“進(jìn)好學(xué)校，不如挑好老師。進(jìn)了好班，還要挑黃金座位�！痹诮�城小學(xué)家長(zhǎng)群里，流傳著這樣一句話。一些家長(zhǎng)如愿把孩子送進(jìn)小學(xué)后，又開始為分班、排座位的問題糾結(jié)了。昨日，武漢市多所小學(xué)校長(zhǎng)均表示：小學(xué)分班主要是依性別采取均衡分班，而家長(zhǎng)眼中的“黃金座位”也是定期調(diào)整的。

　　家長(zhǎng)：絞盡腦汁為分班

　　昨日，記者撥打武漢多所熱點(diǎn)小學(xué)校長(zhǎng)電話時(shí)，均提示手機(jī)已關(guān)機(jī)。最近，校長(zhǎng)們集體“消失”只因頭痛“分班”問題。江漢區(qū)一位小學(xué)校長(zhǎng)說，最近她確實(shí)不敢開機(jī)，找她的人太多了，都是分班的事，能聯(lián)系到她的家長(zhǎng)多半都是無法推脫的關(guān)系，答應(yīng)誰都不行，于是只好關(guān)機(jī)，誰都不得罪。“最近都是凌晨開機(jī)后再關(guān)機(jī)，只能查看或回復(fù)一些重要短信�！�

　　這位校長(zhǎng)告訴記者，以前，她接到的人情電話都是給孩子安排一個(gè)好班主任的要求。如今卻變成了指定要進(jìn)某個(gè)班主任老師的班。“這幾年，家長(zhǎng)們的學(xué)前‘功課’做得越來越精準(zhǔn)了，有些新生家長(zhǎng)早早就與六年級(jí)畢業(yè)班學(xué)生家長(zhǎng)細(xì)細(xì)交流過，將所有任課老師情況摸排了一遍，尤其是各個(gè)班主任老師的個(gè)性、耐心，布置作業(yè)量進(jìn)行重點(diǎn)了解，然后找各種關(guān)系要擠特定老師的班�！�

　　學(xué)校：編班均衡是原則

　　“小學(xué)沒有升學(xué)壓力，不會(huì)有什么好班、差班、快慢班之分。”昨日，武漢經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)薛峰小學(xué)校長(zhǎng)謝翠玲說，小學(xué)一年級(jí)新生分班都是由電腦隨機(jī)分配。分好班后，再安排任教老師，分班唯一可能會(huì)兼顧的就是男女學(xué)生比例。“還有一個(gè)因素，就是性格開朗的學(xué)生和內(nèi)向的要兼顧，否則班級(jí)太鬧了，老師也不好管�！�

　　小學(xué)一年級(jí)的任課老師有的剛教完六年級(jí)，有的是從中段年級(jí)分下來，還有的是新招的老師，按照新老搭配的原則分配。“有的老師個(gè)性活潑，擅長(zhǎng)帶1-3年級(jí)。有的個(gè)性嚴(yán)謹(jǐn)，適宜帶4-6年級(jí)。實(shí)際上，適合1-6年級(jí)‘打通’的老師并不多。”謝翠玲校長(zhǎng)說。

　　對(duì)于家長(zhǎng)們質(zhì)疑的面試表現(xiàn)是否影響分班，崇仁路小學(xué)校長(zhǎng)張彥平說，新生的差別并不大，都是白紙一張，面試也只是問問孩子姓名，父母名字，有什么特長(zhǎng)，只是了解一下孩子的語言表達(dá)能力，這些都沒法給出成績(jī)，都不是編班的依據(jù)�！胺职嗟脑瓌t就是男女比例要相對(duì)均衡，各班人數(shù)基本均衡�！�

　　老師：“黃金座位”輪著坐

　　“坐前排，不行，擔(dān)心近視；坐旁邊，不好，孩子斜著眼睛看不舒服；坐后面，擔(dān)心不受老師注意……所有人都瞄準(zhǔn)中間幾個(gè)位子�！币幻�不愿透露姓名的一年級(jí)班主任告訴記者，不少家長(zhǎng)絞盡腦汁想讓自己的孩子坐在“黃金座位”上。

　　對(duì)此，大興路小學(xué)校長(zhǎng)王繼承解釋，按慣例，一年級(jí)老師會(huì)在開學(xué)前幾天拿到新生名單。班主任將與家長(zhǎng)電話溝通交流，按照學(xué)生的身高、視力和性格特征編排座位�！白尯⒆幼�前排，處在老師眼皮底下，有時(shí)未必好，容易讓膽小的孩子產(chǎn)生心理負(fù)擔(dān)。有的孩子坐后排，能看到別人如何做，有模仿的作用，也容易培養(yǎng)自信�！�

　　小學(xué)一年級(jí)班級(jí)通常在45人以內(nèi)，分為6排，老師上課時(shí)會(huì)來回走動(dòng)。大興路小學(xué)等學(xué)校注重小組合作學(xué)習(xí)，一年級(jí)的課桌像七巧板一樣，每?jī)蓚�(gè)可以拼接在一起，通常六七人一組�！白笾杏业�6排座位，老師會(huì)每周循環(huán)一次，調(diào)節(jié)不同座位孩子看黑板的角度，避免造成斜視�！蓖趵^承說。（記者郭會(huì)橋）