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上海推全國首本男生性別教材 “男孩危機(jī)”引關(guān)注

2016-12-09 20:56:00 來源:央廣網(wǎng)

  12月7日,小學(xué)男生性別教材《小小男子漢》的新書發(fā)布會(huì)在上海靜安區(qū)閘北第三中心小學(xué)舉行,這本書被譽(yù)為全國首本男生性別教材。據(jù)了解,該教材由上海教育出版社出版,共分六個(gè)篇章,包括“我是男孩”、 “擁抱我自己”、“好想長大”、“親近大自然”、“社會(huì)大沖浪”、“活力美少年”等。

  該教材主要致力于幫助男孩們了解其生長過程中所需面對(duì)的一些性別困惑,旨在提升男孩敢于擔(dān)當(dāng)?shù)挠職馀c素養(yǎng)。諸如在第三篇章“好想長大”中,男孩們可理解“父親對(duì)兒子意味著什么?”“怎樣把學(xué)習(xí)變成一種有趣的活動(dòng)?”“為什么男子漢要有擔(dān)待?”等問題。

  這本教材為何出現(xiàn)?

  因?yàn)槟泻⑽C(jī)出現(xiàn)了!以前提起“男孩”,我們能想到的是“男子漢”“真是一條漢子”“梁山好漢”“十八年后又是一條好漢”之類的褒義描述,往往褒揚(yáng)的是“陽剛、有義氣、有骨氣”等正面特質(zhì)。而現(xiàn)在逐漸出現(xiàn)了“娘娘腔”衣著打扮趨向女性化、外形柔美、性格軟弱等類型……很多人將這樣的行為歸結(jié)為“男孩危機(jī)”。

  “男孩危機(jī)”緣何出現(xiàn)?

  1“女強(qiáng)男弱”的周邊環(huán)境

  當(dāng)前女生越來越強(qiáng)勢(shì),尤其在性格表現(xiàn)上,讓一些男生越來越顯得靦腆。

  2父親角色缺位

  另一方面,由于在教育過程中,父親的缺位使得男孩所受的挫折教育不足,尤其在80后、90后群體的家庭教育中,媽媽扮演著主要的教育角色,這讓許多男孩更多地受到了女性化的影響。

  3“日系”、“韓流”文化影響

  “此外,還由于‘日系’、‘韓流’文化的影響。通常而言,在日本、韓國等文學(xué)、娛樂作品中,多把女性塑造成比較兇悍的形象,而男生則主要為花樣美男、柔美性男神,這也影響了許多男生!睂<艺f。

  4校園教育對(duì)女孩更利

  在我們的教育體系中,相較而言,男孩處于一種弱勢(shì)狀態(tài),這種弱勢(shì)不是男孩弱,而是我們的體系要求與男孩自身的成長發(fā)展之間產(chǎn)生了沖突。學(xué)校里強(qiáng)調(diào)學(xué)生要聽話、守紀(jì)律,如此要求并非錯(cuò)誤,服從老師、保持安靜,女生這一點(diǎn)做得比較好,男生思維活躍、大大咧咧、粗枝大葉、漫不經(jīng)心、好動(dòng)調(diào)皮的天性影響了他們的表現(xiàn)。其次現(xiàn)在老師絕大部分以女性教師為主。再加上,男生本身的心智就要比女生晚成熟,男孩危機(jī)自然是不可避免的。

  專家:“陽剛之氣”要有擔(dān)當(dāng)及責(zé)任感

  男孩危機(jī),說到底就是男孩子缺了陽剛之氣。那么,陽剛之氣到底是啥?

  專家指出,當(dāng)前社會(huì)越來越多元,男孩體魄不夠健壯并無太大關(guān)系,只要內(nèi)心有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng),同樣也是陽剛男子漢的表現(xiàn)!爸v求陽剛之氣,并不是要求男生身上有肌肉、臉上有棱角、有炯炯有神的目光、有高大的身材,男孩的陽剛之氣主要還應(yīng)體現(xiàn)在要有擔(dān)當(dāng)及責(zé)任感。”

  專家表示,“以往,在男生身上,我們賦予了勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、韌性等特質(zhì),但隨著社會(huì)發(fā)展,女性也具備了同樣的特質(zhì)。不過,畢竟女性有著特殊的生理構(gòu)造、存在生理期等問題,因此,男生在社會(huì)中需要承擔(dān)更多責(zé)任。”

  如何培養(yǎng)男孩的陽剛之氣?專家建議,首先要從鍛煉身體開始,這樣才能具備擔(dān)當(dāng)責(zé)任的體魄;其次,要培養(yǎng)男孩的意志力;再者,學(xué)校也應(yīng)開設(shè)相關(guān)的課程,讓男孩意識(shí)到自己肩上的責(zé)任;最后,要讓父親在家庭教育中起到更大的作用,在男孩成長過程中,挫折教育必不可少。

  家長:開設(shè)性別教育課程很有必要

  在接受記者采訪時(shí),大多數(shù)家長表示,開設(shè)性別教育課程很有必要。

  對(duì)男生的性別教育,有家長表示,不少學(xué)生會(huì)把老師和長輩作為偶像崇拜,現(xiàn)在學(xué)校老師以女性居多,回家也大多是女性長輩在照顧,女性長輩的過度呵護(hù)不利于男生性格成長。一位男生家長建議提高中小學(xué)中男性教師的比例,“我們作為父親,也要多花時(shí)間陪伴在他們身邊,他們成為一個(gè)男子漢,需要爸爸們付出時(shí)間精力!

  還有家長認(rèn)為,如今以“聽話”和“乖”作為好孩子的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),或多或少限制了男孩的天性,“家長總是想盡全力給孩子創(chuàng)造最好的環(huán)境,往往忽略了他在逆境中的成長,應(yīng)該給男生更多表現(xiàn)出男孩子勇氣和擔(dān)當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)!

  一位女生家長表示,女生性別教育也不容忽視,應(yīng)該從小培養(yǎng)女生的自我保護(hù)意識(shí),教她們成為更有內(nèi)涵的人。

  網(wǎng)友調(diào)侃:消防叔叔快攬活兒

  這本性別教材一出,引得網(wǎng)友議論紛紛,有人就此調(diào)侃,送去消防隊(duì)培養(yǎng),并喊話消防叔叔快攬活兒!也有網(wǎng)友發(fā)出了不同的觀點(diǎn)稱,責(zé)任感并非只有男生需要,責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)意識(shí)是所有人都需具備的,一個(gè)人有沒有擔(dān)當(dāng)意識(shí),不應(yīng)單從外表評(píng)判。利益方面,把責(zé)任和擔(dān)當(dāng)與說話“娘娘腔”牽扯到一塊,更有性別歧視之嫌。用娘娘腔、陽剛之氣這類詞形容孩子,更像是標(biāo)簽式教育的產(chǎn)物,這種刻板印象不該被現(xiàn)代社會(huì)所提倡。(吳海波整理 綜合:中新網(wǎng)、南方日?qǐng)?bào)、人民網(wǎng))

編輯:吳海波

關(guān)鍵詞:男生;性別教材;小小男子漢;出爐

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