央廣網(wǎng)上海12月3日消息（記者吳善陽(yáng)）上海參加2012年經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織（OECD）國(guó)際學(xué)生評(píng)估項(xiàng)目PISA測(cè)試結(jié)果今天晚間公布，上海在參與評(píng)估的65個(gè)國(guó)家和地區(qū)中脫穎而出，繼2009年首獲全球第一后蟬聯(lián)冠軍，各項(xiàng)指標(biāo)均有所提升。

　　PISA是經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織進(jìn)行的15歲學(xué)生閱讀、數(shù)學(xué)、科學(xué)能力評(píng)價(jià)研究項(xiàng)目，每3年進(jìn)行一次測(cè)評(píng)，主要考查義務(wù)教育末期學(xué)生是否掌握參與今后社會(huì)生活所需要的問題解決能力和終身學(xué)習(xí)能力。這次測(cè)試主要領(lǐng)域是數(shù)學(xué)，根據(jù)OECD對(duì)測(cè)試抽樣的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)要求，上海155所學(xué)校的6374名學(xué)生代表全市各類中學(xué)約9萬(wàn)名15歲在校生參加測(cè)試。

　　上海學(xué)生數(shù)學(xué)平均成績(jī)?yōu)?13分，在65個(gè)國(guó)家（地區(qū)）中位居第一，86.8%的學(xué)生達(dá)到或超過了OECD平均成績(jī)（494分）。其次是新加坡（573分）。中國(guó)香港（561分）、中國(guó)臺(tái)北（560分）、韓國(guó)（554分）、中國(guó)澳門（538分）、日本（536分）均進(jìn)入前十，顯示東亞國(guó)家（地區(qū)）在數(shù)學(xué)領(lǐng)域的優(yōu)勢(shì)。在數(shù)學(xué)素養(yǎng)分量表分析中發(fā)現(xiàn)：上海學(xué)生在4個(gè)內(nèi)容領(lǐng)域分量表上的表現(xiàn)均列第一�？臻g和圖形（649分）、變化和關(guān)系（624分）表現(xiàn)高于數(shù)量（591分）與不確定和數(shù)據(jù)（592分）。在解決數(shù)學(xué)問題的3個(gè)過程中，上海學(xué)生同樣名列第一，把現(xiàn)實(shí)問題表達(dá)為數(shù)學(xué)問題等數(shù)學(xué)表述能力（624分）最好，用數(shù)學(xué)方法解題等數(shù)學(xué)運(yùn)用能力（613分）較好,對(duì)結(jié)果的解釋和評(píng)價(jià)等數(shù)學(xué)闡釋能力（579分）相對(duì)薄弱。男生和女生在數(shù)學(xué)總量表上不存在顯著性差異，但男生在數(shù)學(xué)表述、數(shù)學(xué)闡釋兩個(gè)過程分量表上顯著高于女生，并且在變化和關(guān)系、數(shù)量?jī)蓚�(gè)內(nèi)容領(lǐng)域分量表上，男生有顯著優(yōu)勢(shì)。

　　上海學(xué)生閱讀平均成績(jī)?yōu)?70分，在65個(gè)國(guó)家（地區(qū)）中位居第一，其次為中國(guó)香港（545分）和新加坡（542分）。

　　上海學(xué)生閱讀精熟度水平達(dá)到6級(jí)的占3.8%，僅低于新加坡（5.5%），5級(jí)水平占21.3%，為65個(gè)國(guó)家(地區(qū))中最高，5、6級(jí)合計(jì)比例（25.1%）也最高，OECD平均為8.4%。1a級(jí)及以下比例（2.9%）是各國(guó)家（地區(qū)）中最低的，OECD平均為18.0%。

　　上海學(xué)生科學(xué)平均成績(jī)?yōu)?80分，在65個(gè)國(guó)家（地區(qū)）中位居第一，其次為中國(guó)香港（555分）、新加坡（551分）和日本（547分）。

　　科學(xué)精熟度水平達(dá)到6級(jí)的比例為4.2%，僅低于新加坡（5.8%），5級(jí)水平占23.0%，是最高的，5、6級(jí)合計(jì)比例（27.2%）也最高，OECD平均為8.4%。1級(jí)及以下比例（2.7%）是各國(guó)家（地區(qū)）中最低的,OECD平均為17.8%。

　　值得注意的是，上海學(xué)生報(bào)告的校內(nèi)上課時(shí)間為平均每周28.2小時(shí)，在65個(gè)國(guó)家（地區(qū)）中位于第9位。而作業(yè)時(shí)間為平均每周13.8小時(shí)，列第1位。做作業(yè)對(duì)于提高成績(jī)是非常有效的，但不是越多越好。上海的數(shù)據(jù)結(jié)果表明，上海15歲學(xué)生平均每周最佳作業(yè)時(shí)間在11小時(shí)左右（周末時(shí)間也納入計(jì)算），在最佳作業(yè)時(shí)間內(nèi)作業(yè)時(shí)間越長(zhǎng)成績(jī)?cè)胶�，但是超過最佳作業(yè)時(shí)間后成績(jī)提高程度很小。

　　上海學(xué)生在數(shù)學(xué)、閱讀和科學(xué)三個(gè)領(lǐng)域均達(dá)到5、6級(jí)的高水平學(xué)生的比例為19.6%，是所有國(guó)家（地區(qū)）中最高的，OECD平均為4.4%；至少在一個(gè)領(lǐng)域是高水平學(xué)生的比例為56.0%，而OECD平均為16.2%。

　　教育界人士表示，這次測(cè)試結(jié)果反映了近年來上海教育改革的成果，對(duì)上海未來基礎(chǔ)教育改革帶來有益的啟示。抬高底部，整體提高學(xué)生學(xué)業(yè)水平依然是上海教育的財(cái)富和貢獻(xiàn)，同時(shí)，上海學(xué)生在數(shù)學(xué)上的卓越表現(xiàn)說明優(yōu)質(zhì)教育并不是削峰填谷，培養(yǎng)拔尖人才與減少低端學(xué)生是共同起作用的。對(duì)教育部門來說，數(shù)學(xué)課程可以考慮根據(jù)學(xué)生能力對(duì)難度分級(jí)，讓部分學(xué)生可以選擇適合自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容。教育發(fā)展與改革的立足點(diǎn)應(yīng)該是辦好每一所學(xué)校，縮小校際差異。對(duì)學(xué)校而言，應(yīng)該合理控制學(xué)生作業(yè)時(shí)間，減少額外作業(yè)，給學(xué)生更多個(gè)性發(fā)展的時(shí)空。同時(shí)注重加強(qiáng)學(xué)生數(shù)學(xué)結(jié)果在現(xiàn)實(shí)情境中的應(yīng)用、解釋和評(píng)價(jià)能力。對(duì)家長(zhǎng)來說，應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)上�；�礎(chǔ)教育的質(zhì)量，對(duì)上海教育發(fā)展充滿信心，不要盲目增加學(xué)生額外的課業(yè)負(fù)擔(dān)。