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不該被“遺忘的”假期前時(shí)光

2018-01-30 09:36:00來(lái)源:光明網(wǎng)-《光明日?qǐng)?bào)》

  中小學(xué)的假期前時(shí)光是一段若有若無(wú)的日子。沒(méi)有正式放假,不能讓學(xué)生“放羊”,但在一些學(xué)校,這段時(shí)間教學(xué)安排還缺乏規(guī)范,缺乏引導(dǎo)。

  “請(qǐng)假”,心照不宣的選擇

  課程結(jié)束了,考試熬過(guò)了,假期還有那么一點(diǎn)點(diǎn)距離,最后一周的學(xué)校生活又該怎樣?

  “學(xué)生按課表正常上課……嚴(yán)格管理學(xué)生考勤,無(wú)特殊情況不得請(qǐng)假!泵看慰吹綄W(xué)校的期末安排通知,作為小學(xué)生家長(zhǎng)的吳蕾就知道,按課表上課肯定不現(xiàn)實(shí)。想想就知道老師們要改卷,要寫總結(jié)分析,估計(jì)還會(huì)有校內(nèi)校外各種各樣的會(huì),忙得不成樣子。孩子呢,更不愿意再上重復(fù)的課程。

  “班上26名同學(xué),來(lái)學(xué)校的有10名!彼妓际切W(xué)六年級(jí)的學(xué)生,“在學(xué)校就是寫作業(yè),看電影;看電影,寫作業(yè)……”放假前這樣的學(xué)校生活并不能引起她和同學(xué)們的興致,還不如平常的日子有趣。這也不難理解“請(qǐng)假”成了一些家長(zhǎng)、老師心照不宣的選擇。

  “怎樣利用放假前的一周對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)和綜合素質(zhì)的培養(yǎng),在一些學(xué)?赡苓是空白!睎|北師范大學(xué)教育學(xué)部副部長(zhǎng)呂立杰教授認(rèn)為,一些學(xué)校在實(shí)施上還缺乏規(guī)范,缺乏引導(dǎo)。

  考試結(jié)束了,教育沒(méi)有結(jié)束

  “考試過(guò)了,并不意味一切都結(jié)束了,教育還沒(méi)有結(jié)束!痹谌A東師范大學(xué)教師教育學(xué)院院長(zhǎng)周彬教授看來(lái),一方面,在理念上我們對(duì)教育的理解有些狹隘;另一方面,對(duì)教育的豐富性、多樣化還沒(méi)有足夠的認(rèn)識(shí)。

  其實(shí),周彬是心有所指。一些學(xué)生在拿到成績(jī)單后,曾意外發(fā)生了一些讓人心痛的事情!皩W(xué)校可否利用這最后的一星期,進(jìn)行一些能讓學(xué)生表達(dá)心里所思所想的安排,向同學(xué)和老師說(shuō)一說(shuō)、講一講他的感受、收獲、酸甜苦辣,有時(shí)間消化這一次考試,消化這一學(xué)期的生活,那么分?jǐn)?shù)就不會(huì)成為壓倒學(xué)生的‘最后一根稻草’!

  有無(wú)奈,也有期待。

  深圳市鹽田區(qū)樂(lè)群小學(xué)的小朋友在期待學(xué)!昂蜆(lè)超市”的開(kāi)張——寒假即將來(lái)臨,樂(lè)群小學(xué)的孩子們終于能用自己一學(xué)期辛勤付出賺得的“樂(lè)群銀幣”,在“和樂(lè)超市”購(gòu)買自己喜歡的商品啦。

  “我們這一周放假前都在做超市銷售整合課程,今年的‘和樂(lè)超市’以‘中國(guó)地域文化’為主題,每個(gè)班級(jí)選擇一個(gè)民族開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)!毙iL(zhǎng)王樹(shù)宏向記者說(shuō)道,比如,語(yǔ)文老師訓(xùn)練語(yǔ)言表達(dá)能力,傳授銷售秘籍,教孩子們?nèi)绾萎?dāng)一名合格的小小售貨員;數(shù)學(xué)老師讓孩子們知道做生意有哪些促銷手段,想要做好生意更要清楚成本和售價(jià)之間的關(guān)系;美術(shù)老師帶領(lǐng)孩子鑒賞生活中的廣告標(biāo)識(shí),告訴孩子們文字如何變成更美的藝術(shù)字,指導(dǎo)他們?cè)O(shè)計(jì)自己的店名標(biāo)識(shí)。

  “這個(gè)學(xué)期‘和樂(lè)超市’的孩子們要深入研究不同省份特色小吃、特色手工藝品、特色文化等,用一個(gè)學(xué)期積攢的‘和樂(lè)銀幣’購(gòu)物。這是于銷售、語(yǔ)言、藝術(shù)策劃于一體的課程,孩子們喜歡!”活動(dòng)結(jié)束后,王樹(shù)宏興奮地把超市開(kāi)張的圖片發(fā)到朋友圈。

  “學(xué)校充分利用好這段時(shí)間,這也是課程改革所倡導(dǎo)的,我們應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力!眳瘟⒔苷J(rèn)為,在這段時(shí)間,可以由學(xué)校來(lái)組織各種綜合實(shí)踐活動(dòng),甚至打破班級(jí)界限,組織一些生活體驗(yàn)類的活動(dòng),社會(huì)實(shí)踐調(diào)查和科學(xué)探究。

  課程需要拓展,跳出日常課堂教育

  這段時(shí)間的課程如何安排?

  “是要講下學(xué)期的課程還是要把這學(xué)期學(xué)生不會(huì)的再講一遍?”呂立杰表示,“這兩種做法都不可取,甚至應(yīng)該杜絕!

  “現(xiàn)在,我們?nèi)狈ι罨慕逃。在這段時(shí)間,可以讓孩子們談?wù)勊麄兊募倨诎才,老師可以適當(dāng)指導(dǎo),這樣,學(xué)生也會(huì)更容易接受。結(jié)業(yè)儀式也不是拿到成績(jī)單就行了,這種教育的儀式感內(nèi)容需要豐富,學(xué)校不僅是學(xué)習(xí)的地方,更是學(xué)生生活、交往的地方!敝鼙蛘J(rèn)為。

  專家講座、禮儀講座、學(xué)生劇團(tuán)演出、體育活動(dòng)……這是人大附中初中年級(jí)的一部分學(xué)生課程安排!拔覀兊脑O(shè)想:一是不能放空,讓學(xué)生脫離學(xué)校;二是要跳出日常課堂教育!比舜蟾街薪處焺樥f(shuō),教育是豐富、全面的,這段時(shí)間學(xué)校會(huì)打破日常的每堂課時(shí)間,結(jié)合不同講座內(nèi)容,做出更現(xiàn)實(shí)的規(guī)劃。

  “學(xué)校教育不僅僅局限于圍繞著教材的課堂教學(xué),很多能力是課堂培養(yǎng)不了的。如探究能力、交往能力、合作創(chuàng)新能力,都需要走出課堂,需要學(xué)生在探究的活動(dòng)和集體完成的活動(dòng)中去培養(yǎng)。學(xué)校應(yīng)該有意識(shí)地去嘗試,通過(guò)多樣的形式,引領(lǐng)教育,培養(yǎng)學(xué)生!眳瘟⒔芙ㄗh。

  光明日?qǐng)?bào)記者 靳曉燕 光明日?qǐng)?bào)通訊員 印堯

  《光明日?qǐng)?bào)》( 2018年01月30日 08版)

編輯: 王啟慧

不該被“遺忘的”假期前時(shí)光

不該被“遺忘的”假期前時(shí)光,深圳市鹽田區(qū)樂(lè)群小學(xué)的小朋友在期待學(xué)!昂蜆(lè)超市”的開(kāi)張——寒假即將來(lái)臨,樂(lè)群小學(xué)的孩子們終于能用自己一學(xué)期辛勤付出賺得的“樂(lè)群銀幣”,在“和樂(lè)超市”購(gòu)買自己喜歡的商品啦。