央廣網(wǎng)貴陽(yáng)8月29日消息（記者王珩 貴陽(yáng)臺(tái)）通過(guò)手機(jī)、IPAD上傳照片、錄音或視頻等實(shí)證資料，為督導(dǎo)項(xiàng)目逐項(xiàng)評(píng)分，系統(tǒng)自動(dòng)進(jìn)行數(shù)據(jù)匯聚、挖掘與分析……近兩年來(lái)，貴陽(yáng)市政府教育督導(dǎo)室辦公室主任林蘭已經(jīng)習(xí)慣了用APP對(duì)學(xué)校進(jìn)行教育督導(dǎo)，隨時(shí)隨地檢查學(xué)校的整改情況。

　　林蘭所使用的，正是貴陽(yáng)市在全國(guó)率先推出并入選“2017年教育部教育管理信息化應(yīng)用優(yōu)秀案例”的“教育督導(dǎo)視導(dǎo)APP”系統(tǒng)，運(yùn)用大數(shù)據(jù)思維，創(chuàng)新教育督導(dǎo)理念與制度，提高督導(dǎo)工作的前瞻性和科學(xué)性。

　　以上個(gè)月開(kāi)展的師德師風(fēng)主題視導(dǎo)為例，林蘭所在的貴陽(yáng)市級(jí)視導(dǎo)組第八小組對(duì)貴陽(yáng)市第五中學(xué)、貴陽(yáng)市女子職業(yè)技術(shù)學(xué)校以及白云區(qū)部分學(xué)校進(jìn)行視導(dǎo)。視導(dǎo)過(guò)程中，各學(xué)校全面自查，自查情況通過(guò)“教育督導(dǎo)視導(dǎo)APP”上傳，區(qū)縣教育局通過(guò)APP對(duì)所轄學(xué)校全面對(duì)標(biāo)復(fù)查，督促學(xué)校完成問(wèn)題整改，市級(jí)視導(dǎo)組通過(guò)“聽(tīng)、看、查、訪、問(wèn)”等方式進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)視導(dǎo)，并用APP采集數(shù)據(jù)。完成檢查后，系統(tǒng)根據(jù)數(shù)據(jù)采集情況形成針對(duì)學(xué)校的整改報(bào)告，對(duì)檢查不合格、整改不及時(shí)的學(xué)校發(fā)出預(yù)警，市教育督導(dǎo)辦會(huì)在一定的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行二次督導(dǎo)。

　　整個(gè)過(guò)程中，APP對(duì)現(xiàn)場(chǎng)視導(dǎo)詳情、學(xué)校自查、整改反饋進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控，取證留痕，一條條督導(dǎo)數(shù)據(jù)能夠精準(zhǔn)反映存在的真實(shí)問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)有效問(wèn)責(zé)，形成問(wèn)題跟蹤督導(dǎo)機(jī)制，確保相關(guān)問(wèn)題跟蹤整改到位。同時(shí)，督導(dǎo)結(jié)果被納入?yún)^(qū)（市、縣）政府教育局工作目標(biāo)考核，形成倒逼機(jī)制，促使區(qū)（市、縣）政府、教育局更加關(guān)注學(xué)校教育教學(xué)管理，從而進(jìn)一步提升各級(jí)各類學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。

　　APP的使用，僅僅是貴陽(yáng)市創(chuàng)新教育督導(dǎo)理念、護(hù)航教育發(fā)展的一個(gè)方面。依托大數(shù)據(jù)技術(shù)，貴陽(yáng)市在精準(zhǔn)完成國(guó)家教育督導(dǎo)三項(xiàng)“規(guī)定動(dòng)作”的同時(shí)，創(chuàng)新性地融入兩大服務(wù)主線“社會(huì)滿意度調(diào)查、關(guān)注師生群體”，構(gòu)建起“深化督政、強(qiáng)化督學(xué)、質(zhì)量監(jiān)測(cè)、滿意調(diào)查、關(guān)注師生群體”的“3+2”教育督導(dǎo)體系，積極響應(yīng)教育“放管服”，深化教育領(lǐng)域綜合改革，推動(dòng)教育治理體系構(gòu)建和治理能力提高，為教育優(yōu)先發(fā)展、公平發(fā)展、優(yōu)質(zhì)發(fā)展保駕護(hù)航。

　　貴陽(yáng)市堅(jiān)持對(duì)市直涉教部門(mén)和縣級(jí)政府、教育局履行教育工作職責(zé)實(shí)行一年一簽一考核評(píng)估考核機(jī)制，并以“教育經(jīng)費(fèi)”“項(xiàng)目建設(shè)”“校園安全”“師德師風(fēng)”等重點(diǎn)項(xiàng)目、熱點(diǎn)問(wèn)題為導(dǎo)向，開(kāi)展專項(xiàng)督導(dǎo)、一月一主題視導(dǎo)相結(jié)合的多元督導(dǎo)工作，確保各級(jí)政府及相關(guān)部門(mén)年度教育工作目標(biāo)全面落實(shí)。

　　通過(guò)多元督導(dǎo)方式，貴陽(yáng)市教育督導(dǎo)工作積極服務(wù)于貴州省委、省政府和市委、市政府的重大戰(zhàn)略。其中，推動(dòng)建立貴陽(yáng)教育“2+9+N”教育幫扶體系，督導(dǎo)教育資金精準(zhǔn)發(fā)放，累計(jì)下?lián)苜Y助資金25630.852萬(wàn)元、惠及學(xué)生82763人次；做好控輟保學(xué)，保障少年兒童享受義務(wù)教育的權(quán)利；推動(dòng)構(gòu)建貴陽(yáng)“大數(shù)據(jù)+教育”發(fā)展模式，在教育管理、質(zhì)量監(jiān)測(cè)等領(lǐng)域取得多項(xiàng)零的突破，組織編寫(xiě)小、初、高《人工智能讀本》，讓“人工智能”教育在全省率先走進(jìn)中小學(xué)課堂；推動(dòng)生態(tài)文明意識(shí)教育深入課堂，編制《貴陽(yáng)市生態(tài)文明城市建設(shè)讀本》，將生態(tài)文明環(huán)保知識(shí)納入中考、期末考試等命題范圍。

　　在“3+2”教育督導(dǎo)體系的“護(hù)航”之下，貴陽(yáng)教育發(fā)展成效顯著——

　　通過(guò)“全面改薄”“百校攻堅(jiān)”等項(xiàng)目的施行，推動(dòng)教育供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，2014年至2017年，新建改建學(xué)校（園）683所，新增學(xué)位11.3萬(wàn)個(gè)，到2020年還將增加20.66萬(wàn)個(gè)學(xué)位，從根本上解決上學(xué)難、學(xué)校布局結(jié)構(gòu)不合理問(wèn)題；

　　率先提前兩年在全省完成縣域義務(wù)教育基本均衡國(guó)家評(píng)估驗(yàn)收，率先在全省普及十五年教育，向優(yōu)質(zhì)均衡穩(wěn)步邁進(jìn)；

　　教育開(kāi)放合作取得新進(jìn)展，通過(guò)開(kāi)展聯(lián)合視導(dǎo)、綜合督導(dǎo)、診斷視導(dǎo)，積極引進(jìn)全國(guó)優(yōu)質(zhì)教育資源，培育160多所優(yōu)質(zhì)學(xué)校在貴陽(yáng)落地生根；

　　教育普及水平得到提升，截至目前，學(xué)前教育三年毛入園率達(dá)91.5%，九年義務(wù)教育鞏固率達(dá)96.36%，高中階段毛入學(xué)率達(dá)91.7%，高等教育毛入學(xué)率達(dá)57.8%；

　　通過(guò)教育督導(dǎo)，社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題得到逐步解決：全市義務(wù)教育階段學(xué)校實(shí)施“樂(lè)童計(jì)劃”，學(xué)校覆蓋率達(dá)99.2%，學(xué)生托管率達(dá)77.5%以上；校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)清理整頓啟動(dòng)；

　　強(qiáng)化師德師風(fēng)專項(xiàng)督導(dǎo)，通過(guò)將師德師風(fēng)納入年度目標(biāo)考核，在全市逐步形成風(fēng)清氣正的育人環(huán)境。