公眾允許大學(xué)生使用獨(dú)特的話語(yǔ)權(quán)，是因?yàn)槿藗兿Ｍ�通過(guò)大學(xué)的進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)社會(huì)的進(jìn)步。這也是關(guān)于大學(xué)的“小問(wèn)題”引發(fā)廣泛社會(huì)討論的原因。

　　----------------------------------------------------------

　　正值開學(xué)之際，復(fù)旦大學(xué)一名大三學(xué)生撰寫的題為《復(fù)旦學(xué)子呼吁：請(qǐng)給我們700米通往復(fù)旦的“坦途”！》的文章，引發(fā)了人們的關(guān)注。文章稱地鐵站和復(fù)旦校園之間的路況極差，非常不便于學(xué)生拖著行李箱往來(lái)。作者還呼吁，通過(guò)眾籌資金的方式修行李通道。上海市楊浦區(qū)建交委相關(guān)負(fù)責(zé)人告訴記者，按計(jì)劃明年該路段將整體改造，人行道亦將重新鋪設(shè)，不會(huì)再有這種情況。（澎湃新聞網(wǎng)9月6日）

　　文章傳播后，有觀點(diǎn)認(rèn)為復(fù)旦學(xué)生太“矯情”了。根據(jù)網(wǎng)上傳播的圖片看，文中提到的700米長(zhǎng)的路并非不堪，值得詬病的只是不平整的人行道。開學(xué)、放假前后，在這樣的人行道上拖行李箱的確不太方便，但只有幾天而已。而且，這樣的人行道在上海還有很多。因此，有評(píng)論指出，復(fù)旦學(xué)生的“格局應(yīng)更大一些”，不要老盯著門前一畝三分地，更不能不恰當(dāng)?shù)厥褂米约旱脑捳Z(yǔ)權(quán)。

　　不容否認(rèn)，大學(xué)生特別是名校學(xué)生擁有自己獨(dú)特的話語(yǔ)權(quán)。很多人眼中的“小事”，如果有名校學(xué)生發(fā)聲，很可能成為新聞事件。近到中山大學(xué)因校園改造欲搬離一家修鞋鋪，遠(yuǎn)到北京大學(xué)拆除“三角地”海報(bào)欄，這樣的事如果發(fā)生在普通市民身上，根本不會(huì)引起任何公共關(guān)注，但是事關(guān)大學(xué)生，立刻在輿論場(chǎng)激起波瀾，甚至在全國(guó)范圍內(nèi)引發(fā)轟轟烈烈的大討論。

　　由于大學(xué)生和一些學(xué)者的介入，一些校園問(wèn)題經(jīng)常上升到學(xué)理層面。比如，大學(xué)與周圍社區(qū)的互動(dòng)，大學(xué)推動(dòng)城市文明，開放的大學(xué)精神，等等。這也是大學(xué)生使用話語(yǔ)權(quán)時(shí)的一大特點(diǎn)，他們能夠巧妙地將具體訴求與宏大的理論結(jié)合起來(lái)，讓“小事”不再是小事。通過(guò)這種方式，大學(xué)生也實(shí)現(xiàn)了話語(yǔ)權(quán)的強(qiáng)化。

　　公眾允許大學(xué)生使用獨(dú)特的話語(yǔ)權(quán)，是因?yàn)槿藗兿Ｍ�通過(guò)大學(xué)的進(jìn)步實(shí)現(xiàn)社會(huì)的進(jìn)步。這也是關(guān)于大學(xué)的“小問(wèn)題”引發(fā)廣泛社會(huì)討論的原因。但是，如果大學(xué)生沒能有力地回應(yīng)社會(huì)的這種期待，就會(huì)讓公眾失望，甚至被指責(zé)為“精致的利己主義者”。復(fù)旦學(xué)生呼吁修路的問(wèn)題也出于此，人們顯然更期待大學(xué)生將修好一條人行道的呼吁轉(zhuǎn)化對(duì)整個(gè)城市人行道的關(guān)注。遺憾的是，原先的呼吁并沒有做到這一點(diǎn)。

　　的確，哪怕只是關(guān)注一條路，大學(xué)生也能說(shuō)出很多宏大主旨，還能拿出“眾籌資金”這樣讓人眼前一亮的方案。這固然是大學(xué)生合情合理的權(quán)利。然而，當(dāng)訴求得到滿足，社會(huì)關(guān)注也轉(zhuǎn)到了別的方向，大學(xué)生是不是應(yīng)該繼續(xù)堅(jiān)持對(duì)同類問(wèn)題的關(guān)注呢？如果崇高的目的和高深的理論最后不過(guò)是滿足了自己小小的一點(diǎn)要求，被指責(zé)為“不夠大氣”好像也不算冤枉。

　　值得贊許的是，許多大學(xué)生正在把關(guān)注的觸角伸向社會(huì)，或者尋求關(guān)注校園與關(guān)注社會(huì)的結(jié)合點(diǎn)。比如，北京師范大學(xué)學(xué)生繪制“校園性騷擾地圖”，中南大學(xué)學(xué)生花3年時(shí)間調(diào)研城管與小販關(guān)系，這些大學(xué)生使用話語(yǔ)權(quán)并獲得公眾關(guān)注的案例更受社會(huì)認(rèn)可。

　　很多時(shí)候大學(xué)生關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，沒必要用呼吁式的文告來(lái)吸引公眾注意力，從學(xué)術(shù)本能出發(fā)，用研究性的視角關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，更符合大學(xué)生的身份。

　　人們賦予大學(xué)生獨(dú)特的話語(yǔ)權(quán)，希望大學(xué)生用話語(yǔ)權(quán)做更多的事，從對(duì)“小事”的關(guān)注轉(zhuǎn)向?qū)ζ毡閱?wèn)題的解答。這是一種理所應(yīng)當(dāng)?shù)钠诖�。（王鐘的�?/p>