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研學(xué)旅行有哪些“坑”?如何回歸實踐育人初衷?

2017-07-06 09:31:00來源:新華社

  新華社北京7月5日電(新華社“中國網(wǎng)事”記者宓盈婷 鄭生竹 俞儉)

  海外夏令營、校園考察、文化體驗……近年來,隨著國家利好政策的不斷出臺,研學(xué)旅行迎來了“春天”。作為學(xué)校教育與校外教育銜接的創(chuàng)新形式,研學(xué)旅行在促進學(xué)生健康成長和全面發(fā)展等方面無疑具有積極作用。

  然而,炙手可熱的研學(xué)旅行市場背后,“假大空”等現(xiàn)象仍然存在。業(yè)內(nèi)人士認為,應(yīng)從課程設(shè)置、師資配備、安全管理等方面進一步加以規(guī)范、完善,從而使研學(xué)旅行真正回歸“實踐育人”的初衷。

  炙手可熱的研學(xué)旅行市場

  近日,有媒體刊登了一篇關(guān)于夏令營市場亂象的報道。文中稱,有家長反映,“成都有一家機構(gòu)去年辦夏令營的時候,晚上11點還讓娃娃在水泥地上爬,膝蓋都磕破流血了,教練還要教訓(xùn)人……”還有業(yè)內(nèi)人士透露,“很多旅行社打著夏令營旗號,實則是暑期托管班。有些甚至三四個人合伙,就敢開夏令營班,沒有營業(yè)執(zhí)照,安全隱患很大!贝藞蟮酪怀,隨即引發(fā)了網(wǎng)友對夏令營、高校游等研學(xué)旅行產(chǎn)品的關(guān)注及討論。

  作為推進素質(zhì)教育的方式之一,研學(xué)旅行近年來愈發(fā)受到重視。2012年以來,教育部先后選取了安徽、江蘇、陜西、上海、河北、江西、重慶、新疆等8個省(區(qū)、市)開展研學(xué)旅行試點工作。2016年12月,教育部等11部門聯(lián)合出臺《關(guān)于推進中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見》,其中提到各中小學(xué)要結(jié)合當?shù)貙嶋H,把研學(xué)旅行納入學(xué)校教育教學(xué)計劃。

  實際上,由于研學(xué)旅行涉及環(huán)節(jié)較多、責任重大,單憑學(xué)校之力無法完成,因此部分地區(qū)采取了政府購買服務(wù)的方式,有的地方還成立了專門的研學(xué)旅行平臺,對接學(xué)校和服務(wù)機構(gòu)。

  作為江蘇省教育廳直屬的事業(yè)單位,江蘇省教育國際交流服務(wù)中心(以下簡稱“蘇教國際”)是一家專業(yè)從事教育國際交流的綜合性機構(gòu)。蘇教國際修學(xué)旅行部部長周杰介紹說:“我們與海外的教育機構(gòu)合作,讓孩子們體驗大學(xué)生活、學(xué)習(xí)英語課程,近期還開展了數(shù)學(xué)、學(xué)科競賽類的課程。針對每個項目,定期邀請中小學(xué)校長和境外機構(gòu)進行優(yōu)化和評審,確保至少一半以上是學(xué)習(xí)內(nèi)容,其余則是體驗和交流!

  南京中華中學(xué)上新河初級中學(xué)一位學(xué)生家長告訴記者,他的孩子讀初一,今年6月參加了赴英研學(xué)旅行。為期12天的行程中,前6天在曼徹斯特的友好學(xué)校學(xué)習(xí),后6天在倫敦旅游,報名費共2.98萬元!拔矣X得這種形式挺好,不僅能讓孩子增長見識,而且在這個過程中,她的獨立性和人際交往能力也會得到提高!

  研學(xué)旅行背后亂象多

  研學(xué)旅行正逐漸駛?cè)氚l(fā)展的快車道,與此同時,各種亂象也開始顯現(xiàn)。

  ——任意“貼標簽”,過度逐利。業(yè)內(nèi)人士表示,研學(xué)旅行基地、機構(gòu)的資質(zhì)參差不齊、準入門檻高低不一,存在一哄而上、雜亂無章的現(xiàn)象。在一些地方,研學(xué)旅行甚至成了某些商家任意定高價、從中逐利的幌子。

  有家長曾爆料,個別機構(gòu)為提高利潤,惡意節(jié)省費用開支,導(dǎo)致飲食、住宿、交通等方面的服務(wù)水準大大降低,讓孩子產(chǎn)生了較大的心理落差。

  ——“假大空”“走馬觀花”。目前,不少研學(xué)旅行項目僅僅停留在“走馬觀花”的層面,或是主打名校游、奢華游,但實質(zhì)性的教育內(nèi)涵和價值缺失,“假大空”現(xiàn)象普遍存在。

  中國教育科學(xué)研究院研究員儲朝暉表示,研學(xué)旅行倘若實施不好,可能會陷入“只學(xué)不旅”或“只旅不學(xué)”的怪圈。一些校外教育培訓(xùn)機構(gòu)打著研學(xué)旅行的旗號,組織學(xué)生們換個場所補習(xí)校內(nèi)課程,這就偏離了研學(xué)旅行的初衷!坝行⿲W(xué)校尚未掙脫應(yīng)試教育的鐐銬,考評學(xué)生仍然唯分數(shù)論,對研學(xué)旅行則采取敷衍的態(tài)度,流于走走過場的形式主義!

  ——師生比失衡,安全存隱患。一些研學(xué)機構(gòu)在師資選拔、培訓(xùn)等方面欠缺考慮,老師素質(zhì)參差不齊,師生比嚴重失衡,甚至出現(xiàn)過1名老師負責三五十名學(xué)生的情況,學(xué)生的人身安全存在極大的隱患。

  周杰表示,研學(xué)旅行,尤其是海外項目存在較多安全誤區(qū),包括文化誤區(qū)、法律誤區(qū)等,如果機構(gòu)對項目把控率不高,且沒有很好的界定和排查,可能會出現(xiàn)很大的風(fēng)險。

  ——行業(yè)標準和反饋機制缺失。福建師范大學(xué)旅游學(xué)院副院長駱培聰表示,從近幾年研學(xué)旅行的實施情況來看,效果并不理想,一個很重要的原因在于行業(yè)標準和反饋機制的缺失!安簧賹W(xué)校只注重過程,但后續(xù)的督促檢查、考核卻乏人問津,這樣就很難判斷研學(xué)旅行是否取得了實質(zhì)性的效果。”

  多管齊下 讓研學(xué)旅行回歸初衷

  受訪專家認為,只有當整個市場成熟起來,行業(yè)逐步規(guī)范時,研學(xué)旅行才能真正發(fā)揮應(yīng)有的作用,而這當中離不開政府、社會、學(xué)校、家長等多方的共同努力。

  儲朝暉建議,研學(xué)旅行要想真正落到實處,需要學(xué)校和家長進一步轉(zhuǎn)變觀念,孩子在成長過程中面臨多種需求,不能一味強調(diào)“讀萬卷書”,而忽視了“行萬里路”。另外,學(xué)校對學(xué)生的評價體系應(yīng)該更全面一些,摒棄唯分數(shù)論的做法,可以考慮將學(xué)生對自然的興趣、文化素養(yǎng)、人際交往能力等納入考評體系中!皩W(xué)?梢匝芯恐贫ㄑ袑W(xué)旅行的督導(dǎo)方式和評價標準,為學(xué)生綜合素質(zhì)評價提供依據(jù)!

  中國人民大學(xué)休閑經(jīng)濟研究中心主任王琪延認為,研學(xué)旅行需更多依靠市場的力量,政府則發(fā)揮引導(dǎo)作用,強化監(jiān)督管理?梢酝ㄟ^成立政府認可的行業(yè)組織、產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟,再由相關(guān)組織來制定行業(yè)標準,包括研學(xué)旅行機構(gòu)的準入門檻、退出機制和評價體系等,從而使政府在履行檢查監(jiān)督職能時有所參照。

  王琪延建議,研學(xué)旅行在課程設(shè)置和線路擬定上要有科學(xué)合理的安排。研學(xué)旅行課程不應(yīng)千篇一律,活動形式可以多元化,結(jié)合學(xué)生的接受能力和實際需要,突出專業(yè)性、知識性、科學(xué)性和趣味性。此外,過分熱衷“名校游”“奢華游”的做法不可取,不妨讓學(xué)生們走進田間地頭,培養(yǎng)他們的勞動意識,鍛煉他們的實際動手能力。

  研學(xué)旅行的安全問題是重中之重。對此,駱培聰建議,各地應(yīng)針對研學(xué)旅行的安全防控、醫(yī)、食、住、行等各方面出臺具體要求,并且要嚴格執(zhí)行。研學(xué)旅行活動必須購買相關(guān)保險產(chǎn)品,同時還可以通過成立互助小組、明確責任人,來降低安全風(fēng)險。

編輯: 張淼
關(guān)鍵詞: 研學(xué);實踐育人;南京中華中學(xué);綜合素質(zhì)評價;旅行市場;師生比;假大空;中小學(xué)校長;坑;讀萬卷書

研學(xué)旅行有哪些“坑”?如何回歸實踐育人初衷?

研學(xué)旅行有哪些“坑”?如何回歸實踐育人初衷?,中國教育科學(xué)研究院研究員儲朝暉表示,研學(xué)旅行倘若實施不好,可能會陷入“只學(xué)不旅”或“只旅不學(xué)”的怪圈。研學(xué)旅行活動必須購買相關(guān)保險產(chǎn)品,同時還可以通過成立互助小組、明確責任人,來降低安全風(fēng)險。