央廣網大連4月12日消息（記者張四清 賈鐵生 通訊員龍海波）“大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)要和國家發(fā)展需求相結合才能真正活力持久”，“供給側改革能夠推動做出更優(yōu)質的‘蛋糕’，給老百姓帶來真切的實惠”……日前，在大連理工大學一間會議室里，40余名青年學生就今年的政府工作報告發(fā)表觀點，辯論聲此起彼伏。

　　開展討論的是大連理工大學大學生理論研究會。而像這樣的理論學習，大連理工大學已經堅持了26年，有一批老教授們在學校團委的積極組織下指導大學生開展課余理論學習，使廣大青年學生進一步堅定了建設中國特色社會主義的道路自信、理論自信、制度自信。

　　讓大學生與理論學習結緣

　　——這兒有一批老同志26年矢志不渝堅守理論高地指導青年學生

　　“同學們，當今，意識形態(tài)逐步多元化，馬克思主義的主導地位在遭遇各種挑戰(zhàn)，有些聲音說馬克思主義已經不適應現(xiàn)在的中國了，通過學習馬列原著，你們對這種觀點怎么看？”這是現(xiàn)今83歲高齡的朱舜卿教授在參加學習研討會時拋出的一個問題，作為大學生理論研究會的一名指導教師，他每次參加學生學習研討前都會認真準備，查閱大量資料，想出若干問題“考”學生，讓學生自學和自由研討相結合，通過激辯使枯燥的理論知識在青年學生頭腦中生根發(fā)芽。

　　而這樣的理論學習，朱教授足足堅持了20年。1996年退休之后，朱教授便開始了20年如一日，關心、指導大學生課余理論學習的“在崗”生活。

　　20年間，不管風霜雨雪，朱老師總是在周日出現(xiàn)在大學生理論學習的現(xiàn)場。2014年，朱老師身患腫瘤，醫(yī)生強烈建議不再承擔任何工作，但朱老師最放心不下的還是這些青年學生。即使已經接受過兩次手術，仍然堅持周日一大早先去醫(yī)院打完吊瓶，再趕回學校參加大學生的理論學習。

　　在大連理工大學，堅持指導青年學生的老教師不在少數(shù)。已經83歲高齡原學校黨委書記金同稷教授幾年前接受了肺部手術，對室外空氣質量和溫度敏感的他不能經常外出參加學生討論。帶著對青年學生的期盼，金同稷教授邀請學生到家里面對面、手把手開展定向指導。

　　“我們把這些學生當成自己的第三代來看待，希望自己的后代能有一個正確的理想信念選擇，少走彎路�！边@是這些老教授們共同的想法，把培養(yǎng)信仰堅定的馬克思主義者當成責任、使命和事業(yè)來做。

　　這些教授被學生親切地稱為“爺爺教授”，他們與青年學生結成忘年交�！啊疇敔斀淌凇�比我們大學生的思想還時尚、還活躍，提出的問題思辨性強，還經常將網絡詞匯用在課余理論學習中。”2013級學生趙明月說，現(xiàn)在每周最期待的活動便是周日一上午來到團委理論學習室，和老師們一起研討解讀最新的熱點問題、講話精神。

　　金同稷教授和朱舜卿教授只是大連理工大學眾多學生課余理論學習指導老教師們的一個縮影。早在1990年，學校一批信念堅定、飽經考驗的退休老教師便開始在學校團委的組織下指導大學生課余理論學習。26年來，前后共有50余位老教師開展各種馬列理論學習5592余期，指導學生2777980余人次。目前理論學習的指導老教師有15位，他們平均年齡高達77.8歲。

　　讓大學生理論學習變得“有用”

　　——這兒培養(yǎng)了一批信仰堅定的馬克思主義青年學生

　　“中國共產黨是為公，還是為私？”這個問題一直縈繞在大學生理論研究會學員周學飛的心中。為幫助周學飛轉變觀念，82歲索普一老師主動提出擔任周學飛的指導教師。

　　《共產黨宣言》、《資本論》等馬列原著出發(fā)，到中國共產黨黨史，索普一老師為周學飛制定了一攬子學習計劃——每周閱讀一個章節(jié)，定期匯報讀書成果�！爱敃r拿到馬列原著，簡直就是一部天書。”但讓周學飛感動的是，這個82歲的老頭雷打不動得每周都來討論室，幫忙解決周學飛的困惑。從開始的一頭霧水，到最后堅定了理想信念，周學飛整整花了一年的時間。

　　閱讀馬列原著，是老教師們?yōu)榕囵B(yǎng)信仰堅定的馬克思主義者的一項重要的舉措。2007年，響應共青團中央“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”號召，大連理工大學成立了大學生理論提高班，關工委老教師從那時候起就要求學員研讀馬列原著、學習最新的理論成果。

　　摸著石頭過河，走在全國先列。像周學飛一樣，大學生理論提高班學員們每周都坐下來3個小時啃原著、啃文件精神。現(xiàn)已擔任輔導員的于貴書至今依然清晰記得當時研讀《馬克思主義及其中國化經典著作》的“痛苦”——“真的看不下去，讀不懂。但我們拿出一股啃硬骨頭的精神頭完成了一次精神上的洗禮。”

　　每次中央有新的文件精神下來，這些老同志們首先進行集中學習。正是老教師們的這種堅持，大連理工大學八期大學生理論提高班培養(yǎng)優(yōu)秀學員330余名，近百名學員在培訓期間或培訓后入黨，5名學員被推薦到中央黨校黨史教育班學習，60余名學員被吸納為大連市紅色時尚宣講團成員，活躍在大連市各大中小學的紅色宣講臺上。

　　對于貴書來說，在理論提高班的學習經歷讓讓他學會了用馬列基本原理解答學生思想困惑，在應對網絡不和諧聲音的時候信手拈來。而在他的帶動下，越多越多的學生加入到了青年馬克思主義者的培養(yǎng)計劃中來。

　　讓理論學習“實”起來

　　——這兒走出一群傳播馬列火種的宣傳隊

　　2015年8月，在浙江省余姚市梁弄鎮(zhèn)一個廣場上，從四面八方聚集而來的群眾正被一個特殊的專場講座吸引。

　　這是大連理工大學理論提高班學“習”宣講團的12名大連理工大學學生宣傳習近平總書記的治國理政思想�！包h中央制定的政策好不好，要看鄉(xiāng)親們是哭還是笑。”、“為民服務不能一陣風、虎頭蛇尾，不能搞形式主義�！薄�…一段段視頻、一張張照片充分彰顯了習近平總書記的愛民情懷。

　　倡議開展宣講的正是71歲的學生理論研究會指導教師馬寬教授�！坝袝r候我們想得過且過，但馬老師那股認真勁兒讓我們不得不嚴謹。”在出發(fā)前一天的晚上，馬教授和學生們就宣講的內容一直討論到深夜。

　　“不要局限于象牙塔，要走出校園傳播馬列知識，去廣袤中國大地了解第一手資料。”在馬寬教授的倡導下，僅在2015年暑期，大連理工大學學“習”宣講團就先后前往安徽霍山縣、上海寶山區(qū)、浙江慈溪市滸山街道、浙江余姚市梁弄鎮(zhèn)等開展宣講活動，用淺顯易懂的方式講述與老百姓息息相關的各種政策，場場宣講都受到了當?shù)厝罕姷臒崃覛g迎。

　　學習宣傳馬克思主義理論在大連理工大學已然成為一種時尚，并形成了從馬列學習小組和黨章學習小組到大學生理論提高班的四層課余理論學習體系，在青年學生們的心中，“這里不僅有瑯瑯的讀書聲，還有對馬克思主義理論的研討聲”。大連理工大學大學生理論研究會多次獲“全國高校優(yōu)秀學生社團”、“全國百強社團”、“遼寧省示范性大學生理論社團”等榮譽稱號。

　　大連理工大學黨委一直以來將青年學生的馬克思主義理論教育作為學校人才培養(yǎng)的一項重點工作。2015年12月學校召開第十三次黨代會，將“大力推進青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”寫進黨代會報告。大連理工大學將堅持以“培養(yǎng)青年馬克思主義者”為己任，充分發(fā)揮老同志的作用，影響和帶動更多青年學生堅定理想信念。