央廣網上海11月30日消息（記者吳善陽）以“深化課改，服務學生”為主題的上海市小學“快樂活動日”拓展推進會召開。上海市教委相關負責人在會上表示，下學期將在小學試點推行放學后“快樂30分”活動，對家庭接送困難學生的看護服務工作也將逐步覆蓋到所有小學。據悉,“快樂活動日”拓展具體實施時間表是：2017年春季開學，長寧、嘉定兩區(qū)所有小學先行試點“快樂活動日”拓展，其他14個區(qū)選擇部分小學試點或區(qū)域整體試點；2017年秋季開學，全市所有公辦小學全面實施“快樂活動日”拓展。

　　“快樂活動日”拓展，是指在小學開展每周半天“快樂活動日”的基礎上拓展延伸，增加周一至周四放學后的“快樂30分”綜合活動。同時，每天放學后4：00至5：00，為家庭確有接送困難的學生提供看護服務，并逐步覆蓋到所有小學。

　　上海市教委自2011年秋季在小學階段實施“快樂活動日”以來，每周集中半天時間，開展班團隊活動、體育活動、專題教育和社會實踐等限定拓展活動以及自主拓展探究、興趣活動、社會調查、參觀考察等學校自行設計的實踐活動，深受學生喜愛。隨著小學課程與教學改革的深化，市教委要求各區(qū)與學校，重視拓展學生綜合活動的時空，盡可能讓學生每天都有盡情釋放、參與興趣活動、快樂學習體驗的機會。

　　小學生放學后的看護問題一直是社會關注的熱點問題。上海自2010年在小學推出放學后看護服務，各區(qū)、各小學逐步擴大放學后看護服務的覆蓋面，通過家長會、家委會、書面公布服務項目等形式告知家長，并開展相關服務工作，取得較好的成效。調查數據顯示：目前全市約有93%的公辦小學開展看護服務工作，長期參加看護服務的學生約23.1萬人，占公辦小學學生總數的34.71%；還有約39.3萬人次的學生參加臨時看護服務。學校開展看護服務組織形式多樣，看護內容以學生完成回家作業(yè)為主、適當開展閱讀活動、游戲及文體活動等。

　　為更好地回應市民需求、做好看護服務工作，上海市教委要求看護服務逐步覆蓋到所有小學，并通過多種形式告知家長。學校要整合家長和社區(qū)志愿者資源，建立與家委會的協(xié)商制度，共同做好看護服務的管理工作，針對新情況、解決新問題，切實提高看護服務的質量。

　　“快樂30分”是“快樂活動日”拓展的一項新內容。上海市教委強調“快樂30分”有三個典型特點：第一，在活動性質上，“快樂30分”是放學后的學生綜合活動，不列入課程計劃，沒有課時要求。因此，在此時間段中，嚴禁教師上學科類新課，或組織全班性補課。第二，在適用對象上，“快樂30分”面向在校學生，但不強制要求每個學生參加，學生可以根據自己的興趣愛好選擇參加綜合活動，可以在此時間完成回家作業(yè)，也可由家長護送回家。參加放學后看護服務的學生，可以和其他學生一起自由選擇“快樂30分”活動，活動結束后回到看護班。第三，在活動形式上，“快樂30分”是豐富多彩、靈活多樣的�？梢杂山處�、志愿者共同組織，整合校內外的活動資源開設學生社團、興趣小組，學生可跨班、跨年級選擇活動參加。讓學生自由發(fā)揮，盡展所長。

　　會上，長寧區(qū)作為先行試點區(qū)作了交流發(fā)言。該區(qū)根據小學生學習狀況調查中反映的學生學習壓力較大、學習自由度有待松綁等現實問題，引入兒童學習基礎素養(yǎng)理念，以合作聯(lián)盟的方式，自2016年9月起在該區(qū)24所小學開展了“快樂拓展日+”活動，即在每周三下午“快樂拓展日”之外，增加1-4天下午，放學后繼續(xù)開放學校操場、教室、圖書館、專用教室等，開展形式多樣的綜合活動，凸顯選擇性和可操作性，并將看護服務納入，鼓勵學生根據個人需求和興趣，自主選擇學校提供的各種活動，得到家長好評。各小學根據自身特點，開展了各具特色的活動，比如愚園路第一小學在一、二年級學生每天放學后安排了30分鐘以學生、家長自主選擇為主的“緊相隨”時段，針對學生差異進行分類指導，對于課堂練習完成速度快的學生，安排到圖書館、電腦房進行自主化閱讀欣賞；對于課堂練習完成較慢的學生，耐心督促；對于學習有困難的或因病請假的學生，進行個別輔導，不讓一個孩子掉隊。江蘇路第五小學創(chuàng)生了以綜合活動為主的50個“快樂活動日+”社團及“一線MOOC”等在線活動，有35位家長參與共建，三個校區(qū)共有85%的學生參與課后“快樂活動日+”綜合類社團活動，100%的學生選擇在家關注“一線MOOC”。建青實驗學校開發(fā)了JQ-MAP課后活動系列，有23項基于興趣培養(yǎng)、性格教育、素質教育的社團活動，涵蓋體育、藝術等方面，供學生自主選擇。復旦小學推出了一批興趣活動，如點心烘焙、彩泥制作、陶藝、樂高機器人、模型制作、科學小實驗等，時間可長可短；學生走出教室走向博雅學習空間、走向操場、走出校門；該校五年級105名學生到綠苑小學體驗高爾夫、踢踏舞、扯鈴等活動，并接受綠苑小學三年級141名學生體驗點心、彩泥、模型、茶藝等7項活動。綠苑小學將“快樂拓展日+”納入到學校績效工資分配方案，用于人員獎勵的經費占比5%左右，活動內容既包括購買的優(yōu)質社會資源，如高爾夫、快樂農莊、媒介素養(yǎng)、手撕畫；也有引進的學生家長資源，如3D打印、律師爸爸等；還有區(qū)配送特色資源，如少兒武術、舞向未來、外教足球等。新虹橋小學聚焦“思維培養(yǎng)”，通過打造高質量的E-trip青年社團，在放學后為每個年級學生設計一系列快樂的“長作業(yè)”，幫助學生把童年生活的經歷有意義地記錄下來。天山路第一小學探索基于兒童學習基礎素養(yǎng)的項目化主題學習，每天早晨、中午、放學后3個時段可供選擇；比如以學校logo小螞蟻作為研究主題，讓學生了解螞蟻的體貌特征，學生用英語作為語言工具，運用美術學科的繪畫、制作技能動手操作。

　　嘉定區(qū)作為準備全區(qū)試點的區(qū)，交流了深化“快樂活動日”的計劃，包括每周增加4次放學后（3:30—4:00）“快樂30分”綜合活動的“4·30”行動，以及每周5天、每天4：00-5：00的60分鐘看護服務的“5·60”計劃。該區(qū)還將設立專項經費、加強考核、實施資源共享等措施。

　　上海市教委要求各區(qū)積極行動，形成區(qū)域分步試點推進方案，做好宣傳發(fā)動，加強政策保障，加強培訓推廣。要求各學校整合資源，精心組織實施，充分利用學區(qū)化、集團化辦學優(yōu)勢，在資源共建共享上加大力度，同時注重整合家長、社區(qū)和社會優(yōu)質資源，增強活動的豐富性、多樣性、選擇性，為學生快樂成長助力。