2018年9月18日,石家莊市草場(chǎng)街小學(xué)的同學(xué)們?cè)隗w驗(yàn)“磁力發(fā)電”小實(shí)驗(yàn),探索科學(xué)的奧秘。新華社發(fā)(章朔 攝)
緊身褲、豆豆鞋、刺龍畫虎小夾克、爆款發(fā)型、外八燙腳步,甚至互相攀比暴力,種種行為被稱“社會(huì)”,這在三四線城市以及農(nóng)村地區(qū)的中小學(xué)生群體中愈發(fā)普遍。在知乎上,“如何看待現(xiàn)在幼小初高的學(xué)生們變得越來越‘社會(huì)’”?這一問題有超過2600個(gè)回答,回答下面動(dòng)輒上千條“評(píng)論”,上萬個(gè)“贊同”,話題熱度可見一斑。
“社會(huì)”的含義很大程度上與“非主流”相同,中小學(xué)生變得越來越“社會(huì)”,其實(shí)并不是新話題。很多網(wǎng)友表示,自己在那個(gè)年齡階段也向往或者表現(xiàn)出種種非主流的行為。只不過不同的時(shí)代,“社會(huì)”的表現(xiàn)形式不一樣,比如,80后、90后,模仿的是香港電影中混江湖的古惑仔,劉海遮住眼睛或者郭富城、鄭伊健的發(fā)型,外套扣子不扣、拉鏈敞開,脖子或腰帶上掛粗項(xiàng)鏈等。
每一代人的青春期都會(huì)有離經(jīng)叛道的沖動(dòng),裝酷、扮帥似乎是青少年的天性。過去他們從小說、影視劇中接觸到那些“酷帥”的形象,而今更多從快手、抖音、美拍等短視頻平臺(tái)中,理解什么是酷、什么是帥、什么是“社會(huì)”。
青少年越來越“社會(huì)”,是他們學(xué)習(xí)和模仿成人世界的過程,也是他們?nèi)谌肷鐣?huì)、實(shí)現(xiàn)社會(huì)化的過程。各種短視頻平臺(tái)中充斥著這種病態(tài)的“社會(huì)人”形象,在青少年中建構(gòu)了一種擬態(tài)環(huán)境,成為他們羨慕、競(jìng)相模仿的對(duì)象。
青少年被這種病態(tài)的審美所吸引,變得越來越“社會(huì)”,也再一次說明這些短視頻平臺(tái)已經(jīng)成為教育社會(huì)化網(wǎng)絡(luò)中的重要一環(huán),在青少年社會(huì)化的過程中扮演著越來越重要的角色。互聯(lián)網(wǎng)在影響青少年的觀念、認(rèn)知的同時(shí),也在改變青少年們的行為。
這些媒介所構(gòu)建起來的虛擬現(xiàn)實(shí),正在影響現(xiàn)實(shí)甚至將成為現(xiàn)實(shí),并不是危言聳聽。如何規(guī)范這些短視頻平臺(tái)的發(fā)展,讓它們?cè)谇嗌倌耆后w成長中扮演積極正面的角色,刻不容緩。
2018年9月15日,安徽省合肥市廬江縣,孩子們正在鑿壁偷光圖書城里閱讀。新華社記者 郭晨 攝
如果說80后、90后那一代,不論是在城市還是在農(nóng)村,青少年們似乎都在模仿港臺(tái)明星,那么這種很“社會(huì)”的表現(xiàn)則出現(xiàn)了分化。變得越來越社會(huì)的主要是鄉(xiāng)鎮(zhèn)或者三四線小城市中的青年群體,他們中的很多人都是留守兒童,父母常年在外打工為生計(jì)奔波,成長在家庭教育缺失的環(huán)境中。他們?cè)缭绲仉x開學(xué)校進(jìn)入社會(huì)打拼,正規(guī)教育在他們身上沒有留下多少痕跡,三觀不成熟使他們更容易被各類不良資訊所影響,被大哥哥大姐姐們帶入“歧途”,成為“社會(huì)人”的擁躉。他們享受著外界別樣的眼神和差別對(duì)待,并在其中自我陶醉,收獲滿足感和成就感。但實(shí)際上,這種病態(tài)的“社會(huì)人”的背后,或許都藏著辛酸的成長故事。
大城市的青少年也有“社會(huì)人”的一面,但他們“社會(huì)人”的表現(xiàn)形式與鄉(xiāng)鎮(zhèn)青年有很大的差異。比如,《人民的名義》中的小皮球,小小年紀(jì)就已經(jīng)學(xué)會(huì)了花錢買替補(bǔ)身份、賄賂學(xué)習(xí)委員、收費(fèi)幫人抄作業(yè)。社會(huì)上的腐敗風(fēng)氣,無形中已經(jīng)傳染到了校園之內(nèi)。這種分化的背后是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展不平衡造成的城鄉(xiāng)之間的差異。
追求帥、酷,是青少年成長中的正,F(xiàn)象,但當(dāng)下青少年群體的病態(tài)的審美卻值得警惕。如果青少年小小年紀(jì)便越來越“社會(huì)”,而且這種狀況不受阻止、漸成潮流,不僅是家庭教育、社會(huì)教育病了,更是社會(huì)給他們傳遞的價(jià)值觀念、行為示范出了問題。
作者:楊三喜