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統(tǒng)編新教材觀察:如何講好語文教材中的紅色經(jīng)典

2018-04-23 08:30:00來源:中國青年報

  “我國語文教育向來注重革命傳統(tǒng)教育,希望通過革命領(lǐng)袖人物、英雄人物的事跡傳承紅色文化經(jīng)典! 華中師范大學(xué)陳秀玲教授說。近日,中國青年報·中青在線記者在北京市第十八中學(xué)附屬小學(xué)聽了一節(jié)一年級語文課《吃水不忘挖井人》,趙靜老師帶領(lǐng)學(xué)生們朗讀文章的關(guān)鍵句。這一節(jié)課的重點是對學(xué)生進行革命傳統(tǒng)教育,但是記者在整堂課上,沒有看到生硬的灌輸,學(xué)生們在老師的引導(dǎo)下,自然而然地進入課文描寫的情境中。

  陳秀玲教授指出,語文課程的特殊性,決定了其對繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng),增強民族文化認(rèn)同感,增強民族凝聚力和創(chuàng)造力,具有不可替代的優(yōu)勢。

  因此,自去年9月起在全國中小學(xué)投入使用的教育部統(tǒng)編語文教材中收錄了大量革命傳統(tǒng)經(jīng)典篇目。既有反映老一輩無產(chǎn)階級革命家革命氣節(jié)和革命精神的篇目,如寫毛澤東的《吃水不忘挖井人》、寫朱德的《朱德的扁擔(dān)》以及寫周恩來的《為中華崛起而讀書》、寫李大釗的《十六年前的回憶》;也有反映特殊時期革命英雄人物事跡的篇目,如小學(xué)教材的《狼牙山五壯士》《手術(shù)臺就是陣地》《金色的魚鉤》,中學(xué)教材的《最后一次講演》等;更有反映革命精神代代傳,在新時期為社會主義建設(shè)作出巨大貢獻的新時代的楷模們,如錢學(xué)森、鄧稼先等。另外,在中小學(xué)推薦的文學(xué)名著閱讀中,除了常見的魯迅、茅盾等著名文學(xué)家的作品,也會有意識地引導(dǎo)學(xué)生閱讀《紅星照耀中國》《紅巖》《鋼鐵是怎樣煉成的》等紅色經(jīng)典名著。據(jù)統(tǒng)計,小學(xué)教材中有革命傳統(tǒng)選文約40篇,初中教材中類似《紀(jì)念白求恩》《海燕》《回延安》等革命傳統(tǒng)選文約30篇。

  教材有了,但是不少一線教師在實際教學(xué)中仍然面臨著難題!拔谋镜拈喿x本身不難,作為一年級課本選文,這篇課文的難易程度還是非常適中的,真正的難點是時間,”趙靜老師說。比如《吃水不忘挖井人》這篇課文,是一篇革命傳統(tǒng)教育的經(jīng)典篇目,自上個世紀(jì)就多次被選入語文課本!暗敲鎸σ荒昙壍男W(xué)生,如何讓孩子們更好地去理解課文的內(nèi)容,并且把課文中想要傳遞的革命傳統(tǒng)教育主題的內(nèi)容和基礎(chǔ)的語言教學(xué)結(jié)合起來,并不容易。”

  于是,很多老師在細節(jié)上下了功夫。

  在趙靜老師的課堂上,記者看到,她首先解決的是因為“時代久遠” 帶來的問題。

  “很多城市里的孩子沒見過扁擔(dān)!彼在w老師在課件里面添加了很多過去年代人們用扁擔(dān)挑水的圖片。

  此外,在生字詞的識讀過程中,通過多媒體的展示,在孩子們識讀正確后,點亮一顆紅星!斑@樣既可以鼓勵孩子們積極參與課堂互動,又在細節(jié)上體現(xiàn)紅色特點,以紅星來表達革命特色,潛移默化地影響孩子!壁w靜說。

  理解了“扁擔(dān)”“挑水”這些難理解的名詞后,趙老師又用黑白畫的形式展現(xiàn)了毛澤東和一位老鄉(xiāng)的對話過程。有了足夠的鋪墊,孩子們情感的產(chǎn)生就水到渠成了。

  有了教材,有了精心的課堂設(shè)計,這些“紅色基因”就能進入孩子們的心靈嗎?現(xiàn)實告訴我們,從教材到學(xué)生內(nèi)心的轉(zhuǎn)化過程還是會有損耗的!澳玫郊t色經(jīng)典課文的時候,我們大概可以知道,文章所想要表達什么,但是再深入一些,我們就琢磨不出來了。”十八中(左安門分校)初一的張舒毓在接受采訪時說。

  中國青年報·中青在線記者在北京的部分中學(xué)看到,一些學(xué)校開展了重讀小學(xué)課本中革命傳統(tǒng)的活動。

  在十八中(左安門分校)的一節(jié)班會上,薛鋼鍵老師把學(xué)生們曾經(jīng)在小學(xué)語文課本中學(xué)過的一些革命傳統(tǒng)教育經(jīng)典課文擇選出來,帶著孩子們一起誦讀。在誦讀的過程中,讓孩子們體會語調(diào)和語氣的變化,感受情感的起伏,從情感的自我表達里面,體會人物和事件的情緒和狀況。

  “用孩子們可接受的、和現(xiàn)實聯(lián)系緊密的方式來進行教育是非常重要的。” 十八中校長管杰在接受采訪時表示,首先就是重視課堂教學(xué),這是革命傳統(tǒng)教育的主陣地,通過老師上好教材、上好課,對孩子們進行非常直接的教育;還要通過開展一系列的主題教育活動,比如利用舉辦主題班會、綜合應(yīng)用歌曲歌謠等孩子們喜聞樂見的形式來傳承紅色精神。

  “語文教科書作為非常重要的教育窗口,選文必須與純文學(xué)類讀本的選文有所區(qū)別,其中最重要的就是要做到‘文質(zhì)兼美’,既展現(xiàn)文學(xué)的魅力,又要帶給學(xué)生正確的價值觀念和道德取向,要帶有紅色基因。”一位教材編寫專家說。(實習(xí)生 王馨悅 記者 樊未晨)

編輯: 王丹蕾

統(tǒng)編新教材觀察:如何講好語文教材中的紅色經(jīng)典

“我國語文教育向來注重革命傳統(tǒng)教育,希望通過革命領(lǐng)袖人物、英雄人物的事跡傳承紅色文化經(jīng)典。中國青年報·中青在線記者在北京的部分中學(xué)看到,一些學(xué)校開展了重讀小學(xué)課本中革命傳統(tǒng)的活動。