè)托管班就只有一間平房，設(shè)備非常簡(jiǎn)陋。孩子上一趟廁所要跑到胡同中的公共廁所去�！辈倘A說(shuō)，本來(lái)以為這里的老師個(gè)個(gè)都是英語(yǔ)八級(jí)，“真問(wèn)他們要資質(zhì)證明，就拿不出來(lái)了”。

　　“一分錢(qián)一分貨”這大概是對(duì)所有行業(yè)都適用的法則。

　　“家長(zhǎng)在假期里面有這種需求，政府學(xué)校不提供，只有社會(huì)機(jī)構(gòu)來(lái)提供。社會(huì)機(jī)構(gòu)需要一定的資質(zhì)、師資等條件，如果具備以上因素，收費(fèi)必然就很高�！苯逃龑W(xué)者熊丙奇說(shuō)。

　　“不過(guò)，別以為‘白菜價(jià)’就真的便宜。”蔡華說(shuō)，很多機(jī)構(gòu)在宣傳的時(shí)候，往往都會(huì)告訴你一個(gè)比較低的價(jià)格，但是其實(shí)這個(gè)價(jià)格可能不包含某些部分的價(jià)格，比如飯費(fèi)。把所有的費(fèi)用都加上之后，“白菜價(jià)”可能已經(jīng)漲到“蘋(píng)果價(jià)”了。

　　遇事大事化小 小事化了 “天價(jià)”也買(mǎi)不來(lái)家長(zhǎng)的真正安心

　　很多家長(zhǎng)之所以不去選擇“白菜價(jià)”的托管班，最重要的因素是安全。但有時(shí)候會(huì)事與愿違。

　　蔡華這個(gè)寒假最終沒(méi)有給兒子報(bào)托管班。因?yàn)榧议T(mén)口那個(gè)“白菜價(jià)”的托管班沒(méi)有通過(guò)考察之后，蔡華本想把兒子送到上一個(gè)暑假曾經(jīng)上過(guò)的圍棋托管班，這個(gè)托管班每天大概300多元，“雖然貴一些但是還能教圍棋，就是離家稍有些遠(yuǎn)”。

　　但沒(méi)想到的是，蔡華的兒子說(shuō)什么也不同意：“打死我也不會(huì)再上那個(gè)班了，那個(gè)班一個(gè)姐姐輸了棋就打我。”

　　這個(gè)圍棋的托管班是個(gè)混齡班，班里既有四五歲的幼兒園孩子，也有小學(xué)三四年級(jí)的大孩子。蔡華本來(lái)覺(jué)得混齡正是這個(gè)托管班的優(yōu)勢(shì)，沒(méi)想到也會(huì)出現(xiàn)暴力。而更讓蔡華不能理解的是，老師從來(lái)沒(méi)有向家長(zhǎng)反映過(guò)孩子之間發(fā)生的矛盾。

　　一位不愿透露姓名的曾經(jīng)在托管班當(dāng)過(guò)老師的人這樣說(shuō)：“這種假期托管，孩子通常就待一個(gè)假期，我們最大的任務(wù)就是保證整個(gè)托管班‘平安無(wú)事’，當(dāng)然也包括不能讓家長(zhǎng)惹事，所以會(huì)盡可能大事化小、小事化了�！�

　　中國(guó)青年報(bào)·中青在線記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，這樣的情況并不是只發(fā)生在蔡華兒子身上。

　　錢(qián)女士這兩天也連續(xù)發(fā)現(xiàn)5歲的兒子帶著“輕傷”回家：一天是右眼角上被抓破，另一天是臉上一道長(zhǎng)長(zhǎng)的紅印。

　　起初，錢(qián)女士覺(jué)得男孩子在成長(zhǎng)中有點(diǎn)兒小傷在所難免。但是，一天早上錢(qián)女士因?yàn)橐�出差提前半個(gè)小時(shí)把兒子送到托管班。當(dāng)時(shí)教室里只有一個(gè)男生和他的家長(zhǎng)。剛進(jìn)門(mén)的兒子轉(zhuǎn)頭就往外跑：“他天天打人，我不上課了。”

　　錢(qián)女士試圖與這位孩子的家長(zhǎng)溝通，畢竟跟小朋友一沖突就抓眼抓臉不是好習(xí)慣。結(jié)果，那位又高又瘦的媽媽斜了一眼錢(qián)女士：“有這樣的事嗎？老師沒(méi)跟我說(shuō)，是你家孩子的問(wèn)題吧�！�

　　從這個(gè)每天600多元的托管班出來(lái)，錢(qián)女士一直惴惴不安。本以為給孩子找了一個(gè)貴的、可靠的托管班，既能讓孩子受到專(zhuān)業(yè)的訓(xùn)練和陪伴，同時(shí)又能解放自己，“現(xiàn)在看來(lái)，錢(qián)是買(mǎi)不到安心的！難不成真要把媽媽們都逼回家?guī)Ш⒆樱�？�?/p>

　　不能一味封殺公立托管 “剛需”在催生劣質(zhì)的托管機(jī)構(gòu)

　　不少人認(rèn)為托管班出現(xiàn)問(wèn)題的根源是缺乏監(jiān)管，不過(guò)專(zhuān)家卻認(rèn)為問(wèn)題的關(guān)鍵不是一味地強(qiáng)調(diào)“監(jiān)管”與“封殺”，因?yàn)榧议L(zhǎng)對(duì)托管班的需求是“剛需”。

　　中國(guó)青年報(bào)·中青在線記者在一個(gè)居民樓樓下碰到剛把孩子托管了3天的呂先生，“我們也能看出這班不太正規(guī)，也不是我們舍不得花錢(qián)，實(shí)在是有錢(qián)也沒(méi)地方花��！問(wèn)到好點(diǎn)兒的地方早都報(bào)滿(mǎn)了，有的甚至連開(kāi)學(xué)之后周末培訓(xùn)都要預(yù)訂。我們家沒(méi)老人能幫忙，不找個(gè)地方托管，總不能帶著孩子上班吧？”

　　在“剛需”的驅(qū)動(dòng)下，即使是“白菜價(jià)”的托管班照樣搶手。因此，即使封殺了，那些劣質(zhì)的托管班“在市場(chǎng)規(guī)律的無(wú)形之手下，只會(huì)“春風(fēng)吹又生”�！爸挥欣�用好手頭閑置的教育資源，將其轉(zhuǎn)化為可用的服務(wù)提供給家長(zhǎng)，才能將非正規(guī)機(jī)構(gòu)的撈金之念徹底扼殺�！�21世紀(jì)教育研究院副院長(zhǎng)熊丙奇說(shuō)，“家長(zhǎng)被逼無(wú)奈，讓孩子上了托管班，是因?yàn)檎�府沒(méi)有給出相應(yīng)的去處。比如美國(guó)，社區(qū)里有圖書(shū)館、有科技館、有活動(dòng)室，這些其實(shí)都是孩子的去處。這些地方都有開(kāi)展各種各樣的活動(dòng)，學(xué)生進(jìn)去之后，完全自由，而且很安全。但我們?cè)�有的少年宮，很多反而變成了工地。”

　　其實(shí)，托管班的問(wèn)題并不是無(wú)解。

　　“比如在上海、廣州、南京，已經(jīng)明確宣布可以政府出錢(qián)，財(cái)政撥款，來(lái)解決小學(xué)托管的問(wèn)題�！毙鼙�奇說(shuō)，“我自己多年前就呼吁，應(yīng)該由中小學(xué)來(lái)興辦托管班�！�

　　南京等地對(duì)托管班的解決方案針對(duì)的是非旅游時(shí)期的課后托管問(wèn)題，這樣的做法也可以復(fù)制到假期中。寒暑假中很多學(xué)校的教室資源是完全閑置的，如果教育主管部門(mén)能把這些場(chǎng)地資源進(jìn)行整合，再引入校外的機(jī)構(gòu)，設(shè)計(jì)符合孩子興趣的課程，讓家長(zhǎng)就近選擇，既可以減輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，也不用再擔(dān)心孩子安全問(wèn)題了。

　　“這樣做容易出現(xiàn)兩個(gè)方面的問(wèn)題”，熊丙奇說(shuō)，一個(gè)是學(xué)�？赡軙�(huì)借托管班之名亂收費(fèi)，另一個(gè)是學(xué)校借托管班增加了學(xué)生的負(fù)擔(dān)。不過(guò)也是可以避免的，首先就是政府埋單，老師的加班費(fèi)用，由財(cái)政來(lái)保障，不增加學(xué)生和家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)。第二是要由家長(zhǎng)委員會(huì)來(lái)監(jiān)督學(xué)生活動(dòng)設(shè)置，要根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好來(lái)組織活動(dòng)，給學(xué)生自由選擇的空間�！斑@樣既解決了補(bǔ)課的負(fù)擔(dān)問(wèn)題，又解決了亂收費(fèi)的問(wèn)題，還促進(jìn)了學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展，讓學(xué)校的教育資源充分發(fā)揮了作用�！毙鼙�奇說(shuō)。