87.0%受訪家長(zhǎng)覺(jué)得取消高考特長(zhǎng)生加分能減少“偽特長(zhǎng)”
80.8%受訪家長(zhǎng)稱取消加分會(huì)讓培養(yǎng)特長(zhǎng)的心態(tài)回歸理性
日前,教育部印發(fā)《關(guān)于做好2018年普通高校招生工作的通知》(以下簡(jiǎn)稱《通知》),規(guī)定全面取消體育特長(zhǎng)生、中學(xué)生學(xué)科奧林匹克競(jìng)賽、科技類競(jìng)賽、省級(jí)優(yōu)秀學(xué)生、思想政治品德有突出事跡等全國(guó)性高考加分項(xiàng)目。這一消息引起廣泛關(guān)注,特長(zhǎng)生今后如何發(fā)展成為家長(zhǎng)普遍關(guān)注的問(wèn)題。
上周,中國(guó)青年報(bào)社社會(huì)調(diào)查中心聯(lián)合問(wèn)卷網(wǎng),對(duì)1972名中小學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查中,61.8%的受訪家長(zhǎng)稱自己的孩子在學(xué)習(xí)特長(zhǎng),47.3%的受訪家長(zhǎng)想把孩子培養(yǎng)成為某方向的特長(zhǎng)生。87.0%的受訪家長(zhǎng)認(rèn)為取消特長(zhǎng)生高考加分能減少“偽特長(zhǎng)”,促進(jìn)教育回歸本位,80.8%的受訪家長(zhǎng)認(rèn)為《通知》能讓家長(zhǎng)和學(xué)生培養(yǎng)特長(zhǎng)的心態(tài)回歸理性。
受訪家長(zhǎng)中,生活在一線城市的占33.7%,二線城市的占43.6%,三四線城市的占18.8%,城鎮(zhèn)、縣城的占3.4%,農(nóng)村的占0.5%。
72.2%受訪家長(zhǎng)表示取消加分會(huì)影響培養(yǎng)特長(zhǎng)的心態(tài)
河南家長(zhǎng)林柯(化名)的孩子在上初中,他對(duì)記者說(shuō),孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò),在體育方面也有天賦,足球踢得特別好。林柯曾考慮讓孩子學(xué)體育方面的特長(zhǎng)以獲得加分。新政策出來(lái)后,林柯堅(jiān)定了讓孩子專心學(xué)習(xí)拼成績(jī)的想法,打算以后讓孩子少踢球。
遼寧省某高中教師李敏(化名)向記者介紹,遼寧省已經(jīng)取消了特長(zhǎng)生高考加分政策!艾F(xiàn)在特長(zhǎng)生不靠高考加分升學(xué),直接參加特招、單招,類似于自主招生。”李敏說(shuō),以往特長(zhǎng)生加分政策存在時(shí),普通學(xué)生為加分評(píng)特長(zhǎng)生,作弊造假的情況很多,而且特長(zhǎng)生和其他學(xué)生在招生體系方面也分得不太清楚。
調(diào)查中,61.8%的受訪家長(zhǎng)稱自己的孩子在學(xué)習(xí)特長(zhǎng),47.3%的受訪家長(zhǎng)想把孩子培養(yǎng)成為某方向的特長(zhǎng)生。72.2%的受訪家長(zhǎng)表示此次《通知》會(huì)影響自己培養(yǎng)孩子特長(zhǎng)的心態(tài)。交互分析發(fā)現(xiàn),一線城市受訪家長(zhǎng)受《通知》影響的比例最高(76.4%)。
北京某高校大學(xué)生張正源(化名)當(dāng)年是通過(guò)高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)招生渠道考進(jìn)大學(xué)的!拔覀兏咧袑W(xué)校有球隊(duì),高一、高二跟球隊(duì)訓(xùn)練,參加比賽,取得成績(jī),高三參加大學(xué)辦的高水平運(yùn)動(dòng)員招生,考核通過(guò)后能給予降分錄取!彼貞浾f(shuō),以往沒(méi)取消特長(zhǎng)生加分政策時(shí),有人“蹭”球隊(duì)的成績(jī):“其他人辛辛苦苦訓(xùn)練,這種人平時(shí)不怎么訓(xùn)練,只要跟著上場(chǎng)了就算個(gè)人成績(jī),評(píng)二級(jí)運(yùn)動(dòng)員!
林柯表示,以往的特長(zhǎng)生高考加分政策初衷是好的,有利于高校選出有特長(zhǎng)的學(xué)生,但也有學(xué)生和家長(zhǎng)為了上好一點(diǎn)的學(xué)校,花錢(qián)買(mǎi)資格、加分,影響公平競(jìng)爭(zhēng)。
調(diào)查顯示,由于以往特長(zhǎng)加分的存在,63.1%的受訪家長(zhǎng)坦言學(xué)生課余時(shí)間參加大量特長(zhǎng)培訓(xùn),疲憊不堪,54.0%的受訪家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)很多特長(zhǎng)生偏科嚴(yán)重,只重特長(zhǎng)不注重文化課水平,53.1%的受訪家長(zhǎng)指出特長(zhǎng)生加分渠道被利用,擾亂招生秩序,34.2%的受訪家長(zhǎng)認(rèn)為特長(zhǎng)生成為“特殊”的存在,干擾學(xué)生之間公平競(jìng)爭(zhēng)的心態(tài)。
西安交通大學(xué)高等教育研究所所長(zhǎng)陸根書(shū)表示,以往加分政策的一個(gè)積極意義是在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上,讓個(gè)體有側(cè)重地發(fā)揮,有利于發(fā)展個(gè)性,但在對(duì)接上存在一些問(wèn)題。“學(xué)生加分是統(tǒng)一加分,面向所有學(xué)校,而高考差1分,總排名就差很多,其實(shí)對(duì)其他人是不太公平的。而且特長(zhǎng)生加分后是和全部學(xué)校對(duì)應(yīng),未必對(duì)口,具有局限性”。
他還指出,以往高招特長(zhǎng)生加分過(guò)程中有各種作弊造假現(xiàn)象,而且這種特長(zhǎng)培養(yǎng)實(shí)際上加重了學(xué)生負(fù)擔(dān),“一些家長(zhǎng)希望孩子通過(guò)特長(zhǎng)加分,會(huì)額外給孩子增加學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)”。
57.0%受訪家長(zhǎng)希望招生高校嚴(yán)格審查特長(zhǎng)生材料
調(diào)查顯示,87.0%的受訪家長(zhǎng)認(rèn)為取消特長(zhǎng)生高考加分能減少“偽特長(zhǎng)”,促進(jìn)教育回歸本位,80.8%的受訪家長(zhǎng)認(rèn)為《通知》能讓家長(zhǎng)和學(xué)生培養(yǎng)特長(zhǎng)心態(tài)回歸理性,其他影響還包括:改變特長(zhǎng)教育變成應(yīng)試教育的現(xiàn)狀(55.9%),杜絕暗箱操作、促進(jìn)公平(55.1%),真正實(shí)現(xiàn)全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)(42.0%),減小城鄉(xiāng)教育差距(38.1%),減輕學(xué)生校外學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)(32.9%),特長(zhǎng)生的升學(xué)優(yōu)勢(shì)降低(22.9%),特長(zhǎng)生的數(shù)量將大大減少(15.8%)。
陸根書(shū)認(rèn)為,取消特長(zhǎng)生高考加分后,原來(lái)的“偽特長(zhǎng)生”積極性明顯降低,留下來(lái)的就是真正有特長(zhǎng)、有興趣的,后者和學(xué)校間的匹配也更精準(zhǔn),對(duì)特長(zhǎng)生的篩選和挖掘更有利!岸乙郧坝械募议L(zhǎng)為了加分讓孩子學(xué)這個(gè)學(xué)那個(gè),取消特長(zhǎng)生高考加分還有減負(fù)的作用”。
李敏說(shuō),加分政策取消后,特長(zhǎng)生和其他學(xué)生的培養(yǎng)和升學(xué)區(qū)分更明顯了,“這對(duì)雙方都有好處,既方便特長(zhǎng)生練習(xí)特長(zhǎng),也能讓普通學(xué)生踏實(shí)學(xué)習(xí),專心準(zhǔn)備高考。升學(xué)上互不影響,整個(gè)教育環(huán)境更公平了”。
李敏還表示,選擇走特長(zhǎng)生這條路壓力并不小!疤亻L(zhǎng)生招生錄取也會(huì)參考高考成績(jī),特長(zhǎng)生平時(shí)除了大量訓(xùn)練項(xiàng)目,自己還得調(diào)整身心狀態(tài)跟上文化課學(xué)習(xí)節(jié)奏,通常高考前要集中補(bǔ)習(xí)文化課。家長(zhǎng)需要給予特長(zhǎng)生全力支持,時(shí)間、金錢(qián)和精力投入都很大!崩蠲艚ㄗh,打算學(xué)特長(zhǎng)的學(xué)生和打算讓孩子學(xué)特長(zhǎng)的家長(zhǎng)在做選擇前,要好好考慮清楚。
張正源希望,高校在特長(zhǎng)生招生上能多提供一些考核機(jī)會(huì)和名額!艾F(xiàn)在各高校的報(bào)名時(shí)間和考核時(shí)間靠得太近,這可能讓特長(zhǎng)生感覺(jué)時(shí)間非常緊張,如果能間隔時(shí)間長(zhǎng)一些,會(huì)更有利于考生調(diào)整身體狀態(tài)、穩(wěn)定發(fā)揮”。
林柯希望,未來(lái)特長(zhǎng)生招生能實(shí)現(xiàn)與普通學(xué)生錄取渠道分開(kāi),“最好互不干預(yù)”。
關(guān)于特長(zhǎng)生的培養(yǎng)和升學(xué),調(diào)查中,57.0%的受訪家長(zhǎng)希望招生高校嚴(yán)格審查材料,嚴(yán)懲造假行為,49.9%的受訪家長(zhǎng)希望杜絕特長(zhǎng)生升學(xué)選拔的暗箱操作,49.0%的受訪家長(zhǎng)建議完善特長(zhǎng)生升學(xué)機(jī)制,其他建議還有:科學(xué)引導(dǎo)有特長(zhǎng)的孩子發(fā)展(40.9%),對(duì)有特長(zhǎng)的學(xué)生制訂科學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)(29.5%),將學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果作為招生錄取的重要參考(22.3%)等。
陸根書(shū)認(rèn)為,取消特長(zhǎng)生加分后,真正有特長(zhǎng)的學(xué)生,要怎么找到與其特長(zhǎng)相匹配的學(xué)校,是學(xué)校、學(xué)生雙方都要努力的,也是特長(zhǎng)生發(fā)展的關(guān)鍵!坝刑亻L(zhǎng)的學(xué)生需要比以前做更多準(zhǔn)備,學(xué)校發(fā)布招生信息也要對(duì)學(xué)生有更明確的指引”。
(中國(guó)青年報(bào)·中青在線記者 杜園春 實(shí)習(xí)生 張若白 )