2019北京文創(chuàng)大賽中小學文創(chuàng)展示活動圓滿收官（央廣網(wǎng)記者 劉天思 攝）

　　央廣網(wǎng)北京7月22日消息（記者劉天思 通訊員劉琳）青春的面孔、昂揚的步伐、自信的笑容，100余名中小學生經(jīng)過多場次的路演比拼，終于踏上了專屬于他們的“明星紅毯”，充分展示出新時代中國少年的創(chuàng)意風采。7月21日，歌華有線杯·2019北京文化創(chuàng)意大賽“亦莊控股·首屆中小學文化創(chuàng)意展示活動”終評暨頒獎儀式在北京經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)精彩落幕。北京市委宣傳部副巡視員、市文促中心主任梅松，北京經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)工委宣傳部常務副部長金光澤，北京時間有限公司總經(jīng)理金鵬等領導嘉賓出席頒獎典禮并為獲獎的優(yōu)秀作品、指導教師、學校和組織單位頒發(fā)獎杯獎狀。

　　大賽自6月底全面啟動以來，經(jīng)過初評和復評，從北京市119所學校征集遴選的600件作品中拔得頭籌的44件作品進入終評，其中小學組共29件參展作品，初中組14件參展作品。這些項目最終評選出金、銀、銅獎，“最佳環(huán)保設計獎”“最佳文化傳承獎”“最佳科技創(chuàng)造獎”等單項獎，以及“優(yōu)秀組織機構(gòu)獎”“優(yōu)秀文創(chuàng)學校獎”等集體獎項。

2019北京文創(chuàng)大賽中小學文創(chuàng)展示活動圓滿收官（央廣網(wǎng)記者 劉天思 攝）

　　北京市委宣傳部副巡視員、市文促中心主任梅松在頒獎典禮上致辭表示，北京作為全國文化中心，聚合、引領和培育著大量優(yōu)秀文創(chuàng)項目和創(chuàng)新創(chuàng)意人才。著眼新的首都功能定位，北京市委市政府始終倡導“文創(chuàng)要從娃娃抓起”，提出要進一步激發(fā)中小學生文化創(chuàng)新創(chuàng)意創(chuàng)造活力，為此，今年北京文創(chuàng)大賽首次設立中小學文創(chuàng)展示活動，就是為了給孩子們提供更大的展示舞臺。經(jīng)過初評、復評和終評的層層選拔，一批“文創(chuàng)小明星”走上紅毯，用他們的創(chuàng)新創(chuàng)意思維征服了現(xiàn)場來賓。比如從北京歷史文化出發(fā)的“唱大戲”“老北京文化”等作品；還有很多以北京冬奧會為出發(fā)點設計的吉祥物和相關衍生作品，比如冰雪虎娃一家把明年虎年和冬奧會結(jié)合，開發(fā)了系列吉祥物手辦；也有激光豎琴、面塑機器人唱京劇這類把科技、文化、藝術跨界結(jié)合的創(chuàng)意作品；以及中小學文化創(chuàng)意展示活動源起的史家胡同小學24節(jié)氣時鐘……這些作品無不彰顯孩子們獨特的視角和創(chuàng)新的活力，希望明年有更多、更好的中小學文創(chuàng)作品能登上北京文創(chuàng)大賽的舞臺，讓我們的“創(chuàng)意小明星”團隊越來越壯大。

　　本場終評由京文創(chuàng)研究院院長奚大龍，中國教育科學研究院課程教學研究所博士黃瓊，北京文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)投資商會秘書長張立新，北京師范大學文化創(chuàng)新與傳播研究院副院長楊越明，北京印刷學院新媒體學院副教授劉華群等擔任評委。

　　經(jīng)過一天創(chuàng)意展示，首次參與中小學文創(chuàng)展示活動評審的奚大龍院長被孩子們的創(chuàng)意深深折服，他認為，今年北京文創(chuàng)大賽把中小學生拉進文創(chuàng)梯隊是一個非常好的開端，通過教育部門和大賽平臺的組織，讓文化創(chuàng)意創(chuàng)新的種子深深埋進孩子們心中，也為中小學生文化創(chuàng)意成果提供了一個廣闊的舞臺，真正做到文創(chuàng)從娃娃抓起。

　　奚大龍對中小學文創(chuàng)展示作品總結(jié)了五大特點：第一，作品展示領域廣，從文化、非遺，到科技、藝術、環(huán)保，都能在孩子們的作品中得到體現(xiàn)；第二，作品的文化屬性強，均體現(xiàn)以文化為根基、以創(chuàng)意為核心、以設計為載體的理念；第三，每件作品都獨具創(chuàng)意，即使是同一主題，也能有不同的創(chuàng)意表達；第四，今天的展示不論從作品創(chuàng)意還是團隊合作，都彰顯了孩子們愛同學、愛校園、愛祖國的積極健康的價值取向；第五，作品都具有很強的互動性，充分展現(xiàn)了孩子們對身邊世界的觀察和思考。

　　面塑、皮影、絹人、京劇、二十四節(jié)氣……參加展示的文創(chuàng)作品中，有近20個作品蘊含了中國傳統(tǒng)非遺文化，其他作品也或多或少看到中國傳統(tǒng)文化元素的身影。但這些傳統(tǒng)文化經(jīng)過孩子們的創(chuàng)意設計，結(jié)合編程、機電等當代科技，形成了令人耳目一新的文創(chuàng)作品。比如來自東城區(qū)史家胡同小學的“24節(jié)氣樹脂時鐘”，通過從詩經(jīng)等歷史典籍和數(shù)百份調(diào)研問卷汲取靈感，挑選出代表二十四節(jié)氣的作物或生物，比如“東家煮繭，西家卷絲，吾家蠶遲，小滿已過”的蠶繭代表“小滿”節(jié)氣，又比如從“蒹葭蒼蒼，白露為霜”中找到的代表“霜降”的蘆葦……確定好創(chuàng)意內(nèi)核，孩子們又通過學習機床流程和電機原理，制作出一個真正能指明時間的文創(chuàng)時鐘。

2019北京文創(chuàng)大賽中小學文創(chuàng)展示活動圓滿收官（央廣網(wǎng)記者 劉天思 攝）

　　此外，以89.3分的全場最高分獲得初中組金獎的“絹人成語動畫系列”通過現(xiàn)代的3D打印技術和傳統(tǒng)的絹人技藝相結(jié)合，制作出絹人人物，同時搭載經(jīng)典的成語故事和動畫制作手法，形成了一個個有趣生動的成語動畫課程。該作品主創(chuàng)之一的劉美漪表示，之所以想到結(jié)合絹人這種非遺元素，是因為他們所在的北京市第十二中學南站校區(qū)建有首個校園國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)博物館——北京絹塑館，在參觀展覽時他們就萌生了用這項非遺藝術來創(chuàng)作作品的想法。“我們根據(jù)個人喜好和特長進行分組，有用數(shù)字建模和3D技術創(chuàng)造人物結(jié)構(gòu)的，有用絹人制作人物外形和服飾的，也有場景道具組、動畫制作組、配音組……”別看團隊都是初中學生，在職能分工時他們展現(xiàn)出不亞于成人的成熟。

　　“我們在學校成立了一個小公司，我是CEO，負責公司的運營管理，唐思齊是CTO，負責作品的技術問題，周靜涵是CDO，負責作品的創(chuàng)意設計，我們公司還有CFO，負責管理財務……”說話的是來自東城區(qū)史家胡同小學的六年級學生李家熙，稚嫩的臉龐展示出這番專業(yè)的團隊架構(gòu)吸引了全場關注。這其實是史家胡同小學為了培養(yǎng)學生創(chuàng)新創(chuàng)意創(chuàng)業(yè)思維和創(chuàng)意成果孵化的獨特方式。

　　據(jù)史家胡同小學課程資源部的付航老師介紹，學校自2016年打造了“創(chuàng)智匯”活動，鼓勵學生通過自行組建“公司”的形式合力打造文創(chuàng)產(chǎn)品，并在經(jīng)過年級展銷會、學校展銷會和創(chuàng)意產(chǎn)品發(fā)布會三大評選活動，每年遴選出30強“企業(yè)”，學校也會對優(yōu)秀項目進行資助�！拔覀兿Ｍ�通過這種方式，促進孩子們的創(chuàng)意落地，讓創(chuàng)意不止停留在想法層面，而是真正做到成果轉(zhuǎn)化。而這些作品學生們也可以自己在微店上售賣，比如24節(jié)氣時鐘一年就有8000多元的銷售額。”

　　作為北京文化創(chuàng)意大賽的重要組成部分，中小學文化創(chuàng)意展示活動面向北京全市義務教育階段中小學生征集項目，旨在通過活動讓文化創(chuàng)意融入到學生的日常生活和學習中，搭建展示創(chuàng)意作品、不同學校間學生交流創(chuàng)意思維的平臺，激發(fā)中小學生創(chuàng)意創(chuàng)新創(chuàng)造熱情。