原標(biāo)題：高校聘兼職教授得拿出專業(yè)精神

　　大學(xué)是學(xué)術(shù)場(chǎng)，不是名利場(chǎng)。在聘任兼職教授一事上，高校真應(yīng)該拿出點(diǎn)兒專業(yè)精神，嚴(yán)格把關(guān)、規(guī)范執(zhí)行，讓學(xué)生切實(shí)受益。

　　據(jù)報(bào)道，6月23日晚間，中國(guó)人民大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院通過(guò)官網(wǎng)發(fā)布一則“情況說(shuō)明”：鑒于6月21日學(xué)院在向有關(guān)專家頒發(fā)聘書(shū)一事上存在著程序瑕疵，為保障學(xué)術(shù)的嚴(yán)肅性，進(jìn)一步規(guī)范兼職教師的聘用制度，經(jīng)研究決定重新審核兼職教師資格，收回聘書(shū)。這份蓋有人大繼續(xù)教育學(xué)院公章的“情況說(shuō)明”還表示，今后該學(xué)院將嚴(yán)格按照中國(guó)人民大學(xué)特聘教授、客座教授的聘任管理辦法，做好相關(guān)工作。

　　此事一出，再次引發(fā)公眾對(duì)高校聘任兼職教授的熱議。就此事而言，事實(shí)上確實(shí)存在程序上的“瑕疵”，而這似乎也成了當(dāng)前一些高校兼職教授聘任制度最大的弊病。

　　其實(shí)，由于師資力量不足或相關(guān)教師缺乏等原因，聘任兼職教授為學(xué)生上課，是一種很正常的學(xué)術(shù)現(xiàn)象。高校吸納術(shù)業(yè)有專攻的人才，為其提供展示才華的平臺(tái)，惠及更多的大學(xué)生，本是一種優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、各取所需的雙贏之舉，亦符合高等教育的辦學(xué)規(guī)律，有利于優(yōu)質(zhì)教育資源的最大化。在美國(guó)的大學(xué)和研究機(jī)構(gòu)里，也有兼職的教授職位。盡管每所學(xué)校聘請(qǐng)兼職教授的條件、期限、待遇不盡相同，但基本上大同小異。

　　但是，這種基于提升高等教育教學(xué)質(zhì)量的模式有時(shí)并沒(méi)能贏得一邊倒的喝彩，反而屢遭質(zhì)疑，個(gè)中原因很大程度上在于，個(gè)別高校將兼職教授作為隨意相送的名譽(yù)和頭銜，如聘任名氣很大而學(xué)術(shù)水平卻不高的某些娛樂(lè)明星、體育明星、政府官員乃至“網(wǎng)紅”等為兼職教授，卻沒(méi)有問(wèn)過(guò)師生的意見(jiàn)，或公開(kāi)征集民意，于是鬧出不少笑話。

　　因此，高校做好聘任兼職教授工作，前提是做到程序正確，需要進(jìn)一步完善制度，本著兩廂情愿、公正公開(kāi)的原則，遵照學(xué)校師生的意愿，在程序上一步步來(lái)。高校要讓師生知道，學(xué)校和院系聘了誰(shuí)為兼職教授，兼職教授專長(zhǎng)在何處，有怎樣的教學(xué)規(guī)劃等。如果在學(xué)校師生、校友不知情的情況下，草率聘用某人為兼職教授，既不透明也不公開(kāi)，無(wú)疑會(huì)引發(fā)質(zhì)疑，也會(huì)給學(xué)校形象帶來(lái)負(fù)面影響。從現(xiàn)實(shí)來(lái)看，許多高校有兼職教授聘任管理辦法，但往往執(zhí)行不嚴(yán)謹(jǐn)不到位，說(shuō)明監(jiān)督缺位或監(jiān)督機(jī)制不完善。而公開(kāi)結(jié)果，加大監(jiān)督力度，無(wú)疑是減少不合格兼職教授出現(xiàn)的重要一環(huán)。

　　除了公開(kāi)聘任程序，高校還要切實(shí)保證兼職教授的學(xué)業(yè)水準(zhǔn)和教學(xué)內(nèi)容。盡管目前在國(guó)家層面尚沒(méi)有統(tǒng)一而具體的對(duì)兼職教授的學(xué)術(shù)能力規(guī)定，但被聘請(qǐng)人應(yīng)具有較高的學(xué)術(shù)造詣和深厚的專業(yè)功底，在本人所從事的學(xué)科領(lǐng)域或職業(yè)領(lǐng)域中取得優(yōu)異成績(jī)或突出業(yè)績(jī)，即拿得出實(shí)打?qū)嵉挠脖臼拢�這一點(diǎn)應(yīng)成為共識(shí)。這就需要高校在聘任前做好調(diào)查了解工作。在歐美國(guó)家，兼職教授是一種榮譽(yù)，但更多地代表著要從事實(shí)質(zhì)工作。聘任之前，相關(guān)委員會(huì)都會(huì)認(rèn)真考查其學(xué)術(shù)能力，得到認(rèn)可之后，才有資格兼職。

　　而且，兼職教授雖為兼職，卻不能徒有其名，不能長(zhǎng)期兼而不職。高校與兼職教授應(yīng)本著契約精神，規(guī)定每學(xué)期的授課方式和授課課時(shí)，給大學(xué)生實(shí)實(shí)在在的教誨，這也是兼職教授的應(yīng)有之義。如果對(duì)方實(shí)在沒(méi)時(shí)間為學(xué)生服務(wù)，那么不聘也罷，不妨早點(diǎn)解除聘書(shū)，并告知全體師生。

　　大學(xué)是學(xué)術(shù)場(chǎng)，不是名利場(chǎng)。在聘任兼職教授一事上，高校真應(yīng)該拿出點(diǎn)兒專業(yè)精神，嚴(yán)格把關(guān)、規(guī)范執(zhí)行，讓學(xué)生切實(shí)受益。做到這一點(diǎn)，高校管理者不能持有用兼職教授為學(xué)校貼金的心態(tài)，相反要有愛(ài)惜自身羽毛的意識(shí)，慎重對(duì)待手中的學(xué)術(shù)權(quán)力。這事關(guān)一所高校的聲譽(yù)，也牽涉社會(huì)的價(jià)值導(dǎo)向。把好了關(guān)口，才能達(dá)致雙贏，大學(xué)也因此多了更加濃厚的學(xué)術(shù)味道。

　　（作者系渤海大學(xué)藝術(shù)與傳媒學(xué)院講師）