有關教育的動態(tài)總是能引起社會的廣泛關注。近日,湖北一高校開設“小龍蝦”專業(yè)的新聞掀起一陣波瀾,肯定者有之,潑冷水者也不少。根據(jù)湖北省招辦發(fā)布的消息,經(jīng)該省教育廳同意,江漢藝術職業(yè)學院自2017年起,面向“潛江龍蝦萬師千店工程”,開展校企合作辦學,通過單獨招生考試錄取,培養(yǎng)普通?茖哟蔚男↓埼r產(chǎn)業(yè)技能型人才。
江漢藝術職業(yè)學院位于湖北省潛江市,是2004年經(jīng)湖北省政府批準成立、教育部備案的公辦全日制普通高等學校。根據(jù)江漢藝術職業(yè)學院的招生簡章,該校的“小龍蝦”專業(yè)2017年計劃招生150人,專業(yè)為烹調工藝與營養(yǎng)(2年制)、餐飲管理(2年制)、市場營銷(3年制)。招生對象為具有湖北省戶籍且年齡在40周歲以內的應往屆中職畢業(yè)生和往屆高中畢業(yè)生。
消息一出,此舉被先后貼上“輕率”“嘩眾取寵”等標簽。專門為一種水產(chǎn)設置專業(yè),確實與普通人的直觀認識和一般經(jīng)驗有一絲“違和感”。但如果不僅僅是“顧名思義”,而對該專業(yè)設置的現(xiàn)實基礎——當?shù)佚嫶蟮男↓埼r產(chǎn)業(yè)有所了解的話,這種感覺或有所減弱。一項來自潛江市農(nóng)委2015年的數(shù)據(jù)顯示,當年全市生態(tài)種養(yǎng)的小龍蝦面積已達28萬畝,超出全市耕地面積的四分之一,而且全年小龍蝦產(chǎn)量估計在6萬噸以上,占據(jù)了全國小龍蝦產(chǎn)量的“半壁江山”。
不夸張地說,小龍蝦產(chǎn)業(yè)正成為當?shù)氐囊淮笾饕?jīng)濟支柱。針對當?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展的新要求設置相應專業(yè),提供“立地式”人才儲備及服務,不僅有利于延伸產(chǎn)業(yè)鏈條,而且高素質人力資源的注入勢必將促進當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展和產(chǎn)業(yè)升級。據(jù)了解,該專業(yè)學生畢業(yè)時將按照校企合作相關安排安置工作,按需培養(yǎng)、供需對接。
根據(jù)市場的需求及時調整專業(yè)設置,讓專業(yè)隨著產(chǎn)業(yè)的發(fā)展而調整,本就是高職院校現(xiàn)代管理的題中應有之義和所應堅持的辦學方向,只要做足論證工作、擁有相應的師資條件,開設什么專業(yè)屬于高校的自主權利范疇。因此,無論是質疑“小龍蝦”專業(yè)過度迎合市場的“嘩眾取寵說”,還是批評其過分注重“技能管用”的“急功近利說”,根源都在于對高職教育的錯誤認知。由于分屬不同的教育層級,因此以綜合大學的人才培養(yǎng)與評判標準來要求高職院校,實在是強人所難。如果真要說“急功近利”的話,一些高職院校不以就業(yè)為導向,一心向“高”看,忽視學生的技能教育,而喂以“本科壓縮餅干”式的內容,才真是“病”得不輕。
當然,網(wǎng)友對所謂“冷門”專業(yè)開設的顧慮也不是空穴來風。之前發(fā)生的種種不規(guī)范辦學現(xiàn)象,極易讓人產(chǎn)生負面聯(lián)想。有的學校定位不準、盲目趕潮流、追時髦,專業(yè)不是不接地氣就是師資匱乏沒有底氣,加劇了社會對高職教育的誤解與不信任。這種在一定范圍內彌漫著的情緒,恰應該成為開設“小龍蝦”專業(yè)的學校的促進力量,使其堅持自身定位潛心辦學,以就業(yè)為導向精心進行課程設置和師資配備,真正承擔起創(chuàng)造人力資源紅利的重擔,從而適應經(jīng)濟發(fā)展新常態(tài)和現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)發(fā)展的新要求。