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　　央廣網(wǎng)北京6月16日消息據(jù)中國鄉(xiāng)村之聲《三農(nóng)中國》報(bào)道，國務(wù)院辦公廳昨天（15號）發(fā)布《關(guān)于加快中西部教育發(fā)展的指導(dǎo)意見》指出，要全面加強(qiáng)鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)，采取免費(fèi)教育、學(xué)費(fèi)補(bǔ)償、貸款代償、職稱評定優(yōu)先等多種方式，為鄉(xiāng)村學(xué)校定向培養(yǎng)和吸引更多的合格、優(yōu)秀教師。

　　對此，共青團(tuán)陜西省委農(nóng)工部部長魏延安表示，目前鄉(xiāng)村教育迫切需要提升“軟件”，吸引和留住更多優(yōu)秀的教師，要正面解決鄉(xiāng)村教師的實(shí)際困難，出臺符合經(jīng)濟(jì)社會學(xué)邏輯的具體措施，讓大家都愿意到中西部鄉(xiāng)村任教。

　　魏延安：從這些年的情況來看，鄉(xiāng)村教育的基礎(chǔ)設(shè)施確實(shí)有了明顯的改善。那么目前最大的問題就是，軟件的問題不好辦，留不住優(yōu)秀的教師。

　　因?yàn)樵谥形鞑浚�首先地方比較偏遠(yuǎn)；第二，在這些鄉(xiāng)村小學(xué)工作，文件中也提到了，我職稱可能也不好評、我的職級也上不去。因?yàn)榻處熞彩侨�，也是一個(gè)就業(yè)者，他要關(guān)心自己的福利待遇、晉升通道等。如果無視這些困難，我覺得也是不對的，我們可以換位思考。

　　那么，我們一定要從符合經(jīng)濟(jì)社會學(xué)邏輯的、可行的方面出臺一些措施，鼓勵大家去中西部任教，讓大家愿意去。這是對整個(gè)體制內(nèi)教師的安排，

　　另外我覺得，我個(gè)人也一直在呼吁，鄉(xiāng)村教師的隊(duì)伍能不能再開放一些。一方面創(chuàng)造條件鼓勵年輕人去中西部任教，另一方面能不能把社會上的教師資源，通過開放的途徑引進(jìn)來，這個(gè)也很重要。

　　《指導(dǎo)意見》同時(shí)提出，要大力發(fā)展職業(yè)教育：各地要圍繞現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、民族傳統(tǒng)工藝等領(lǐng)域，遴選具有相對優(yōu)勢的高職院校，支持其提升基礎(chǔ)辦學(xué)條件，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)高職教育資源。

　　魏延安認(rèn)為，現(xiàn)在的高職教育面臨一定的困難，需要盡快回歸“培養(yǎng)實(shí)用性高技能人才”的本色；各地方高職院校只有貼近地方經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)和產(chǎn)業(yè)需求，加強(qiáng)特色專業(yè)建設(shè)，才能打造出自己的品牌，發(fā)揮應(yīng)有的作用。

　　魏延安：現(xiàn)在的高職教育也面臨一定的困難，主要是在大家的心目中，高職教育就是些被高考淘汰下來的學(xué)生。如果回歸到高職教育本身，應(yīng)該說它的定位非常明確，就是培養(yǎng)實(shí)用的高技能人才。

　　反過來看，現(xiàn)在的高職教育面對這些誤解和偏見，也有好多走向了向普通學(xué)歷高等教育轉(zhuǎn)型的不太正常的路子。那么國家在去年的改革中就已經(jīng)明確，鼓勵地市級以下的高校向培養(yǎng)技能型人才轉(zhuǎn)變。所以從目前的就業(yè)市場來看，高職學(xué)生的就業(yè)率是高于普通本科高校的。

　　那么現(xiàn)在，第一要恢復(fù)高職教育的本色；第二要鼓勵各地的高校辦出特色，圍繞當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)業(yè)現(xiàn)代化、手工藝、特色產(chǎn)業(yè)等等，要把本地的特色發(fā)揮出來，這個(gè)非常關(guān)鍵。那么現(xiàn)在如果每一個(gè)高職院校能夠辦一個(gè)反映當(dāng)?shù)靥厣�的產(chǎn)業(yè)，也許還會有前景，能打出靚麗的品牌。