六一兒童節(jié)臨近,全國(guó)各地的商家圍繞孩子找商機(jī),在吃穿用度等方面盡量抓住孩子和家長(zhǎng)的心理。為此,有的地方消協(xié)還發(fā)布“六一”兒童節(jié)消費(fèi)提示,據(jù)媒體解讀家長(zhǎng)們只要記住“三查”、“四看”、“五個(gè)要”, 給孩子買衣服買食品買玩具妥妥地。
僅僅在吃穿用度方面滿足孩子,大人也許覺得“妥妥地”,但孩子們?cè)谛睦镂幢刭I賬。如果稍稍留心一下周圍的孩子,或關(guān)注中小學(xué)教育現(xiàn)狀的話,我們就不不難弄清孩子們?cè)诔源┯枚戎獾恼嬲枰?/p>
孩子需要外面的世界。目前我們絕大多數(shù)的孩子,每天重復(fù)著家庭、學(xué)校、家庭兩點(diǎn)一線的生活。甚至有的學(xué)校一上課就關(guān)緊大門,學(xué)生如果沒有班主任的假條則門衛(wèi)堅(jiān)決不放行。好容易盼到星期天,有的孩子不是被家長(zhǎng)逼著去補(bǔ)課,就是參加各種校外輔導(dǎo)。很多學(xué)校出于安全方面的考量,干脆取消本該讓孩子親近自然的春游或秋游,緣此,我們還能奢望孩子們?cè)趦牲c(diǎn)一線的單調(diào)生活中,在四角天的校園里培養(yǎng)出奇幻的想像力?讓孩子保持對(duì)大自然的好奇與敬重嗎?!
孩子需要運(yùn)動(dòng)的時(shí)光。生命在于運(yùn)動(dòng)是大家耳熟能詳?shù)囊痪湓,而運(yùn)動(dòng)是孩子的天性,再文靜的孩子在兒童樂園里都會(huì)和小伙伴們奔跑呼喊,神氣十足。但我們的孩子只要到了上學(xué)的年齡,甚至在學(xué)齡前就被壓上沉重的課業(yè),美其名曰“不能輸在起跑線上”。于是,體育課變得無足輕重,甚至被主科老師給生生地?fù)屓,只換來孩子們無可奈何的噓聲。即使體育課上,學(xué)校也是出于安全考慮吧,讓體育老師領(lǐng)孩子們練操、練舞、練拳,很少看到孩子們有機(jī)會(huì)接受競(jìng)技訓(xùn)練,使孩子無從在競(jìng)技體育活動(dòng)中獲得的成就感,培養(yǎng)協(xié)作精神。有關(guān)部門前些年規(guī)定的孩子每天戶外運(yùn)動(dòng)一小時(shí),執(zhí)行到現(xiàn)在似乎也沒有最初嚴(yán)格了。這就難怪我們身邊小胖墩、大眼鏡們?cè)絹碓蕉嗔恕?/p>
孩子需要充足的睡眠。孩子們處于長(zhǎng)身體時(shí)期,睡眠時(shí)間肯定要超過成人,但實(shí)際上,我們的孩子大多數(shù)都休息不夠,睡眠不足。越是小學(xué)高年級(jí)或臨近中考的初中生尤甚。雖然有的地方規(guī)定不許給小學(xué)生留家庭作業(yè),但一些老師采用多留課堂作業(yè)的變通方法,孩子在學(xué)校做不完的作業(yè)只好帶回家。而晚上陪孩子寫作業(yè)幾乎成為家長(zhǎng)們最不堪的經(jīng)歷。而到了清晨,?吹接械募议L(zhǎng)一只手牽著孩子,另一只手里拎著孩子的早餐;或在大街上看到有的孩子坐在自行車的后座上,大書包很沉,小腦袋前仰后合地迷糊著。
一句話:孩子更需要健康和快樂。在物質(zhì)豐富到一定程度的當(dāng)下,我們的孩子坐在安靜地教室里讀書,應(yīng)該感受到其中的幸福與快樂了。但問題的關(guān)鍵是我們孩子目前的課業(yè)負(fù)擔(dān)太重,而到自然和社會(huì)中活動(dòng)的時(shí)間太少,又沒多少鍛煉機(jī)會(huì),睡眠也不充足,所以相對(duì)豐富的物質(zhì)生活與長(zhǎng)輩的關(guān)愛并沒給孩子帶來多少歡樂,有時(shí)卻招致孩子們的逆反。
孩子是民族的希望、祖國(guó)的未來,從小打好學(xué)業(yè)基礎(chǔ),培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和求索精神,長(zhǎng)大才能更好地完成起科教興國(guó)的使命。但是,也必須時(shí)刻清醒地認(rèn)識(shí)到并牢牢銘記的是:孩子雖然處于學(xué)知識(shí)的黃金期,同時(shí)也是長(zhǎng)身體、形成道德品格的關(guān)鍵期,我們?cè)俨荒芤晃锻⒆有∩碜由霞哟a不堪承受的課業(yè),而應(yīng)該制定出科學(xué)的教育規(guī)劃,均衡安排孩子學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)、休息,以及校園學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐的時(shí)間,讓孩子們?cè)诎残淖x書學(xué)習(xí)中體會(huì)到快樂,同時(shí)引導(dǎo)孩子在接觸自然、深入社會(huì)中收獲喜悅。也就是說,家庭、學(xué)校和整個(gè)社會(huì)更應(yīng)該重視孩子課業(yè)之外的需要,不能僅僅在吃穿用度方面滿足甚至遷就孩子之后就覺得萬事大吉。
二千多年前的古人就強(qiáng)調(diào)教育孩子應(yīng)掌握禮、樂、射、御、書、數(shù)等六種技能,而書本知道不過是其中的個(gè)小要求而已。
因此,在六一兒童節(jié)來臨之際,在全社會(huì)關(guān)愛兒童關(guān)心教育的當(dāng)下,尤其針對(duì)孩子肩頭繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān),我們最需要給孩子們接觸自然和社會(huì)的機(jī)會(huì),鍛煉和活動(dòng)的時(shí)間,以及較為充分的休息和睡眠,進(jìn)而圍繞健康教育、快樂教育深化改革現(xiàn)行的教育體制和機(jī)制。(央廣評(píng)論員 張靜)