拉薩市第七中學(xué)的教師為學(xué)生輔導(dǎo)功課。記者 格桑倫珠 裴聰 攝

　　教育興則國興，教育強(qiáng)則國強(qiáng)。

　　40年來，西藏自治區(qū)以實(shí)際行動(dòng)向黨中央、向區(qū)黨委和全區(qū)各族人民交出了一份滿意的答卷：2010年，自治區(qū)普及九年義務(wù)教育實(shí)現(xiàn)全覆蓋，青壯年文盲率下降到1.2%；2012年，自治區(qū)全面啟動(dòng)縣域內(nèi)義務(wù)教育均衡發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了從“有學(xué)上”到“上好學(xué)”的歷史性轉(zhuǎn)變。一項(xiàng)項(xiàng)優(yōu)異成績的背后，充分體現(xiàn)了黨中央對西藏各族群眾的特殊關(guān)懷；一棟棟嶄新的教學(xué)樓，蘊(yùn)含著區(qū)黨委始終堅(jiān)持把教育作為第一民生工程的堅(jiān)守與努力。

　　持續(xù)加大教育投入，讓每一個(gè)孩子平等接受教育

　　改革開放以來，在黨中央的親切關(guān)懷下，自治區(qū)黨委、政府高度重視教育工作，提出了“懂教育的政治家和懂政治的教育家辦教育”的理念，進(jìn)一步確立了教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，把教育作為第一民生工程，提出一系列教育惠民政策，為每一個(gè)孩子平等接受教育、立志成才，促進(jìn)教育公平提供了堅(jiān)強(qiáng)的保障。

　　“我喜歡上學(xué)。學(xué)校里可以學(xué)到很多新知識(shí)，我最喜歡音樂課和電腦課，老師和同學(xué)都很好。”在那曲市色尼區(qū)完小學(xué)生次仁眼中，學(xué)校生活充滿著快樂。

　　色尼區(qū)完小建于1983年，建校之初，教學(xué)設(shè)施嚴(yán)重不足，全校有21個(gè)班，最少的78人，最多的126人。40年間，學(xué)校興建了綜合樓、教工宿舍樓、辦公樓，教學(xué)條件大為改觀，現(xiàn)在全校共36個(gè)班，每班55人。

　　那曲是自治區(qū)最艱苦的地區(qū)之一，色尼區(qū)完小的變化，是改革開放40年來自治區(qū)教育發(fā)展的一個(gè)縮影。

　　40年間，自治區(qū)通過財(cái)政投入、教育援藏、社會(huì)援助等途徑，不斷加大經(jīng)費(fèi)投入力度，強(qiáng)化教學(xué)樓、學(xué)生宿舍、運(yùn)動(dòng)場館等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，為全區(qū)學(xué)生的健康成長提供了較好的物質(zhì)保障。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，1951年至2000年教育財(cái)政投入累計(jì)為61.23億元，2001年至2010年教育財(cái)政投入累計(jì)為346.07億元，2011年至2015年教育財(cái)政投入累計(jì)達(dá)到633.9億元，極大地推動(dòng)了自治區(qū)教育向現(xiàn)代化邁進(jìn)的步伐。得益于教育投入的不斷加大，自治區(qū)走上了教育均衡發(fā)展、高質(zhì)量發(fā)展的道路。

　　完善教育資助體系，決不讓一個(gè)學(xué)生因貧困失學(xué)

　　今年讀大三的扎西群措出生在那曲一個(gè)普通農(nóng)牧民家庭，家境貧困。“我和弟弟靠公費(fèi)教育（資助政策）上了內(nèi)地西藏班，先后都考到了北京上大學(xué)。在大學(xué)，我們申請了助學(xué)金，減輕了家庭負(fù)擔(dān)�！彼�說。

　　決不讓一個(gè)學(xué)子因貧困失學(xué)，是區(qū)黨委、政府的莊嚴(yán)承諾。

　　目前，自治區(qū)已先后出臺(tái)、實(shí)施了40項(xiàng)學(xué)生資助政策（國家級和自治區(qū)級），包含了覆蓋學(xué)前教育、義務(wù)教育、普通高中教育、中職教育、高等教育、研究生教育等全學(xué)段的資助政策以及綜合類學(xué)生資助政策。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在“十二五”期間，全區(qū)共落實(shí)各類學(xué)生資助資金100.2億元，資助學(xué)生達(dá)704.7萬人次。

　　2011年，自治區(qū)在全國范圍內(nèi)率先實(shí)現(xiàn)了學(xué)前至高中階段教育（含中職教育）十五年公費(fèi)教育政策全覆蓋；同時(shí)還將義務(wù)教育“三包”（包吃、包住、包基本學(xué)習(xí)費(fèi)用）及助學(xué)金政策擴(kuò)大到學(xué)前和高中階段教育所有農(nóng)牧民子女和城鎮(zhèn)困難家庭子女。學(xué)生資助政策讓眾多的寒門學(xué)子有了改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)。

　　為了實(shí)現(xiàn)“發(fā)展教育脫貧一批”，阻斷貧困代際傳遞，自治區(qū)還出臺(tái)了《西藏自治區(qū)建檔立卡貧困家庭子女接受高等教育實(shí)施免費(fèi)教育補(bǔ)助政策管理辦法》。對西藏戶籍計(jì)劃內(nèi)錄入的、在西藏內(nèi)外全日制普通本專科（含高職）高等學(xué)校（含民辦院校）就讀的建檔立卡貧困家庭子女和農(nóng)村低保家庭子女實(shí)施免費(fèi)教育政策，免除其在校期間的學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)、書本費(fèi)，并補(bǔ)助生活費(fèi)。

　　教育援藏，承載著黨中央和全國人民的深情厚誼

　　面對日喀則就業(yè)和教育兩大難題，山東省投入援藏資金2750萬元，建成日喀則市職業(yè)技能公共培訓(xùn)基地和昂仁縣、聶拉木縣、南木林縣職教中心；優(yōu)先發(fā)展藏區(qū)教育，投入援藏資金6886萬元，建設(shè)了日喀則市、昂仁縣、聶拉木縣、南木林縣雙語幼兒園，日喀則市江當(dāng)鄉(xiāng)完全小學(xué)、白朗中學(xué)等項(xiàng)目。

　　這是山東省教育援藏工作的具體實(shí)踐，也是自2016年以來，教育人才組團(tuán)式援藏工作的縮影和注腳。

　　自2016年啟動(dòng)的教育人才組團(tuán)式援藏工作以來，截至2017年底，全國17個(gè)省市在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、人才隊(duì)伍建設(shè)、教育教學(xué)質(zhì)量等方面對口支援自治區(qū)7個(gè)市地，實(shí)現(xiàn)全區(qū)74個(gè)縣全覆蓋，落實(shí)援助資金12.74億元，派出援藏人才5400人次。

　　目前，自治區(qū)已建立起了高等教育團(tuán)隊(duì)式、職業(yè)教育集團(tuán)化、基礎(chǔ)教育組團(tuán)式、教育部直屬單位對口援助的全方位、多層次、全覆蓋的教育援藏體系。教育對口支援和組團(tuán)式教育援藏，全面提升了自治區(qū)的教育教學(xué)水平和質(zhì)量，極大地激發(fā)了教育發(fā)展的內(nèi)生動(dòng)力，教育理念、管理方式、課堂教學(xué)的技能方法都發(fā)生了深刻的變化，不僅從學(xué)前到高中各教育階段的毛入學(xué)率大幅上升，而且各族人民群眾對教育的滿意度大幅提升。

　　一個(gè)個(gè)數(shù)字，令人振奮；一筆筆投入，前所未有；一次次變化，翻天覆地。雪域高原創(chuàng)造了教育發(fā)展的奇跡，教育激發(fā)了雪域高原的無限生機(jī)和活力；均衡發(fā)展、兜底公平，人人有學(xué)上、個(gè)個(gè)有夢想，越來越多人正從世界最高的地方起飛。