央廣評論員 趙九驍

　　今年的高考，浙江、上海兩地的三十多萬名考生備受矚目。作為高考綜合改革試點的首批高中畢業(yè)生，他們第一次參加“新”高考，“一考定終生”成為過去，高考有了多元選擇的新規(guī)則。

　　“新”高考的“新”，“新”在考試科目的自主選擇。不管是上海的6選3，還是浙江的7選3，新高考的“3+3”選考設置，打破了單一的文理分科，使學生可以按照特長、志向、興趣來選擇。

　　“新”高考的“新”，“新”在志愿填報的自由組合。今年浙江普通類高考考生，可以填報80個專業(yè)平行志愿，以前像定制好的桌餐，現(xiàn)在是自助餐。

　　“新”高考的“新”，更“新”在錄取標準的轉變。大學錄取學生，以前只看一次高考的分數(shù)，現(xiàn)在既要依據(jù)語文、數(shù)學、外語三門學科的高考成績，還要依據(jù)三門自選學科的學業(yè)水平考試成績，同時還要參考高中學生綜合素質評價，“兩依據(jù)一參考”，打破了“一考定終身”。

　　學其所好，考其所長，錄其所愿。“新”高考的改革指向十分清晰——鼓勵學生個性需求、引導大學多元選拔;通過選擇，讓學生全面、有個性地發(fā)展，讓高校找到適合專業(yè)培養(yǎng)目標的人才。

　　“新”高考起航，也會向上下游的基礎教育和高等教育，傳導改革的壓力和動力。

　　高中首先在變。上海正推動高中“走班”教學，便于學生自主選擇科目。學生“一人一課表”，老師們因材施教。

　　大學也要變。考生與大學之間是雙向選擇，“新”高考將倒逼高校，優(yōu)化專業(yè)機構、強化專業(yè)建設、深化教學改革。

　　深刻轉型的時代，個人成才途徑日益多元化，高考必須尋求新的航向�！靶隆备呖荚谡憬�、上海啟動后，按照《國務院關于深化考試招生制度改革的實施意見》，三年后的2020年，將基本建立中國特色現(xiàn)代教育考試招生制度，形成分類考試、綜合評價、多元錄取的考試招生模式。

　　沒有高考的分數(shù)，沒有公平選才的今天;只有高考的分數(shù)，難以把握日新月異的明天。

　　從知識改變命運，到選擇改變未來。祝愿走向“新”高考的新青年，把握好人生航向，成就更好的自我，為國家和民族打造更美好的未來。

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