近日，《中國在線幼兒啟蒙英語行業(yè)白皮書》發(fā)布。白皮書顯示，高達(dá)95.2%的用戶認(rèn)為學(xué)習(xí)英文的最佳起始年齡在0-6歲幼兒階段，超半數(shù)家長認(rèn)為在0-3歲嬰幼時(shí)期便可開始給孩子英文熏陶。

　　白皮書稱，八成以上在線幼兒啟蒙英語的家長用戶為女性，以80后、90后女性居多，生長于信息化時(shí)代的她們對互聯(lián)網(wǎng)和在線教育的認(rèn)知度和接受度高，對孩子英語啟蒙意識較強(qiáng)。

　　啟蒙英語用戶主要集中在一線、新一線城市（42.7%），北上廣川深則為用戶數(shù)量前5城市。91.6%的用戶為大學(xué)�？萍耙陨蠈W(xué)歷，其中大學(xué)本科學(xué)歷占60.9%。而就英語水平來說，從未學(xué)過英語的用戶和英語高級學(xué)習(xí)者和使用者分別僅占1.5%和5.9％，九成以上均為初、中級學(xué)習(xí)使用者。

　　白皮書顯示，正在進(jìn)行啟蒙英語學(xué)習(xí)的寶貝們性別比例基本五五持平，年齡主要集中在2－6歲。超八成家長用戶仍奮斗在職場，僅有12.5%為全職家庭主婦／夫。更多家庭啟蒙教育年均花費(fèi)為2000-5000元，人均年花費(fèi)為4892.0元。同時(shí)，近五成用戶在啟蒙英語教育的消費(fèi)支出處于1000-3000元之間，人均年花費(fèi)為3699.5元，在啟蒙教育總支出中占比高達(dá)75.6%。

　　高達(dá)95.2%的用戶認(rèn)為學(xué)習(xí)英文的最佳起始年齡在0-6歲幼兒階段，超半數(shù)家長認(rèn)為在0-3歲嬰幼時(shí)期便可開始給孩子英文熏陶磨耳朵。另外，家長對于基本的啟蒙英語教學(xué)方法，如情境式教學(xué)、游戲教學(xué)法、繪本閱讀教學(xué)法、自然拼讀法等認(rèn)知度均較高。

　　數(shù)據(jù)顯示，家長讓孩子參加啟蒙英語學(xué)習(xí)多出于長遠(yuǎn)的考慮，前三位驅(qū)動力分別是：培養(yǎng)興趣／語感、開發(fā)智力和減輕以后的學(xué)習(xí)壓力。相應(yīng)的，家長們深知啟蒙英語的特殊性，因此對啟蒙英語學(xué)習(xí)在孩子身上產(chǎn)生的效果并沒有關(guān)于詞匯、發(fā)音等方面過于嚴(yán)苛的量化要求，只希望孩子能不反感英文，完成簡單的聽說行為即可。

　　絕大多數(shù)用戶更傾向于選擇女性作為孩子的啟蒙英語老師，認(rèn)為女性較男性來說往往具有更好的耐心和親和力。而在年齡上，用戶則更偏好25-35歲教師，認(rèn)為25歲以下缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，而35歲以上的教師和孩子的年齡差距太大，不容易營造活潑的氣氛或與孩子進(jìn)行良好的互動。

　　相對于中教來說，絕大多數(shù)受訪者因擔(dān)心發(fā)音純正性問題而更傾向于選擇來自英語國家的外教，其中，美籍外教最受追捧。另外，用戶對英音和美音的區(qū)別感知力不強(qiáng)，對此沒有表現(xiàn)出明顯傾向。而在教師學(xué)歷上，用戶更偏好碩士學(xué)歷，其次為本科，認(rèn)為學(xué)歷太高不容易與孩子打成一片，而學(xué)歷太低則可能素質(zhì)和專業(yè)技能不足。

　　對于家長來說，老師的個(gè)性、教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是其最為關(guān)注的師資因素。用戶們希望教師能有豐富的表情和肢體語言，通過生動活潑的教學(xué)方式深深感染到孩子，激發(fā)孩子對英語學(xué)習(xí)的興趣。

　　整體上，僅有57.9%家長用戶對其最常使用的在線幼兒啟蒙英語付費(fèi)課程表示滿意。在課程學(xué)習(xí)時(shí)，最普遍出現(xiàn)的三大問題分別為“孩子注意力無法集中（40.7%）”、“家長沒時(shí)間和孩子一起學(xué)習(xí)（34.4%）”和“家長水平有限無法互動（30.7％）”。據(jù)悉，白皮書是由寶寶玩英語聯(lián)合艾瑞咨詢共同發(fā)布。