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央廣網(wǎng)

30年發(fā)展18500余名共產(chǎn)黨員 華理入黨“公開答辯”機(jī)制嚴(yán)把黨員質(zhì)量關(guān)

2017-06-29 21:12:00來源:央廣網(wǎng)

  央廣網(wǎng)上海6月29日消息(記者吳善陽 唐奇云 通訊員張婷 房樹芬)從1987年至今的三十年間,華東理工大學(xué)共有18500余名學(xué)生經(jīng)過嚴(yán)格的程序,成為中國共產(chǎn)黨黨員。如今,入黨“公開答辯”機(jī)制既是華理發(fā)展學(xué)生黨員的重要一環(huán),也是學(xué)!皟蓪W(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化的重要抓手和貫徹落實全國高校思政工作會議精神的具體落腳點。

  日前,華東理工大學(xué)理學(xué)院的郝家崗、陸臻崎、高浩峰、徐興群等4名同學(xué)面向鮮紅的黨旗,莊重地舉起右手,許下了莊嚴(yán)的誓言,光榮地成為了中國共產(chǎn)黨黨員。據(jù)了解,從遞交入黨申請書,參加三級黨校培訓(xùn),通過入黨“公開答辯”的嚴(yán)格考察,到宣誓成為一名黨員,陸臻崎非常感慨:“整個過程,令我最難忘的就是入黨‘公開答辯’,這是黨組織對我的又一次重要考察……”


  入黨為什么要“公開答辯”?

  “黨支部七項組織生活制度是什么?”

  “黨內(nèi)政治生活‘四性’是什么?”

  “請結(jié)合材料談?wù),你認(rèn)為設(shè)立雄安新區(qū)有何歷史意義?”

  “作為班級團(tuán)支書,請舉出一件你認(rèn)為最能體現(xiàn)‘為同學(xué)服務(wù)’的事情!

  ……

  這是6月9日下午,華東理工大學(xué)資環(huán)學(xué)院入黨“公開答辯”的現(xiàn)場,校黨委書記杜慧芳以普通黨員的身份全程參加了8名發(fā)展對象的答辯。杜慧芳表示,自己感動于華理的入黨“公開答辯”堅持了30年,經(jīng)過一批又一批師生黨員的細(xì)化和完善,形成了嚴(yán)把發(fā)展對象入黨關(guān)的長效機(jī)制;感慨于華理每個學(xué)生黨員的發(fā)展都經(jīng)歷如此公開、公正、民主的環(huán)節(jié),既確保了學(xué)生黨員的發(fā)展質(zhì)量,又以實際行動踐行了黨的先進(jìn)性、純潔性。

  在杜慧芳看來:“革命戰(zhàn)爭年代,考驗黨員的是拋頭顱灑熱血,和平年代,黨員的先進(jìn)性如何體現(xiàn)?對高校來說,答辯是教育最行之有效的考察手段,華理選擇入黨‘公開答辯’,這是對發(fā)展對象最公平、最全面的考察方式。”


  實際上,令杜慧芳“感動”和“感慨”的入黨“公開答辯”,1987年“誕生”時是一種偶然;而堅持30年,卻又是一種必然。據(jù)當(dāng)年分管學(xué)生工作的校黨委副書記介紹,設(shè)立入黨“公開答辯”機(jī)制的初衷,就是希望通過提高學(xué)生黨員發(fā)展工作的質(zhì)量,保證學(xué)生黨員的質(zhì)量,保證群眾對黨員的認(rèn)同度和滿意度。

  有一次,他在校門口等公交車,偶然聽兩個同學(xué)聊天,“要想入黨一定要和老師搞好關(guān)系”,當(dāng)時他就感覺受到了刺激:如果學(xué)生都這樣想,那學(xué)生黨員的發(fā)展質(zhì)量就成了問題,發(fā)展出來的黨員也很難起到模范帶頭作用。于是,就產(chǎn)生通過公開答辯增加入黨考察環(huán)節(jié)的想法——在公開答辯過程中,群眾、黨支部成員等都可以參與其中,起到監(jiān)督作用。


  經(jīng)過在化學(xué)系等幾個系的成功試點后,入黨“公開答辯”的做法在華東理工大學(xué)全面鋪開,成為學(xué)生入黨不可缺少的環(huán)節(jié)。時光流逝,工作人員在變,學(xué)生也在變,考察對象從“60后”變成“95后”,但在學(xué)校歷屆黨委的堅持下,在組織部、學(xué)工部、研工部和各學(xué)院的共同努力下,歷經(jīng)30年的堅持、傳承和發(fā)展,入黨“公開答辯”已經(jīng)成為華東理工大學(xué)黨建工作的一張閃亮的“名片”。

編輯: 林馥榆
關(guān)鍵詞: 上海;華理;入黨答辯

華理入黨"公開答辯"機(jī)制嚴(yán)把黨員質(zhì)量關(guān)

從1987年至今的三十年間,華東理工大學(xué)共有18500余名學(xué)生經(jīng)過嚴(yán)格的程序,成為中國共產(chǎn)黨黨員。如今,入黨“公開答辯”機(jī)制既是華理發(fā)展學(xué)生黨員的重要一環(huán),也是學(xué)校“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化的重要抓手和貫徹落實全國高校思政工作會議精神的具體落腳點。