校外培訓(xùn)：高壓之下仍存虛火

　　家長(zhǎng)競(jìng)爭(zhēng)焦慮持續(xù)放大，專(zhuān)家認(rèn)為需要建立正確成才觀(guān)

　　每到周末，位于成都武侯區(qū)長(zhǎng)壽路的學(xué)而思培優(yōu)成都分校桐梓林教學(xué)點(diǎn)，就變成了“菜市場(chǎng)”，前來(lái)咨詢(xún)、簽約、旁聽(tīng)的家長(zhǎng)絡(luò)繹不絕。

　　李女士每周六上午都會(huì)把上初二的女兒冰冰送到這里補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)。她說(shuō)：“明年就要初升高了，班里同學(xué)幾乎都在補(bǔ)課，一起來(lái)這兒的都有好幾個(gè)�！�

　　冰冰的成績(jī)?cè)诎嗬飳儆谥猩�，李女士也說(shuō)不好女兒的成績(jī)與校外培訓(xùn)有沒(méi)有直接關(guān)聯(lián)，“反正從小學(xué)三年級(jí)就開(kāi)始補(bǔ)數(shù)學(xué)和英語(yǔ)，沒(méi)有間斷過(guò)，已經(jīng)成了一種習(xí)慣”。

　　截至4月27日，全國(guó)已有22個(gè)省份啟動(dòng)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專(zhuān)項(xiàng)治理工作，其他省份的工作方案也將陸續(xù)公布。但是從冰冰們的遭遇來(lái)看，“高壓”之下，校外培訓(xùn)似乎并未“降溫”。

　　培訓(xùn)市場(chǎng)持續(xù)火爆不良行為滋長(zhǎng)

　　盡管經(jīng)歷了去年5月以來(lái)的違規(guī)辦學(xué)整治風(fēng)波，學(xué)而思依然受到家長(zhǎng)和學(xué)生追捧，其設(shè)立的成都分校目前擁有教學(xué)點(diǎn)十余個(gè)，教職員工數(shù)百人，開(kāi)設(shè)有數(shù)理化英等學(xué)科課外輔導(dǎo)培訓(xùn)課程。

　　課外培訓(xùn)日益成為家庭開(kāi)支的“大頭”。年輕媽媽小米最近為孩子支付了3萬(wàn)元一年的英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)費(fèi)。她說(shuō)：“一年的補(bǔ)課費(fèi)，小學(xué)五六千，初中一兩萬(wàn)，高中兩三萬(wàn)，甚至簽個(gè)一二十萬(wàn)的培訓(xùn)合同，現(xiàn)在也不是什么稀罕的事情。”

　　旺盛的市場(chǎng)需求孕育出一個(gè)個(gè)“應(yīng)試神話(huà)”：“全力化解新政風(fēng)險(xiǎn)，30天提升30-120分”“學(xué)員在2017高考中普遍漲分100以上”……

　　也有家長(zhǎng)較真。邱女士在考察了成都數(shù)家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之后很失望：“家家都說(shuō)自己培養(yǎng)出了清華北大的學(xué)生，孩子來(lái)了就能提高幾十分，而事實(shí)上，這些‘優(yōu)秀畢業(yè)生’和‘名校老師’的真實(shí)性無(wú)從查起�！�

　　邱女士向某家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)咨詢(xún)，孩子上高中二年級(jí)，月考總分425分，應(yīng)上何種課程？對(duì)方詢(xún)問(wèn)了基本情況后，當(dāng)即畫(huà)下一年之內(nèi)能讓孩子提高100分的“大餅”，稱(chēng)如果孩子能上他家一對(duì)一脫產(chǎn)課程，沖“一本”院校也沒(méi)有問(wèn)題。

　　一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)設(shè)有“咨詢(xún)顧問(wèn)”，名為給孩子“量身定制”課程計(jì)劃，實(shí)為“讓你來(lái)了就走不了”。流行的預(yù)付費(fèi)消費(fèi)模式讓工薪家長(zhǎng)們肝兒顫：充值2萬(wàn)元，每節(jié)課220元；充值10萬(wàn)元，每節(jié)課200元。

　　巨大的利益誘惑下，居民小區(qū)和學(xué)校周邊滋生出無(wú)數(shù)“小作坊”。成都某培訓(xùn)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人向顯文告訴《經(jīng)濟(jì)參考報(bào)》記者，該校某培訓(xùn)點(diǎn)附近就有150多家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，其中具有合法辦學(xué)資質(zhì)的可能不超過(guò)3家。

　　過(guò)熱的培訓(xùn)市場(chǎng)甚至引來(lái)了更多高端人才。近年來(lái)，不乏世界頂級(jí)院校非教育專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生投身教育培訓(xùn)行業(yè)，這些畢業(yè)生許多并不具備教學(xué)資質(zhì)。一位中學(xué)老教師嘆息：“本該去當(dāng)科學(xué)家的人也來(lái)開(kāi)培訓(xùn)班，培訓(xùn)市場(chǎng)是該降降溫了�！�

　　成都市教育局政策法規(guī)處處長(zhǎng)曾晶介紹，截至今年4月中旬，成都市累計(jì)查實(shí)1983所有照無(wú)證類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、1006所無(wú)照無(wú)證類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，查處3002次非法辦學(xué)、違規(guī)辦證、虛假宣傳、安全或消防不合格機(jī)構(gòu)，責(zé)令1571所機(jī)構(gòu)限期整改。

　　市場(chǎng)背后：持續(xù)放大的競(jìng)爭(zhēng)焦慮

　　全面“禁奧”、全面取消特長(zhǎng)生加分……去年以來(lái)，有關(guān)部門(mén)和地方先后推出一系列旨在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、促進(jìn)教育公平公正的舉措。但《經(jīng)濟(jì)參考報(bào)》記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，部分家長(zhǎng)為孩子積極“增負(fù)”的心態(tài)非常強(qiáng)烈。

　　“雖然不加分了，但以后可能用得上，奧數(shù)鍛煉思維，鋼琴和聲樂(lè)培養(yǎng)情操，訓(xùn)練增強(qiáng)體質(zhì)。”徐女士給今年剛上小學(xué)3年級(jí)的女兒報(bào)了英語(yǔ)、奧數(shù)、鋼琴、聲樂(lè)和田徑，每年花在補(bǔ)課上的費(fèi)用是4萬(wàn)元。

　　成都一家在線(xiàn)教育咨詢(xún)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人表示，當(dāng)?shù)貙W(xué)校和校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)全面禁止奧數(shù)競(jìng)賽后，竟然火了一些海外競(jìng)賽。據(jù)他了解，去年到美國(guó)參加“美國(guó)數(shù)學(xué)競(jìng)賽”(AMC)的人數(shù)大幅增長(zhǎng)。

　　這位負(fù)責(zé)人坦言，即便是在義務(wù)教育階段不“超綱學(xué)習(xí)”，到了過(guò)高考獨(dú)木橋的時(shí)候，“那些自主招生高校出的題可都是高難度，有沒(méi)有參加過(guò)競(jìng)賽培訓(xùn)，考試結(jié)果高下立判”。

　　“如果班上第一名都在補(bǔ)課，你補(bǔ)不補(bǔ)？”一名成都七中高一學(xué)生的家長(zhǎng)說(shuō)，“比你聰明的人比你努力，你只能加倍努力”。

　　“現(xiàn)在上大學(xué)不難了，難的是上好大學(xué)，于是那些號(hào)稱(chēng)‘不上清華就上北大’的校外培訓(xùn)班就牢牢地鎖定了家長(zhǎng)們�！背啥冀鹛O(píng)果錦城第一中學(xué)校長(zhǎng)楊斌說(shuō)。

　　同時(shí)，曾晶介紹，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)傳播的許多危言聳聽(tīng)的“爆文”，背后通常有培訓(xùn)機(jī)構(gòu)作推手，加劇了家長(zhǎng)的競(jìng)爭(zhēng)焦慮。

　　這種現(xiàn)象在家長(zhǎng)自建的社交媒體群中尤為明顯，那些所謂的“權(quán)威渠道消息”其實(shí)是制造焦慮的虛假“政策信息”。一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還會(huì)在群里組織線(xiàn)下講座，名為給家長(zhǎng)解讀政策，實(shí)為迎合家長(zhǎng)望子成龍的心態(tài)，渲染競(jìng)爭(zhēng)壓力，達(dá)到營(yíng)銷(xiāo)目的。

　　在強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)焦慮與輿論烘托下，一些找不到出口的家長(zhǎng)變得很難理智。

　　劉先生的孩子成績(jī)一直落后，為提高孩子成績(jī)想盡一切辦法。他認(rèn)為孩子上課注意力無(wú)法集中，為了有人能“守著孩子學(xué)”，便為孩子報(bào)名了“全科一對(duì)一”，無(wú)法承受的高額補(bǔ)課費(fèi)讓他甚至動(dòng)用了母親的養(yǎng)老金。

　　剛剛參加完高考的天天，初中就開(kāi)始一對(duì)一補(bǔ)數(shù)學(xué)和英語(yǔ)，補(bǔ)課費(fèi)占去家庭收入的一半。她父親承認(rèn)效果其實(shí)不好，但也不敢質(zhì)疑培訓(xùn)班老師，因?yàn)槠渌�同學(xué)都補(bǔ)，據(jù)說(shuō)效果不錯(cuò)，她不補(bǔ)更跟不上。

　　亂象之下，“培訓(xùn)熱”靠什么降溫

　　面對(duì)家長(zhǎng)的競(jìng)爭(zhēng)焦慮，一位教師道破玄機(jī)，“杯賽”的取消、在校課時(shí)的減少以及對(duì)于“超綱”課程的規(guī)范，都只能帶給學(xué)生眼下的“輕松”，無(wú)法改變他們最終要面對(duì)高考的現(xiàn)實(shí)，因?yàn)槟鞘悄芰�考試，需要提高試題難度以甄別學(xué)科優(yōu)異、能力突出的“好苗子”。

　　有專(zhuān)家建議，在為多數(shù)學(xué)生減壓的同時(shí)，也可以適當(dāng)為少數(shù)學(xué)生“增壓”，否則很容易形成有的學(xué)生吃不消、有的學(xué)生吃不飽的尷尬局面，最終只會(huì)把更多學(xué)生逼進(jìn)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，讓他們以更大的付出去換取更不可預(yù)知的后果。

　　同時(shí)，家長(zhǎng)也需要建立正確的成才觀(guān)，適合“超綱”課程的孩子畢竟只占極少數(shù)。家長(zhǎng)對(duì)于制造競(jìng)爭(zhēng)焦慮的言論需要進(jìn)行甄別并理智對(duì)待，要根據(jù)孩子的自身?xiàng)l件因材施教，而不是一味施壓。

　　曾晶建議，對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，針對(duì)當(dāng)下培訓(xùn)機(jī)構(gòu)亂象叢生的情況，選擇辦學(xué)資質(zhì)完備的培訓(xùn)學(xué)校，是保障家長(zhǎng)、孩子利益的有效途徑之一。

　　在成都市教育局官網(wǎng)上，市民可以在《成都市民辦學(xué)校信息地圖》中查詢(xún)到成都市范圍內(nèi)所有具備《民辦學(xué)校辦學(xué)許可證》的民辦學(xué)校。

　　曾晶介紹，“面對(duì)家長(zhǎng)對(duì)校外培訓(xùn)的巨大需求，我們可以讓合格合規(guī)、認(rèn)真辦教育的培訓(xùn)學(xué)校留下來(lái)，將擾亂市場(chǎng)的清理出去�！�

　　下一步，成都市綜治委將協(xié)助發(fā)現(xiàn)違規(guī)辦學(xué)等問(wèn)題列入專(zhuān)職網(wǎng)格員職責(zé)清單，以期解決教育監(jiān)管力量單薄的問(wèn)題。同時(shí)，成都市教育局將出臺(tái)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)監(jiān)管辦法和分等定級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，探索培訓(xùn)市場(chǎng)常態(tài)化治理機(jī)制。

　　向顯文認(rèn)為，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)同樣應(yīng)該認(rèn)真辦學(xué)、用心做教育，以提高學(xué)生素養(yǎng)為己任。而當(dāng)前的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)環(huán)境，大體仍是先有營(yíng)銷(xiāo)再有教育，家長(zhǎng)在選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時(shí)不要落入營(yíng)銷(xiāo)圈套，而應(yīng)擦亮眼睛。

　　楊斌認(rèn)為，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)出現(xiàn)的諸多問(wèn)題，根子還是在學(xué)校教育。因此，在鼓勵(lì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開(kāi)展市場(chǎng)化、個(gè)性化、品質(zhì)化教學(xué)探索的同時(shí)，更要努力推動(dòng)學(xué)校教育提檔升級(jí)。

　　多名受訪(fǎng)專(zhuān)家呼吁，切實(shí)改善教師待遇、創(chuàng)辦有質(zhì)量的學(xué)校教育、為各類(lèi)孩子搭建成才通道，是當(dāng)前切實(shí)提升公共教育質(zhì)量，與機(jī)構(gòu)培訓(xùn)形成差異化競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)鍵招。來(lái)自教育培訓(xùn)相關(guān)環(huán)節(jié)的一些受訪(fǎng)者表示：老師但凡能得到與其付出相適應(yīng)的薪資待遇，他都不會(huì)偷偷摸摸去“走穴”，但現(xiàn)在這已經(jīng)常態(tài)化了。

　　《經(jīng)濟(jì)參考報(bào)》記者從四川省教育廳獲悉，為遏制一些校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開(kāi)展以“應(yīng)試”為導(dǎo)向的培訓(xùn)，該省將于今年年底前完成對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的集中整改治理。其中，治理無(wú)資質(zhì)和有安全隱患的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、糾正校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開(kāi)展學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)出現(xiàn)的“超綱教學(xué)”“提前教學(xué)”“強(qiáng)化應(yīng)試”等不良行為、嚴(yán)禁中小學(xué)在職教師在校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼職授課等將作為此次專(zhuān)項(xiàng)治理的重點(diǎn)。