“智能制造”，是當(dāng)下中國(guó)制造業(yè)轉(zhuǎn)型和升級(jí)繞不開(kāi)的熱詞。但在現(xiàn)實(shí)中，不少企業(yè)在將傳統(tǒng)生產(chǎn)線改造成智能化生產(chǎn)線時(shí)，卻遇到了一個(gè)共性問(wèn)題：人才脫節(jié)。

　　“智能制造”到底需要什么樣的人才？高校如何培養(yǎng)應(yīng)用型人才？

　　對(duì)傳統(tǒng)生產(chǎn)線智能化改造的過(guò)程中，人才成了瓶頸。朱偉輝 澎湃新聞資料

　　澎湃新聞?dòng)浾撸╳ww.thepaper.cn）從上海電機(jī)學(xué)院獲悉，3月1日至2日，在上海電機(jī)學(xué)院舉辦的“智能制造應(yīng)用型人才培養(yǎng)”論壇中，中德20多所高校和10多家企業(yè)就這一話題展開(kāi)了對(duì)話和討論，出席論壇的多位嘉賓提到，應(yīng)更加緊密地實(shí)現(xiàn)校企合作。

　　凱撒斯勞滕應(yīng)用技術(shù)大學(xué)教授Ulrich Schell在報(bào)告中認(rèn)為，在經(jīng)歷了機(jī)械化、電氣化、信息化三次工業(yè)革命后，當(dāng)今世界正經(jīng)歷第四次工業(yè)革命，從設(shè)計(jì)到生產(chǎn)，產(chǎn)品將能更好滿足日益?zhèn)�性化的消費(fèi)者需求。

　　這種生產(chǎn)關(guān)系反饋到教育領(lǐng)域，則呼喚著具備跨學(xué)科溝通能力，有著終身學(xué)習(xí)能力的人才。

　　同濟(jì)大學(xué)中德工程學(xué)院副院長(zhǎng)陳明也認(rèn)為，智能制造在仍然需要專(zhuān)業(yè)型人才的同時(shí)，還需要大量跨學(xué)科人才。目前，相較專(zhuān)業(yè)型人才，跨學(xué)科人才和系統(tǒng)性人才更為緊缺。

　　那么，高校應(yīng)如何培養(yǎng)應(yīng)用型人才？多位嘉賓不約而同都提到，應(yīng)更加緊密地實(shí)現(xiàn)校企合作。

　　“我們需要?jiǎng)?chuàng)新的理念，使人類(lèi)能夠控制越來(lái)越復(fù)雜的系統(tǒng)。發(fā)展的核心是需要提高大學(xué)和企業(yè)的創(chuàng)新能力。” 伍珀塔爾大學(xué)機(jī)械與安全學(xué)院副院長(zhǎng)Peter Gust說(shuō)。

　　陳明表示，智能制造涉及專(zhuān)業(yè)面更廣、技術(shù)難度更大、風(fēng)險(xiǎn)更高，更需要產(chǎn)學(xué)研發(fā)揮各自?xún)?yōu)勢(shì)，攻克難關(guān)，最終落地。他建議可以設(shè)立“智能制造學(xué)院”，培養(yǎng)跨學(xué)科人才。

　　德國(guó)不萊梅應(yīng)用技術(shù)大學(xué)教授Richard Sethmann介紹，不萊梅應(yīng)用技術(shù)大學(xué)根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)設(shè)置專(zhuān)業(yè)，強(qiáng)調(diào)知識(shí)和技術(shù)的轉(zhuǎn)化，“量身定制”企業(yè)區(qū)域中小型企業(yè)所需的人才。

　　作為這次論壇的東道主，上海電機(jī)學(xué)院院長(zhǎng)胡晟也介紹了該校的人才培養(yǎng)轉(zhuǎn)型實(shí)踐。從共建二級(jí)學(xué)院，優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，構(gòu)建“雙結(jié)構(gòu)”師資隊(duì)伍等各個(gè)方面出發(fā)，上海電機(jī)學(xué)院近年來(lái)全面加強(qiáng)了與行業(yè)企業(yè)的互動(dòng)。

　　在“自動(dòng)化”和“機(jī)械電子工程”兩個(gè)率先試點(diǎn)的專(zhuān)業(yè)，上海電機(jī)學(xué)院為了促進(jìn)與企業(yè)需求的有效銜接，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查分析了上海大、中、小型企業(yè)的技術(shù)應(yīng)用型人才的用人需求。

　　在此基礎(chǔ)上，校方還邀請(qǐng)從業(yè)經(jīng)驗(yàn)豐富的企業(yè)技術(shù)骨干，通過(guò)“頭腦風(fēng)暴”詳細(xì)闡釋各專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生進(jìn)入企業(yè)后需從事的具體工作內(nèi)容，以及完成這些內(nèi)容所需具備的職業(yè)能力。以此為據(jù)，最終確定各專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和畢業(yè)要求。

　　“根據(jù)企業(yè)需求設(shè)定教學(xué)內(nèi)容，是應(yīng)用型人才培養(yǎng)的生命力所在�！� 胡晟說(shuō)。