目前，河南省職業(yè)教育仍然是教育領(lǐng)域的薄弱環(huán)節(jié)，還存在一些亟待解決的困難和問題，主要表現(xiàn)在：職業(yè)教育的規(guī)模、結(jié)構(gòu)和質(zhì)量還不能很好地適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的新要求；校企合作存在“一頭熱一頭冷”現(xiàn)象，缺乏激勵企業(yè)參與校企合作的政策措施，企業(yè)的積極性還沒有充分調(diào)動起來；現(xiàn)代職業(yè)教育體系不夠完善，技術(shù)技能人才成長的“天花板”仍然存在；對職業(yè)教育的投入還不足，多元投資辦學(xué)機(jī)制有待完善。

　　《意見》指出，河南省教育廳將堅(jiān)持“深化改革、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、完善體系、提高質(zhì)量”的工作思路，將各級各類職業(yè)院校調(diào)整到500所左右；建成一批高水平的骨干職業(yè)院校，重點(diǎn)建設(shè)好10所示范性應(yīng)用技術(shù)型本科院校、15所優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校、100所職業(yè)教育品牌示范院校和200所特色院校。“雙師型”教師占專任專業(yè)課教師的比例達(dá)到70%以上，全省90%以上中等職業(yè)學(xué)校、所有高等職業(yè)院校、技師學(xué)院均建成標(biāo)準(zhǔn)化數(shù)字校園。到2018年，全省職業(yè)院校在校生規(guī)模達(dá)到260萬人左右，每年完成各類職業(yè)技能培訓(xùn)300萬人次。

　　為確保完成新的目標(biāo)任務(wù)，《意見》要求實(shí)施加快推進(jìn)品牌示范院校和特色院校建設(shè)；加快推進(jìn)中等職業(yè)學(xué)校布局調(diào)整工作；深度構(gòu)建產(chǎn)教融合、校企合作機(jī)制；加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系；充分發(fā)揮職業(yè)教育在脫貧攻堅(jiān)中的重要作用；進(jìn)一步加強(qiáng)國際交流與合作等新舉措。

　　另外，9月5日，河南省教育廳等九部門聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于大力推進(jìn)社區(qū)教育工作的意見》，預(yù)計(jì)到2020年，社區(qū)教育治理體系初步形成，內(nèi)容形式更加豐富。全省建成50個省級社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)、25個省級社區(qū)教育示范區(qū)；重點(diǎn)支持15個縣（市、區(qū)）建成國家級社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)或示范區(qū)，全省開展社區(qū)教育的縣（市、區(qū)）實(shí)現(xiàn)全覆蓋。