近日，有網(wǎng)友發(fā)文吐槽人教版小學四年級數(shù)學下冊課本封面設計，認為封面中的女生“頭發(fā)稀疏得就像禿了一樣”，總體形象“太丑”。該文引發(fā)網(wǎng)友關注與討論，有人覺得確實不好看，有人懷念以前的課本封面。

5月26日，人民教育出版社微博回應稱，已著手重新繪制有關冊次數(shù)學教材封面和部分插圖，改進畫法畫風，提高藝術水平，充分發(fā)揮教材封面和插圖的育人作用。

這套教材的封面設計風格一致，都是以天真活潑的孩子為主角，展現(xiàn)他們的活動場景，孩子們的頭發(fā)長短、眼睛大小等外貌特征各有不同。網(wǎng)友特指的該書封面插畫中的女孩，前額頭發(fā)確實較少，形象談不上健康、可愛，設計也不算精美，難以達到人們對教科書封面形象的預期。因此，網(wǎng)友尤其是家長們的吐槽、嫌棄是可以理解的，誰都希望給孩子一個健康的引導。

在這個審美多元化的社會，沒有一個產(chǎn)品設計能讓所有人滿意，但作為小學教科書封面，設計形象、風格就勢必要讓大多數(shù)人滿意，也必須給孩子們一個正向、良好的指引。這就對封面設計標準和設計水平提出了更高要求。

目前，人民教育出版社已經(jīng)表示將舉一反三，全面評估所出版教材的封面、插圖，進一步提高設計質量，并真誠接受社會各界監(jiān)督，虛心采納好的意見建議。

言出必行，希望出版社重視封面設計，在設計中綜合考慮文化、歷史、審美等多方面的元素。在對設計方案進行審核時，也不能局限于內部，還可廣泛征求大眾意見，多考慮社會影響、社會價值，做好法律與社會道德的風險評估，再做最終定奪。畢竟，事關孩子，事關下一代的教育，“小事”不小。（央廣網(wǎng)特約評論員 江德斌）