中共中央辦公廳日前印發(fā)了《關(guān)于推動黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化長效化的意見》，天津正在開展“迎盛會、鑄忠誠、強(qiáng)擔(dān)當(dāng)、創(chuàng)業(yè)績”主題學(xué)習(xí)宣傳教育實踐活動工作。這兩件大事是不斷鞏固拓展黨史學(xué)習(xí)教育成果的重要舉措，為引導(dǎo)廣大黨員干部在大歷史觀視野中干事創(chuàng)業(yè)、擔(dān)當(dāng)作為提供了基本遵循。

一、在“古今中外”的歷史時空中，開闊黨史學(xué)習(xí)教育的思維方法

“古今中外”的思維方法是毛澤東同志科學(xué)運用唯物辯證法的集中體現(xiàn)，對我們認(rèn)清當(dāng)前所處的歷史方位，立足百年黨史新起點擔(dān)當(dāng)實干仍大有裨益。

開闊“古”的思維，就是從把握人類社會發(fā)展規(guī)律、社會主義建設(shè)規(guī)律、共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律出發(fā)，學(xué)懂弄通黨百年奮斗的歷史意義和歷史經(jīng)驗，運用以史為鑒的歷史思維學(xué)好用好黨史這門必修課、常修課。習(xí)近平總書記指出：“歷史是最好的教科書。”各級黨委（黨組）理論學(xué)習(xí)中心組須以堅持深學(xué)悟透《中共中央關(guān)于黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗的決議》為重點，將黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史宣傳教育貫穿實踐活動始終，教育引導(dǎo)廣大黨員從黨的百年奮斗中看清楚過去我們?yōu)槭裁茨軌虺晒Α⑴�明白未來我們怎樣才能繼續(xù)成功，強(qiáng)化正確歷史認(rèn)知，從而自覺扛起中華民族偉大復(fù)興的歷史重任。

開闊“今”的思維，即從當(dāng)今世界百年未有之大變局的時代條件出發(fā)，整體辯證地看待歷史、現(xiàn)實與未來的關(guān)系。習(xí)近平總書記指出：“歷史、現(xiàn)實、未來是相通的�！币徊堪倌挈h史就是一座蘊(yùn)含豐富治國理政經(jīng)驗智慧的思想寶庫，對于推動新時代中國特色社會主義事業(yè)具有極為重要的引領(lǐng)和指導(dǎo)作用。常態(tài)化長效化學(xué)習(xí)黨史，要求我們不斷從黨史中汲取智慧，立時代之潮頭，通古今之變化，發(fā)思想之先聲，深刻體認(rèn)當(dāng)代中國之所以能戰(zhàn)勝各種困厄艱險的局面、應(yīng)對復(fù)雜多變的國內(nèi)外環(huán)境，其根本原因在于堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)；黨的十八大以來黨和國家事業(yè)取得歷史性成就、發(fā)生歷史性變革，其根本原因在于有習(xí)近平總書記作為全黨核心的掌舵領(lǐng)航，在于有習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的科學(xué)指引，引導(dǎo)廣大黨員在“古今對比”的嚴(yán)謹(jǐn)大歷史觀下領(lǐng)悟“兩個確立”的決定性意義。

開闊“中”的思維，就是從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、中國獨特歷史進(jìn)程以及當(dāng)代中國基本國情出發(fā)，更好構(gòu)筑中國價值、弘揚(yáng)中國精神，講好中國故事。將習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想作為政治建設(shè)、理論武裝、忠誠教育、黨性教育的重中之重，讀原著學(xué)原文，講清楚這一重要思想是當(dāng)代中國馬克思主義、二十一世紀(jì)馬克思主義的最新成果，是中華文化和中國精神的時代精華；悟原理知原義，學(xué)明白這一重要思想對中國式現(xiàn)代化道路和馬克思主義政黨的重要指引作用，是中國之問、世界之問、人民之問、時代之問等重大問題的科學(xué)解答。

開闊“外”的思維，即在推動黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化長效化中加強(qiáng)形勢政策教育，及時深入學(xué)習(xí)黨和政府關(guān)于國際國內(nèi)形勢的判斷解讀和政策措施，引導(dǎo)廣大黨員把思想統(tǒng)一到黨中央科學(xué)判斷上來，把行動聚焦于落實黨中央決策部署、著力破解發(fā)展難題、為群眾辦實事上來。加強(qiáng)斗爭精神教育，深刻辨析甄別國內(nèi)外各種意識形態(tài)思潮中的錯誤觀點，注重從黨史中汲取戰(zhàn)勝風(fēng)險挑戰(zhàn)的智慧和本領(lǐng)，通過比較鑒別國內(nèi)外重大事件，在“中外對比”中感受中國特色社會主義制度的巨大優(yōu)越性，樹牢中國特色社會主義“風(fēng)景這邊獨好”的道路自信。

二、在賡續(xù)紅色血脈的歷史自信中，厚植黨史學(xué)習(xí)教育的思想根基

一是深刻認(rèn)識偉大建黨精神的歷史意蘊(yùn)。中華民族偉大復(fù)興的完整事業(yè)是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下救國、興國、強(qiáng)國的歷史過程，其中所蘊(yùn)含的偉大建黨精神，是黨對國家、對民族所做出偉大歷史性貢獻(xiàn)的集中體現(xiàn)。知史愛黨、知史愛國，就是要使黨員從百年大黨的奮斗歷程中深刻感悟馬克思主義的思想偉力與理論魅力，充分認(rèn)識我們黨之所以能、中國特色社會主義之所以好，歸根到底是因為馬克思主義行。

二是深刻認(rèn)識堅持以人民為中心的歷史擔(dān)當(dāng)。人民立場是中國共產(chǎn)黨的根本政治立場，習(xí)近平總書記將我們黨的執(zhí)政理念概括為“為人民服務(wù)，擔(dān)當(dāng)起該擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任”。中國共產(chǎn)黨自成立之初，就將自身建黨理論、政治綱領(lǐng)與廣大人民和中華民族的前途命運緊緊聯(lián)系在一起。在創(chuàng)業(yè)、興業(yè)到復(fù)興的百年黨史征程中，始終尊重人民群眾歷史首創(chuàng)精神，站穩(wěn)人民立場，把“人民”二字寫在自己的旗幟上，這既是全黨忠誠踐履為人民謀幸福的真實寫照，也是每個黨員走好新時代黨的群眾路線的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

三是深刻認(rèn)識永葆初心使命、堅持不懈自我革命的歷史自信。勇于自我革命不僅是我們黨區(qū)別于其他政黨的顯著標(biāo)志，也是黨永葆先進(jìn)性和純潔性的制勝法寶。中國共產(chǎn)黨之所以有自信跳出治亂興衰的歷史周期率，就在于黨能夠堅持常態(tài)化長效化的自我“政治體檢”，通過積極開展批評和自我批評，自覺打掃思想政治灰塵，并構(gòu)建起一套行之有效的權(quán)力監(jiān)督制度和執(zhí)紀(jì)執(zhí)法體系，以此不斷增強(qiáng)政治免疫力，保持共產(chǎn)黨人政治本色。

三、在改革創(chuàng)新?lián)��?dāng)?shù)臍v史主動中，堅定黨史學(xué)習(xí)教育的行動自覺

聚焦迎接黨的二十大主題主線，落實“迎盛會、鑄忠誠、強(qiáng)擔(dān)當(dāng)、創(chuàng)業(yè)績”主題學(xué)習(xí)宣傳教育實踐活動工作的任務(wù)目標(biāo)。通過主題學(xué)習(xí)宣傳教育實踐活動工作各專題的集中學(xué)習(xí)、研討交流與行動落實，不斷提高黨內(nèi)政治生活質(zhì)量，強(qiáng)化政治能力訓(xùn)練和政治實踐歷練，發(fā)揚(yáng)偉大歷史主動精神，創(chuàng)造性落實黨中央和市委的決策部署。各級領(lǐng)導(dǎo)干部要帶著強(qiáng)烈的歷史責(zé)任感和對黨的深厚感情，將學(xué)黨史、悟思想、強(qiáng)黨性與干事創(chuàng)業(yè)中心工作緊密結(jié)合起來，以上率下、知行合一，帶動全民學(xué)習(xí)、全民武裝、全民信仰、全民實踐，推動擔(dān)當(dāng)實干創(chuàng)業(yè)績在全社會蔚然成風(fēng)。

聚焦為群眾辦實事辦好事的人民立場，完善解決民生問題的體制機(jī)制。一方面，發(fā)揮基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用，圍繞鞏固拓展脫貧攻堅成果、全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興、解決人民群眾急難愁盼問題，通過基層“聯(lián)點訪戶”、入列輪值等群眾工作機(jī)制和志愿服務(wù)，用心用情用力辦好民心工程和兜底性民生實事，讓群眾有實實在在的獲得感、幸福感、安全感；另一方面，用老百姓聽得懂的語言講好新時代黨的創(chuàng)新理論的學(xué)理哲理、道理情理，創(chuàng)新創(chuàng)作吸引力感染力強(qiáng)、群眾喜聞樂見的融媒體產(chǎn)品，將黨的好政策、新理論送入尋常百姓家，匯聚起全民自覺明理增信崇德力行的強(qiáng)大精神動力。

聚焦用好學(xué)校思政課主渠道，教育廣大黨員特別是青年學(xué)生知史愛黨、知史愛國，確保紅色基因代代相傳。習(xí)近平總書記在中國人民大學(xué)考察時強(qiáng)調(diào)堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，傳承紅色基因。思政課的本質(zhì)是講道理，講好黨史立德樹人這門“大思政課”，既要做到切實提高黨史教學(xué)質(zhì)量，旗幟鮮明反對歷史虛無主義，確保學(xué)生理想信念不動搖、政治立場不動搖、大是大非不糊涂，又要善用革命遺址遺跡、紀(jì)念館、博物館等紅色資源，實現(xiàn)“思政小課堂”與“社會大課堂”同頻共振，切實提升黨史學(xué)習(xí)教育的“吸引力”與“獲得感”。

（作者為天津美術(shù)學(xué)院副教授、天津市中國特色社會主義理論體系研究中心研究員）