央廣網(wǎng)北京9月21日消息(記者王晶)中國社會(huì)科學(xué)院新聞與傳播研究所、中國社會(huì)科學(xué)院大學(xué)與社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社9月21日共同發(fā)布《青少年藍(lán)皮書:中國未成年人互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)用報(bào)告(2020)》(以下簡(jiǎn)稱《藍(lán)皮書》)!端{(lán)皮書》指出,互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)深度融入未成年人生活學(xué)習(xí),首次觸網(wǎng)年齡不斷降低,10歲及以下開始接觸互聯(lián)網(wǎng)的人數(shù)比例達(dá)到78%,首次觸網(wǎng)的主要年齡段集中在6至10歲。

  2017年與2020年未成年人觸網(wǎng)年齡對(duì)比柱狀圖(央廣網(wǎng)發(fā) 社科文獻(xiàn)出版社 供圖)

  未成年人未來想要從事職業(yè)的情況柱狀圖(央廣網(wǎng)發(fā) 社科文獻(xiàn)出版社 供圖)
  未成年人互聯(lián)網(wǎng)普及率99.2% 首次觸網(wǎng)集中在6-10歲
  “中國未成年人互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)用狀況調(diào)查”課題組對(duì)全國7至18歲的在校學(xué)生進(jìn)行抽樣調(diào)查,調(diào)查顯示,未成年人的互聯(lián)網(wǎng)普及率已達(dá)99.2%,顯著高于中國總體互聯(lián)網(wǎng)普及率(64.5%)。首次觸網(wǎng)的主要年齡段集中在6至10歲。
  《藍(lán)皮書》對(duì)比2017年和2020年的數(shù)據(jù)指出,8歲前開始接觸互聯(lián)網(wǎng)的未成年人增多,表明未成年人網(wǎng)絡(luò)“原住民”的特征越發(fā)明顯。伴隨網(wǎng)絡(luò)接入手段的日益普及和網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用便捷程度的不斷提升,城鄉(xiāng)之間未成年人的網(wǎng)絡(luò)普及率已幾乎沒有差別,“全民上網(wǎng)”已經(jīng)成為未成年人的顯著標(biāo)簽。
  在使用設(shè)備方面,手機(jī)仍是未成年人上網(wǎng)的主要設(shè)備,超過80%的未成年人使用手機(jī)上網(wǎng)。隨著智能家居和人工智能設(shè)備的發(fā)展和普及,12.4%的未成年人開始使用智能機(jī)器人上網(wǎng),使用智能手表上網(wǎng)的未成年人達(dá)19.9%。
  此外,通過對(duì)北京小學(xué)生和上海中學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)用狀況進(jìn)行分析,《藍(lán)皮書》課題組發(fā)現(xiàn),兩地未成年人觸網(wǎng)年齡較全國平均年齡更早,且“出生越晚,觸網(wǎng)越早”的趨勢(shì)更加顯著。

  未成年人最常用的社交軟件或平臺(tái)柱狀圖(央廣網(wǎng)發(fā) 社科文獻(xiàn)出版社 供圖)
  “數(shù)字化生存”程度提升 網(wǎng)游沉迷等仍需警惕
  《藍(lán)皮書》指出,當(dāng)代未成年人“數(shù)字化生存”程度不斷提升,在享受數(shù)字生活帶來快樂和便利的同時(shí),一些未成年人對(duì)電子產(chǎn)品和網(wǎng)絡(luò)的依賴不斷加深甚至成癮,這對(duì)身心健康產(chǎn)生了不良影響,引發(fā)了一系列家庭和社會(huì)問題。
  數(shù)據(jù)顯示,參與調(diào)查的未成年人平均網(wǎng)齡超過6.3年,中學(xué)生擁有智能手機(jī)的平均年限達(dá)到4.87年,最長的達(dá)到15年。網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用時(shí)間增多,運(yùn)動(dòng)時(shí)間隨之減少,視力問題愈加嚴(yán)重;便捷的信息服務(wù)導(dǎo)致主動(dòng)思考減少,親子間溝通不足,家庭和學(xué)校對(duì)未成年人使用網(wǎng)絡(luò)欠缺指導(dǎo);不良信息、網(wǎng)絡(luò)詐騙、隱私泄露等網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)嚴(yán)重危害著未成年人的身心健康。
  網(wǎng)游沉迷是家長和輿論長期最為關(guān)注的話題,近些年,短視頻、直播等也容易讓未成年人過度上網(wǎng)。
  因此,《藍(lán)皮書》建議,以平等、尊重、關(guān)懷的方式改善未成年人的生活環(huán)境和態(tài)度,從而引導(dǎo)未成年人走出網(wǎng)癮困擾。當(dāng)前,我國社會(huì)工作開展和隊(duì)伍建設(shè)剛剛起步,各方面對(duì)社會(huì)工作的理解認(rèn)識(shí)和制度保障不足,急需相關(guān)方面在專業(yè)設(shè)置、人才培養(yǎng)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、社區(qū)保障等體制機(jī)制上給予更多的支持。

 未成年人參加網(wǎng)課科目種類占比情況柱狀圖(央廣網(wǎng)發(fā) 社科文獻(xiàn)出版社 供圖)
  在線學(xué)習(xí)位列上網(wǎng)目的第3位 疫情前后變化顯著
  《藍(lán)皮書》課題組調(diào)查顯示,在線學(xué)習(xí)以37.0%的比例位列未成年人上網(wǎng)目的的第3位,與2017年(13.4%)相比提升顯著。這說明近年來在線教育產(chǎn)業(yè)的不斷發(fā)展已經(jīng)對(duì)未成年人的學(xué)習(xí)方式產(chǎn)生了明顯影響。
  《藍(lán)皮書》進(jìn)一步指出,在參與網(wǎng)課的比例方面,各年級(jí)學(xué)生群體參與網(wǎng)課的比例均高于80%,且城鄉(xiāng)在網(wǎng)課普及率上差距不大。學(xué)習(xí)科目上,英語(41.0%)、數(shù)學(xué)(37.9%)和語文(28.8%)是未成年人在線學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容,音樂、繪畫等藝術(shù)類科目,以及編程、樂高、人工智能等在線課程也受到未成年人和家長的青睞。
  在疫情發(fā)生后進(jìn)行的調(diào)查中,《藍(lán)皮書》稱,在線學(xué)習(xí)以69.7%的比例成為青少年日常生活中最重要的內(nèi)容。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上,英語、數(shù)學(xué)、語文、物化生、作文等科目的比例有所提高,而藝術(shù)類和編程、機(jī)器人等興趣班的比例明顯下降,體現(xiàn)出網(wǎng)課向正規(guī)學(xué)校教育全面傾斜的趨勢(shì)。對(duì)于網(wǎng)課和真實(shí)課堂的區(qū)別,49.5%的未成年人認(rèn)為網(wǎng)課效果不如真實(shí)課堂,38.6%的未成年人認(rèn)為兩者差不多,僅有9.4%的受訪者認(rèn)為網(wǎng)課效果更好。