據(jù)報(bào)道，開(kāi)學(xué)第一天，一位家長(zhǎng)在朋友圈曬出孩子的背影，并發(fā)表感慨“今日開(kāi)學(xué)，從此便入江湖”， “在孩子踏進(jìn)社會(huì)的第一個(gè)腳印里，寫(xiě)滿了家長(zhǎng)的焦慮和不安”。 家長(zhǎng)的心情很復(fù)雜，他們渴望孩子能像在家一樣被優(yōu)待、受關(guān)注，更擔(dān)心因?yàn)樽约旱摹澳芰Σ蛔恪被颉暗÷�”而讓孩子受了委屈。為了幫助孩子從眾人中脫穎而出，家長(zhǎng)們紛紛使出渾身解數(shù)，力求在老師那里博好感、求關(guān)注。

　　正是家長(zhǎng)的這種焦慮和不安，才催生出了變異成為“攀比群”“馬屁群”的家長(zhǎng)群，催生了“怕別人都送，所以不得不送”的送禮糾結(jié)。而且越是到年節(jié)，這種焦慮就越發(fā)凸顯。　　

　　這種心情其實(shí)也可以理解，當(dāng)前教育，特別是優(yōu)質(zhì)教育仍是一種稀缺資源，家長(zhǎng)與學(xué)校、老師的地位并不對(duì)等，家長(zhǎng)希望通過(guò)物質(zhì)上的投入和言語(yǔ)上的迎合博好感、求關(guān)注，讓老師照顧好自己的孩子，當(dāng)然，更多的家長(zhǎng)就是跟風(fēng)。總之，誰(shuí)都擔(dān)心別人送了，自己沒(méi)有送，孩子受到冷落。給老師送禮是一個(gè)相當(dāng)復(fù)雜的“技術(shù)活”，既然要送，就得慎重考慮禮物的輕重，不能因?yàn)樗投Y太少太輕而讓老師“輕看”了自己的孩子，而送的太多，自己又有承受力的問(wèn)題。而且由于攀比心理，禮品也越來(lái)越重，成為一些家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)。

　　其實(shí)，作為老師面對(duì)家長(zhǎng)的送禮也很為難，本心不想收，知道這有違師德尊嚴(yán)和相關(guān)廉政規(guī)定，可是家長(zhǎng)都是誠(chéng)心實(shí)意的感謝，不收吧，怕辜負(fù)了家長(zhǎng)的情真意切，還可能引起家長(zhǎng)誤會(huì)，以為自己嫌禮輕，或是對(duì)人家孩子抱有成見(jiàn)。一旦收了禮，教師的壓力也大了，生怕教不好人家的孩子落埋怨。

　　由此可見(jiàn)，送禮，生生的將老師、學(xué)生、家長(zhǎng)的關(guān)系弄擰巴了。

　　學(xué)校是大社會(huì)的小縮影，酸甜苦辣、人情世故，多多少少會(huì)映射其中，完全不食人間煙火肯定做不到。但是，幼兒園、學(xué)校畢竟還不是錯(cuò)綜復(fù)雜的“江湖”，擔(dān)負(fù)著幫助孩子學(xué)習(xí)、求知和成長(zhǎng)的使命，無(wú)論老師還是家長(zhǎng)都不原意讓他們幼小的心靈過(guò)早受到社會(huì)上一些庸俗人際關(guān)系和不正之風(fēng)的侵蝕。因此，家長(zhǎng)、老師和學(xué)校都有責(zé)任抵制所謂“禮尚往來(lái)”、“錢權(quán)交易”那一套“江湖”作派，讓校園保持純潔寧?kù)o，讓孩子們健康、快樂(lè)成長(zhǎng)。

　　絕大多數(shù)老師都是有職業(yè)良知的好老師，他們兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，把每個(gè)學(xué)生都當(dāng)做自己的孩子，為每個(gè)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步而欣慰。老師對(duì)學(xué)生最大的希望就是成功成才，因此，學(xué)生對(duì)老師最大的回報(bào)就是好好學(xué)學(xué)、天天向上，這是老師最希望看到的場(chǎng)景。

　　作為家長(zhǎng)，要相信自己的孩子有能力適應(yīng)校園生活，同時(shí)也充分信任老師能夠公平對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。要理解老師的心情，報(bào)答師恩，不是體現(xiàn)在禮物的“價(jià)值”上，而是體現(xiàn)在家長(zhǎng)對(duì)于老師學(xué)校的配合與支持，體現(xiàn)在學(xué)生對(duì)于老師的理解與尊重。

　　作為學(xué)校，要積極營(yíng)造良好師風(fēng)和純潔校風(fēng)，提升教師的職業(yè)素養(yǎng)，對(duì)收禮索賄行為保持“零容忍”態(tài)度，推動(dòng)家長(zhǎng)與老師的關(guān)系回到正軌，守住“廉教”關(guān)，不讓青青校園變成烏煙瘴氣的江湖。

　　教師節(jié)又要到了，作為學(xué)生如果想要表達(dá)一份問(wèn)候與祝福，一張賀卡、一聲祝福、一首小詩(shī)、一束鮮花也許就是最好的表達(dá)方式。還有的學(xué)生自己動(dòng)手制作小禮物，有的組織全班同學(xué)拍攝視頻，表達(dá)對(duì)老師的祝福。其實(shí)這些新穎節(jié)儉的禮物，讓師生關(guān)系更加神圣，讓教師節(jié)過(guò)得更加有意義。