桃李不言，下自成蹊。在內(nèi)蒙古興安盟扎賚特旗巴達(dá)爾胡中心學(xué)校有這樣一位蒙古族女教師：1993年，正值青春芳華的她從興安盟師范學(xué)校畢業(yè)，放棄了城市的繁華，帶著對(duì)鄉(xiāng)村教育事業(yè)的熱愛回到家鄉(xiāng)，走上了三尺講臺(tái)。27年的教學(xué)生涯中，從破舊的土坯房到嶄新的多功能教室，從初出茅廬的教師到業(yè)務(wù)精湛的副校長，從年輕的“老師姐姐”到溫柔的“校長媽媽”……她從未離開，不僅把青春和理想全部奉獻(xiàn)給了鄉(xiāng)村教育，更讓民族教育在這里開了花、結(jié)了果。她，就是全國模范教師、巴達(dá)爾胡中心學(xué)校副校長陳銀樹。

　　教學(xué)中的陳銀樹。許文軍 攝

　　巴達(dá)爾胡中心學(xué)校位于扎賚特旗西北部，是一所九年一貫制民族學(xué)校。學(xué)校歷史悠久，據(jù)史載，1929年由扎賚特旗王爺巴特瑪拉布坦在王爺府巴彥哈拉（巴達(dá)爾胡鎮(zhèn)西南）創(chuàng)立，是扎賚特旗第一所蒙古族學(xué)校。在長期的辦學(xué)實(shí)踐中，幾代師生員工立志獻(xiàn)身教育事業(yè)，為學(xué)子們勵(lì)志篤行健康成長奠基。我們采訪陳銀樹時(shí)，她開心地向我們介紹起學(xué)校的發(fā)展史以及取得的成績，自豪之情溢于言表。

　　教學(xué)中，陳銀樹善于鉆研，有獨(dú)特的教學(xué)模式。在學(xué)校提倡嘗試“小組合作學(xué)習(xí)”中，她主動(dòng)承擔(dān)重任，結(jié)合“小組合作學(xué)習(xí)”的教學(xué)模式，精心設(shè)計(jì)符合小學(xué)生特點(diǎn)的座位排法、小組合作、小組競爭、小組互動(dòng)等方式調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，也帶動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高，為“小組合作學(xué)習(xí)”開辟了一條新的教學(xué)思路，使學(xué)生成了課堂的主人。

　　陳銀樹多次承擔(dān)盟級(jí)、區(qū)級(jí)、國家級(jí)科研課題，尤其2009年承擔(dān)的國家級(jí)《少數(shù)民族學(xué)困生學(xué)困成因及轉(zhuǎn)化策略》課題受到了內(nèi)蒙古自治區(qū)驗(yàn)收組的高度評(píng)價(jià)和贊揚(yáng)。她承擔(dān)的教學(xué)成績也都走在全旗、全盟前列，多次在旗級(jí)統(tǒng)考中獲得第一名的好成績。此外，陳銀樹十分注重發(fā)展民族教育，并致力于傳承和發(fā)揚(yáng)少數(shù)民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓孩子們在校園里感受民族傳統(tǒng)文化的魅力，在潛移默化中增強(qiáng)凝聚力。雖然陳銀樹已擔(dān)任了10余年的副校長職務(wù)，但課堂仍是她堅(jiān)守的主陣地，一周8節(jié)課是她工作的重要部分。對(duì)此，她卻經(jīng)常開玩笑說：“之前都是每周16節(jié)課，現(xiàn)在教學(xué)擔(dān)子輕多了�！�

　　陳銀樹正在為學(xué)生答疑解惑。許文軍 攝

　　在育人上，陳銀樹同樣有“一套”。她在多年的班主任工作中始終堅(jiān)持：教育是良心活，不能誤人子弟，不能讓任何一名學(xué)生掉隊(duì)。曾經(jīng)陳銀樹的班級(jí)中有名學(xué)生，從小父母離異，母親為了掙錢養(yǎng)家外出打工，他則和姥姥一起生活。由于家境貧困，又很受姥姥的嬌慣，就形成了很多壞毛病，比如有時(shí)會(huì)搶拿同學(xué)的零食，甚至去偷同學(xué)的文具玩具，批評(píng)他時(shí)，他也不以為意。作為班主任，陳銀樹認(rèn)為孩子這么做不是因?yàn)楹⒆佑卸嗝磯模�而是缺乏正確的引導(dǎo)和教育，必須用心去感化。于是，她把這名學(xué)生接到家里當(dāng)作自己的孩子來關(guān)心照顧，給他買衣物及學(xué)習(xí)用品。她經(jīng)常教導(dǎo)這名學(xué)生，窮不要緊，要緊的是我們可以通過勞動(dòng)、通過學(xué)習(xí)改變命運(yùn)。人要活得有尊嚴(yán)，受人尊重，就得好好學(xué)習(xí)，長大后成為有作為、有出息的人�，F(xiàn)在這名學(xué)生早已成家立業(yè)，小日子過得非常和美，每逢節(jié)假日他都會(huì)給陳銀樹打電話，聊一聊自己的近況，他們之間不僅僅是師生關(guān)系，還有深深的“母子情”。多年來，很多這樣家庭困難的學(xué)生在她的教育和幫助下，完成學(xué)業(yè)、成人成才。而她的奉獻(xiàn)，也贏得了學(xué)生的愛戴、學(xué)校的信賴和社會(huì)的尊敬，并先后被評(píng)為盟級(jí)優(yōu)秀教師、盟級(jí)十佳輔導(dǎo)員、自治區(qū)優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師，更在2019年獲得了全國模范教師榮譽(yù)稱號(hào)。

　　“在這27年的教學(xué)生涯中，有沒有想過調(diào)轉(zhuǎn)工作，離開鄉(xiāng)村，去城市發(fā)展？”陳銀樹搖著頭笑著說：“從來沒有想過，我愛這里的一草一木，愛每一個(gè)走在校園里的孩子�！逼鋵�(shí)，陳銀樹有很多次離開鄉(xiāng)村的機(jī)會(huì)，也有很多環(huán)境好、待遇高的學(xué)校向她拋出橄欖枝，但她始終不愿放下這份責(zé)任。

　　“27年時(shí)光匆匆，短暫且漫長。當(dāng)年，我是懷著對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛和發(fā)展鄉(xiāng)村教育的理想，走進(jìn)了鄉(xiāng)村小學(xué)教書育人；現(xiàn)在的我，更會(huì)用堅(jiān)守架起一座橋，一座可以讓我們巴達(dá)爾胡鎮(zhèn)的蒙古族孩子通過教育走出鄉(xiāng)村、改變命運(yùn)、奔向光明未來的橋�！彼凉M懷深情地說：“我就是在這片土地上成長起來的，也是通過教育改變了自己的命運(yùn)，所以更了解鄉(xiāng)村教育的重要性，更知道農(nóng)村牧區(qū)的孩子們是多么需要優(yōu)秀老師的教導(dǎo)，我會(huì)更加努力，為家鄉(xiāng)的教育奉獻(xiàn)自己的力量�！保ǘ�一鳴 許文軍）