央廣網(wǎng)北京10月23日消息 據(jù)中國鄉(xiāng)村之聲《三農(nóng)中國》報道，華中科技大學(xué)18名學(xué)生，因?qū)W分不達標(biāo)從本科轉(zhuǎn)為�？�。一石激起千層浪，社會輿論對華中科大的做法有褒有貶，贊揚者說學(xué)分不達標(biāo)被亮牌轉(zhuǎn)�？疲�是保障本科生培養(yǎng)規(guī)格和質(zhì)量的重要舉措，也是給退學(xué)的學(xué)生提供了出路，是對退學(xué)學(xué)生人性化的處理。

　　而反對者則認為這實際上是貶低�？�，是對專科的歧視。雙方各執(zhí)一詞，似乎都有道理。21世紀教育研究院副院長熊丙奇認為，從目前學(xué)校的學(xué)籍管理看，我國高校要實行嚴格的淘汰機制，但卻暴露出退出機制不健全的問題。

　　熊丙奇：一個學(xué)生讀到大二、大三，如果學(xué)業(yè)達不到要求，按照規(guī)定要退學(xué)，退學(xué)后如果還想接受全日制高等教育，就必須重新參加高考，這會導(dǎo)致學(xué)生以前接受的大學(xué)教育被浪費了。國外很多學(xué)校實行嚴進嚴出或?qū)掃M嚴出的培養(yǎng)模式，不管哪種方式都對學(xué)生有嚴格的要求，有較高的淘汰率，甚至有的學(xué)校畢業(yè)率只有50%，被淘汰的學(xué)生不是不能再繼續(xù)接受高等教育，有退出機制，比如美國高校有自由轉(zhuǎn)學(xué)制度，解決了退出的問題，學(xué)校淘汰不合格學(xué)生，讓學(xué)生繼續(xù)選擇別的學(xué)校。

　　近年來，大學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)受到社會各界的關(guān)注，通宵打游戲、逃課，考試掛科的情況在大學(xué)中屢見不鮮。實際上，在本學(xué)期開學(xué)前夕，教育部就印發(fā)通知，要求各高校提高課程教學(xué)質(zhì)量，切實加強學(xué)習(xí)過程考核，加大過程考核成績在課程總成績中的比重，嚴格考試紀律、嚴把畢業(yè)出口關(guān)。

　　熊丙奇認為整治學(xué)風(fēng)，嚴把“出口”，體現(xiàn)了高校從嚴治校、提升辦學(xué)質(zhì)量的決心。華中科大進行本科轉(zhuǎn)�？�，實際上就是在探索退出機制，這樣可以減少淘汰的阻力，但是與此同時也必須建立合理、健全退出機制，這樣才能使學(xué)校嚴格的培養(yǎng)真正落到實處。

　　熊丙奇：這次輿論特別關(guān)注華中科大18個本科學(xué)生轉(zhuǎn)到�？频氖录�，根據(jù)數(shù)據(jù)顯示，華中科技大學(xué)每年本科生有7000名到8000名左右，四年下來本科生數(shù)量差不多28000名，現(xiàn)在只有18名學(xué)生本科轉(zhuǎn)�？�，比例相當(dāng)?shù)�，千分之三都不到，不能算嚴格要求，我國如果實行嚴格淘汰機制，平均淘汰率至少要10%。現(xiàn)在教育部要求學(xué)校要嚴格考核，取消清考制度、建立淘汰機制，如果大三學(xué)生被淘汰，只能重新高考，那這個淘汰機制會遭到很大的阻力，最終只能成為表面上的淘汰，淘汰率想達到1%都很難，所以必須解決被淘汰學(xué)生合理的、健全的退出機制，這是招生培養(yǎng)管理制度的全面改革。